简介:体育界至今还未曾有常设的体育评论栏目,一门学科的发展,应该有评论的支撑。热点事件是社会各界关注的焦点,往往会牵一发而动全身。因此,体育学术界应该关注社会现实,对热点问题作出回应,发出有分量的声音,并起到引领性、导向性的作用。基于此,我们尝试推出学术评论性的热点事件聚焦专栏,本期推出聚焦平昌。平昌冬奥会期间,卢元镇教授作为体育界专家,应邀接受了CCTV5频道的多次采访,对中国冬奥代表队作出客观的点评;学者房学峰身临其境,近距离观察了主要场次赛事;央视主持人洪钢全程跟踪并解说了主要场次的比赛。他们对平昌赛事感触良多,其观点对于我们透视平昌冬奥会的种种现象,更好的理解我国冰雪运动发展态势,以及中国冰雪竞技实力水平,从而有针对性的备战北京-张家口冬奥会,大有裨益,将由此引发许多引人入胜的话题、论题和专题,给学术界从学识、学理上进一步探讨该命题提供了足够大的空间。故本刊从2018年第一期起,广邀高朋于斯,纵论平昌及北京冬奥,欢迎诸位学人予以关注,更期待参与讨论。
简介:拟采用迁移范式,以事件相关电位(ERP)成分N2、P3作为主要指标,结合不同迁移方式和不同学习“方式”探讨学习者的知识表征方式的差异。结果发现:内隐组和外显组被试在习得了一定的序列知识后,相对于标准序列的反应时,效应器迁移序列的反应时明显变慢;在脑电数据中,以N2的平均波幅作为指标,不管是内隐组还是外显组,标准序列与刺激迁移序列不存在区别,而与效应器迁移序列却差异显著。对于P3的平均波幅的分析得出:在内隐组,标准序列与效应器迁移序列不存在区别;而在外显组,两者却差异显著。该结果说明:效应器水平的编码机制是参与序列知识的学习的;且相对于知觉编码,不管以何种“方式”学习,效应器编码起的作用都要更大。
简介:从以下几方面详细介绍一项为期3年(2009—2011)的中德合作科研课题——“健康行为和健康资源的身体活动:阶段、决定因素和效益”。(1)阐述“从无活动到保持活动的4步骤(FIT)模型”的理论建构。(2)以FIT模型为基础,检验中文版和德文版“成年人身体活动调查问卷”的信效度水平。(3)以中德成年人为研究被试,考查FIT模型的效度。研究结果表明:FIT模型能够较准确地描述中德两国成年人身体活动变化过程的阶段性特征及其影响因素,该模型的阶段算法效度、诊断功能及服务干预的功能均得到初步验证,为未来进行基于FIT模型的阶段匹配干预研究提供了理论依据和实证支持。