简介：本文调查了中国非英语专业教师的计算机辅助英语教学自我效能感，藉此来探究他们对大学英语教学改革的信心和对取得成果的预期。研究发现，中国大学英语教师的计算机辅助英语教学自我效能感较高，但对计算机辅助英语教学优于传统教学的信心和对完成计算机辅助英语教改预期目标的信心相对较弱。本文针对所得结论提供了解释及应对策略。

简介：北京外国语大学网络教育学院和外语教学与研究出版社《中国应用语言学》杂志拟于2012年10月18日－20日在北京举办“2012计算机辅助外语教学国际研讨会”。本届会议是继“2006计算机辅助外语教学国际研讨会”之后的第二届计算机辅助外语教学国际会议，同时也是PacCALL和APACALL两家国际知名协会首次在京举办年会，它将成为GLoCALL国际会议在亚太地区的第五届精品年会。

简介：计算机辅助语言学习的开发者和研究者们的务实性目标是为了创造和评估学习机会，这促使他们去考虑多种关于二语习得的理论方法，同时也回应了强调教学在二语习得中的重要性的需要。为了证明二语习得与计算机辅助语言学习之间的关系，多种相关的理论观点可以划分成四种方法：1．认知语言学[普遍语法、自治论（autonomousinductiontheory）、基于概念的方法（concept．orientedapproach）]；2．心理语言学[过程理论（processibilitytheory）、输入处理理论、交互性理论]；3．人类学习[关联一认知信条（associative．cognitivecreed）、技能习得理论]；4．社会情境下的语言『社会文化、语言社会化、话语分析、系统功能、复杂综合理论（complexitytheory）]。这些理论方法对计算机辅助语言学习的材料和任务的发展以及评估上很有用处。充分使用技术，可以改变交际能力理论的本质，挑战二语习得理论．增加在二语习得研究中一些被试的数量。

简介：本文指出了高中英语教学中学生在读、写方面存在的问题,阐述了教师如何根据学生的认知特点和学习发展的需要,调整教学策略,培养学生有意识地运用阅读和写作策略的能力。

简介：新的社会形势对学生的英语水平提出了新的要求,加之中职院校的学生英语基础相对薄弱,彼此间英语水平的差距比较明显。如何提高商务英语专业学生的英语水平,培养他们的英语能力,已经成为当前教育工作者所面临的重要课题。该文多角度阐释并研究了目前中职院校商务英语专业英语教学中存在的问题,并就分层次英语教学提出了相关对策和建议。

简介："普通教育有高考,职业教育有大赛",而技能竞赛的开展对于职业学校的日常教学必然有着指导和影响作用。该文主要以本人在中职学校里的英语教学实践为基础,阐述了技能竞赛与有效教学相结合的现实背景科学依据和意义,介绍并总结了日常教学中如何在课堂内外将中职英语技能竞赛与有效教学相结合的具体实施策略,并对实践探索的效果进行了反思。

简介：科学、合理地开发利用《初中英语预备课程》,并在研究教材的基础上优化初中英语起步教学策略,是帮助学生达成英语基础课程总要求的有效途径。本文通过分析中小学生英语学习存在的差异,提出了优化初中英语起步教学的策略以及几点思考。

简介：阅读,作为英语学习的一项基本技能,在英语学习过程中发挥着极其重要的作用。广泛的阅读无疑是获得良好语言环境的最佳途径。本文借助具体的课例阐述如何帮助学生形成适合自己的阅读策略并在阅读过程中有效地使用,从而提高阅读效率。

简介：学习英语的关键因素之一就是掌握大量的英语词汇。那么如何让学生在有限的时间内掌握足够多的词汇?本文结合作者在词汇教学方面积累的经验,从创设具体的情境、狠抓关键词的预习、利用语义联想策略、多方位运用词汇等几个方面探讨高中英语词汇教学的策略。

简介：优化课堂结构和探索多样化的教学策略,从而激发学生学习英语的兴趣,提高英语水平,是每一位英语教师教学的宗旨。本文分析了当今高中英语多样化教学策略缺失的原因,并对如何实施多样化教学策略进行了探究。

简介：本文从高中英语书面表达的教学现状与高考实际要求出发,通过对学生们在习作中典型错误的分析,探讨了在新课程下高三写作讲评教学的新途径与手段,以提高学生写作的兴趣以及写作能力。

简介：在目前教学理论中，社会建构主义已上升为主导。技术促使了这种转变，同时也使教师的角色相对边缘化。在高等教育领域，技术减少了师生之间的交流，同时也在削弱交流的个性化程度。这个趋势需引起警惕和关注。

简介：翻译是一种实践性很强的技能,因此译者的翻译实践能力显得尤为重要,该文围绕着如何去满足市场的需求,结合本地经济发展的特色,试图构建一个面向英语专业学生的翻译实践教学体系,以期使我院英语专业学生的培养能更好地与市场需求接轨。

简介：听力教学是大学英语教学中的一个重要组成部分,也是一个教学难点。目前,学生惧怕听力,使用英语面对面交流的能力较差,已经成为整个英语教学中十分突出的问题。为此,根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,我院开展了"开放型大学英语听力"教学实践的探讨研究。

简介：大多数英语教师忽略学生的实际需求,一味地将A板块对话文本教授成阅读课。这种盲目的做法违背了教材的设计意图,长此以往,学生的语言交际能力得不到提高。本文以译林版《牛津小学英语》A板块的教学为例,试图探讨依托对话文本实施对话教学的有效途径。

简介：本文分析了初中英语写作教学的现状,结合教学实例介绍了过程写作法在初中英语写作教学中的运用,并提出有效的过程教学法要基于学生的情感体验、策略体验和评价体验。

简介：在语言学习过程中,语言实践能力的培养是非常重要的,尤其是在英语这样的实践性语言中。根据高职院校在人才培养方案中提出的以"实用为主、够用为度",致力于学生动手、动口能力和职业素质的培养,使其更灵活、更高效地运用所学知识的教学原则,让学生的实践能力不断提高,是教学的要求之所在。该文从高职英语教学对学生实践能力培养的目的出发,分析什么是语言实践能力,进而根据其在高职英语教学中的重要性,来探讨语言实践能力的养成。

简介：<正>《英语新世纪·中小学英语教学研究与实践》是由江苏译林出版社有限公司主办、江苏省中小学教学研究室协办的全国外语类优秀学术期刊,国际标准刊号ISSN1672-237X,国内统一刊号CN32-1636/G4。本刊致力于基础英语教育研究,设有理论前沿、名家专栏、教法探究、教学实践、专题研究、教学设计、测试评价、语言文化等多个栏目,旨在为广大中小学英语教师提供经验交流的平台和课内外教学与指导资源,以及了解教育理论、课改信息、考试动向的

简介：本文从当前初中英语教学中存在的问题出发,将图式理论引入阅读教学,探讨了图式理论在阅读教学中的具体运用,并根据实践经验,指出图式理论在阅读教学中的实际意义和教师应注意的要点。

简介：听力教学是英语教学中不可忽视的重要环节。该文阐述了元认知以及元认知策略的基本定义,并且探讨了如何将元认知策略运用到英语培训听力教学之中。