简介：游戏化教学活动是大学英语教学的重要组成部分。该文简要介绍了游戏化教学的概念及特征,阐述了大学英语课堂游戏化教学活动的设计原则,并提出了几种游戏化教学的活动设计,为大学英语教师提供了一定的借鉴模板。

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简介：上个月我第一次访问中国．印象最深的是赌博。在上海一公园里．甚至在马克思和恩格斯塑像下也有人赌博。在北京一个政府彩票销售点．一些中年男子眼睛直勾勾地盯着满是数字的屏幕．与英国下午聚在赌马经纪所里的人无异。还有看不见的各种非法赌博。

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简介：足球的“家谱”可追溯到中世纪的英格兰。那时，村民们在泥泞的场地把充了气的猪膀胱当球踢。

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简介：欧洲杯，美洲杯，亚洲杯和奥运会，淋漓酣快的足球顶级比赛一个接一个，龙争虎斗一场又一场，这让球迷朋友大饱眼福。在欣赏这些精彩比赛的同时，让我们学习一些有关足球和足球比赛的常见英文表达。等到聚在一起观赏足球比赛时，情不自禁地从嘴里冒出一句准确地道的英文，一定会为你赢来不少羡慕的目光。

简介：本文从课堂教学活动化的涵义、课堂教学活动的形式以及活动化教学的反思三个方面阐述小学英语活动化课堂教学,探讨了有效发挥活动对课堂教学的优化作用。

简介：在英美国家,儿童的游戏空间非常大,他们可以在娱乐中获取知识。简·豪斯顿在《教育可能的人类》中提到:“如果孩子们跳舞、品尝、触摸、听闻、观看和感觉信息,他们几乎能学一切东西。”因此,孩子们的工作就是游戏,他们能从所做的每一项游戏中获得知识。有很多游戏(games)是中西相通的。捉迷藏(hide-and-seek)、抽陀螺(top)、丢手帕(dropthehandker-chief)、打弹弓(slingshot)、跳房子(play

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简介：在电子游戏的道德真空中，杀戮是件稀松平常的事。因此，当丹尼尔·马林斯要挑战自我时，他选择用和平的方式通关。

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简介：高中英语学习有各种语言知识、文化知识、语言技能发展的单项活动,也有表演、演讲等综合活动,这些活动既可以用专题活动的方式开展,满足学习需求,也可以用整合方式开展,在教学环节之中、整个单元教学过程之中进行,促进学生核心素养的全面发展。

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简介：1960年,黑人青年戴恩·戴蒙德坐在弗吉尼亚州阿灵顿一个标有＂白人专用＂的午餐台旁,人群在他周围聚集起来。那时,他正和一群黑人、白人大学生在当地的杂货店静坐,他们引起了反对人士的注意。[2]戴恩告诉华盛顿特区的＂故事团＂节目：他们静坐时,一个大约十二三岁的白人男孩指着戴恩,似乎嚷了句：＂滚出去,这儿不欢迎你。＂