简介：四月五日，星期三。近来天气晴朗，风和日丽，所以我们原来在室内上的体育课改在操场上了。昨天，当涅利的母亲，那个金发碧眼、穿一袭黑衣的妇人来请求免去涅利的体育课，加仑刚好就在校长的办公室里。每说出一个字都让她费了很大的劲，一只手放在儿子的头上。

简介：近年来，随着人们安全意识的增强，社会安全责任的追究，使我对体育这门课程的教学产生了这样的困惑：体育课既要使学生得到锻炼，身体素质能够提高，又要保证不出大小安全事故，做到两全其美，

简介：

简介：兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”但是在旧的传统的体育发展思想指导下，体育教师往往不考虑学生的基础优劣，不考虑学生的个体需求，采用“填鸭式”“满堂灌”的方式，这种单调的学习过程严重导致了学生自我表现能力和兴趣爱好的抑制，学习积极性不高。本文试图根据小学生学习体育的兴趣特点，探讨激发学生体育兴趣的途径，提高学校体育课的教学质量。

简介：摘要为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质，提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性，把被动的“要我学”变为主动的“我要学”，并且“喜欢学”。教师在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法调动学生的学习主动性、积极性，才能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。

简介：

简介：摘要体育教师应切实改进教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养学生的个性,促进学生全面、健康发展。课堂是我们实践的舞台,我们要营造民主、宽松、活跃、愉快的体育课堂教学氛围,从而增加学生学习体育的愉快体验,促进学生个性发展。

简介：摘要体育教学不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。前几项任务一般能被广大教育工作者重视。而后几大功能往往被人们所忽视。鉴于此，笔者谈谈体育教学在德育教育方面的几种做法。

简介：本文重点阐述了培养中学生上体育课的兴趣,首先是培养学生兴趣的基础,而教师与学生的关系融洽也是培养学生学习兴趣的保证。

简介：摘要体育和德育分属不同的教育领域，体育与德育从来都是在教育活动中相互渗透,相互影响的。转变观念，树立为学生终身体育打基础的思想，“坚持健康第一”，“快乐体育”的思想，让学生从“要我学”到“我要学”、从“学会”到“会学”的转变，充分挖掘学生的学习潜力，使学生从被动的学习状态变为积极思维、主动实践。

简介：在我国传统的教学模式下，我们的教学一直在片面追求升学率的应试教育，以至于各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上也同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育活动的人。我们常常可以看到，在小学体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。面对这样的情况，很是值得我们体育教师值得反思的。如何让我们的学生在体育课上活跃起来？下面我就根据自己的教学经验与体会，

简介：采用抽样、问卷调查法对我校初中学生对体育活动和体育课的兴趣，爱好进行调查分析，发现随着年龄的增长，年级的增高，越来越多学生厌倦上体育课却喜欢体育活动。针对目前学校体育教学中的实际情况，存在的问题以及产生的原因进行调查分析。在此基础上，对教学内容，教学方法等问题。提出新的构思和设想。

简介：摘要喜欢体育、乐于运动是小学生的天性。学校体育课本应该是学生喜欢参与的理想乐园，但是，学校体育专家和从事实际教学的广大体育教师都有一种困惑，就是学生喜欢参与体育活动而不喜欢上体育课。本文对让小学生喜欢上体育课提出了解决方案。

简介：

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简介：培养学生的终身体育意识是推行素质教育和培养现代化高素质人才的需要，学校体育要重在解决学生受到的教育能否使其终身受益。因此，体育教学内容应以终身体育为主线，注重学生体育兴趣的培养，培养学生自我锻炼能力，同时要加强教师教学行为的多样化，才能达到培养学生终身体育意识的目的。

简介：摘要体育教师要抓住各种有利时机，根据学生的不同情况，有针对性地对学生进行德育教育。在体育教学中，教师是主体，学生是客体，一切活动都要通过教师作用于学生。如何把德育寓于体育教学之中，关键在于教师。这就要求体育教师在教学过程中，因材施教、认真备课、精心设计，把德育贯穿于整个体育教学之中。

简介：课堂是学校实现教育目的的主渠道.怎样才能发挥学生的主体性呢？我们在＂自主参与＂背景下进行课堂教学改革,积极引导学生主动参与课堂教学,以学生为本,促进学生健康发展为取向,增强学生的主体意识.教师在课堂上为学生创设条件,合理的＂导＂是发挥学生的主体性的关键,教师创设积极向上的学习氛围,让学生成为课堂学习的主人,让课堂成为学生张扬个性、健康成长的乐园.

简介：摘要大学生心理拓展训练是改善学生心理素质行之有效的手段，这种“先行后知”的体验式学习方式的引入，将有利于加快传统教育观念和教育模式的转变。

简介：著名的教育家曾经说过：兴趣是最好的老师。兴趣是人学习知识，探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣可以激发情感，培养意志，唤起动机。浓厚的兴趣能激励人们积极地探索，能促使人们积极地提出问题、研究问题、解决问题。如何激发和培养学生的学习兴趣，使学生享受学习的快乐，