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  • 简介:对于教师来说,学困生的问题是教师无法回避的大问题。它的存在关系到教师教学成果的质量,制约着教育教学质量的提高。因此,在教育教学工作中,转化学困生是我们每个教师义不容辞的责任,这关系到我们教师教学工作的成败,也是评价我们每个教师教育和教学能力的重要指标。如何改造有学习困难的学生?下面探讨一些做法和经验。

  • 标签: 学困生 教育教学质量 教育教学工作 教师教育 教学成果 教学能力
  • 简介:  越来越多的时候,我处于"想"的状态.我知道,"想"并不是诗人的最终表达,而"写"才是诗人的工作.  有一个诗弟是学哲学的,面对诗歌林林总总的问题,他常常陷入深深的困惑,这些问题日夜折磨着他,搅得他又苦又累.他想得越多,负荷就越沉重,下笔时就越发的难,不是他摆弄不了这些文字,而是总想把他的所想附着在他的诗句中.新的主题和结构在向他挑战,这样的诗人,如果不让他想诗,不让他写诗,他会忍受极度空虚的煎熬.我们也时常会有这种情况,对于好诗的渴望让我们坐立不安.这其实有技术问题在里面,更有精神追求在其中.……

  • 标签: 内心奇妙 奇妙转化
  • 简介:摘要差生的转化问题长久以来一直困惑着许多教师,英语的差生比母语的差生更多,其根本原因在于学生身处的环境不象英语国家的学生那样,时时处处都在使用英语的环境中。但英语教师可作为的地方有很多,我是通过以下方法来做差生的转化工作的点燃学生的激情,激发学生的兴趣;集宠爱、严格于一身;适度地降低学习的难度,帮助学生克服心理障碍;动态增加学习内容的难度,让学生体验到解决问题的成就感。

  • 标签: 激情 兴趣 宠爱 严格 降低难度 成就感
  • 简介:2105年4月9日,我和小孙子带着爱犬贝贝漫步在一中校园,参加即将举行的第100届校园科技节成果展览仪式。现任校长G博士通过红外传感已经在两千米以外接收到我来的信息,很快就来到我的面前,与我握手。我们一同步入传送带,快而稳地进入了一中校园最具纪念意义的地方——百年讲堂。这是我青年时期常来的地方,它勾起了我无限的回忆与遐想。这时大堂里面已坐满了师生,他们正以热烈的掌声欢迎我的到来。

  • 标签: 硅转化 碳硅
  • 简介:<正>越来越多的时候,我处于"想"的状态。我知道,"想"并不是诗人的最终表达,而"写"才是诗人的工作。有一个诗弟是学哲学的,面对诗歌林林总总的问题,他常常陷入深深的困惑,这些问题日夜折磨着他,搅得他又苦又累。他想得越多,负荷就越沉重,下笔时就越发的难,不是他摆弄不了这些文字,

  • 标签: 诗探索 诗学体系 世俗生活 审美倾向 里尔克 对我说
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  • 简介:摘要我们目前倡导的素质教育就是要全面提高学生的素质,但长期以来,初中英语教学中两极分化是许多学校普遍存在的问题,并且它随着年级的升高而日趋严重。以致于到了九年级很多学生开始放弃英语,使得英语教学堕入了被动难堪的场面。因此,我认为如何运用新课程理念,转化英语学困生,使其英语学习获得最大限度的发展,解决两极分化,是每一位一线教师必须考虑的重要问题。

  • 标签: 初中 英语 后进生
  • 简介:摘要转化后进生是提高教育教学质量,全面推进素质教育的迫切要求,也是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。

  • 标签: 后进生 素质教育 理解 持之以恒
  • 简介:说到后进生转化,所有的教育者都知道,其奥秘在于一个“爱”宇。但如何去爱呢?笔者认为——一是勤。俗话说“业精于勤”。只有“勤”才能及早发现不良苗头,减少不良事故的发生。教师如果以漫不经心的态度对待自己的学生,就会轻易失去许多有利的教育良机,等到错误思想占据学生的心灵时,即使花上十倍的力气,也难以补救了。

  • 标签: 后进生转化 业精于勤 教育者 “爱” “勤” 学生
  • 简介:任何班级都有后进生,转化工作是班主任工作的一项重要内容。有人说:“学习不好是次品,身体不好是废品,品德不好是危险品。”不转化“后进生”,火药随时就会在我们身边爆炸。教师转化后进生实绩如何,直接关系到教育目标的实现,关系到能否大面积提高教育教学质量。在此浅谈几点看法。

  • 标签: 转化 后进生
  • 简介:学困生在小学各年级均普遍存在,并且占有一定的比例。如何有效地转化数学学困生,使其尽快脱“困”一直是许多一线数学教师孜孜以求的问题。对于数学学困生我们不但不能鄙视、嘲讽、弃之不管,而且应积极寻找对策。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让每个学生在学校里抬头走路。”作为教师,我们有责任,也应该有能力教育好每一位学生,让他们在原有的基础上有所提高和发展。多年来我一直关注学困生,下面谈谈我的一点做法。

  • 标签: 数学学困生 小学 苏霍姆林斯基 数学教师 能力教育 教育家
  • 简介:外语教学中,后进生的存在一直是一种普遍现象,如何改变这一状况,使后进学生上一个新的台阶,应从转变后进生心态入手,激发和培养他们学习的热情和积极性,改变他们消极的学习态度,帮助他们重树信心、恢复自尊,还要重视学法指导,帮助后进学生掌握科学的学习方法,不能抱着冷漠、抛弃的态度,承认个体差异,根据学生身心发展的特点,按教育规律教学,以积极主动的心态,关心、爱护学生,建立师生间的互信关系,持之以恒、艰苦努力,就一定能使后进学生得到极大的转变。

  • 标签: 改善 关心 尊重 减低 创造 利用
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  • 简介:摘要问题转化是一种思维方法,将一个生疏、复杂的问题转化为熟知、简单的问题来处理,如何去实现这种转化,关键是如何引导学生找到正确、合理的转化途径、探索问题转化方法,培养学生的问题转化能力。

  • 标签: 问题转化 途径 方法 思维过程
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  • 简介:每所学校、每个班级,总会有后进生。转变后进生是学校、教师持久的工作,也是最头疼的工作,怎样转变后进生?在不同的环境,对不同的对象,应当采取不同的做法,下面谈谈自己的看法:

  • 标签: 转化后进生 引导 学校 班级 教师
  • 简介:摘要后进生是学校学生中一个特殊的弱势群体,其转化是大面积提高教学质量的重要一环。对后进生的转化首先要分析了解其形成的原因,倾听他们的心声,然后要宽容他们,对其进行耐心、细致、不倦的教育,还要营造转化氛围,发挥集体的力量,争取多方支持,欣赏他们,发现其优点,培养他们自我教育的能力,使其自觉养成良好的学习习惯。

  • 标签: 后进生 转化 宽容 教育 欣赏
  • 简介:“十根手指有长短,荷花出水有高低”,在一个团体中,个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中,我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段,小学教育显得那么重要,面对课改新形势:全面实施素质教育,让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师,我们必须做好“后进生”的转化工作,让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在实践中我是采取下列措施进行后进生的转化工作的:1.善于赏识后进生身上的闪光点,激励其进步;2、尊重信任,平等对待是转化后进生的关键;3.学会宽容,微笑对待孩子;4.建立互助小组,体验成功滋味;5.作好学校和家长之间的纽带。

  • 标签: 后进生 原因 转化措施
  • 简介:摘要在数学学习中,会有一部分学生因为各种原因,导致数学学习成绩不理想,但这部分学生在数学思维能力上并不差,如何激发他们的潜能,调动他们学习数学的积极性,这是摆在我们数学老师面前的一个值得思考、研究的问题。

  • 标签: 初中数学 潜能生 转化 策略