简介：优秀的文学作品往往意蕴深藏,其文学阅读和文学鉴赏要同步进行,这样人们才能真正理解文学作品所体现的韵味。在文学阅读中,文学认知和文学欣赏之间具有错综复杂的关系,彼此相辅相成。在进行文学作品阅读时,人们需要结合文学内容和心理特征变化等,全面地理解阅读内容,锻炼思维,从而更好地进行思想教育。本文主要研究了文学阅读中的语言鉴赏,结合当前文学阅读中的语言鉴赏发展要求,分析了语言鉴赏在文学阅读中的意义以及作用、如何正确欣赏文学

简介：在高考中古代诗歌鉴赏题型变为主观题型已有好多年了,考查方式以考生独立笔答为主,综合性增强,难度加大,考生的答题技能一定要提升,不仅能感受诗歌的美,还要能言说这种美。

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简介：黎庶昌墨宝《赠旭林书》的书法结构包括正文、题跋、钤印、款识等几个部分,光绪十七年(1891),黎庶昌出任川东兵备道员兼重庆海关监督,光绪二十年(1894)仍然在任,而该书作于癸巳年。因此,作于此间的《赠旭林书》完成于重庆的可能性很大。本文还对黎庶昌墨宝的珍藏与鉴赏情况进行介绍。由于黎庶昌一生留下的真迹稀少,加之其书法具有独特的艺术风格,因此很受古玩爱好者的珍视。黎庶昌(1837-1897),字莼斋,遵义县禹门沙

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简介：　　一、蒙古民歌的内容　　蒙古族不论男女老少都爱唱歌,他们尊崇唱歌和善于唱歌的人.蒙古族民歌主要分为两大类:礼仪歌和牧歌.礼仪歌用于婚宴等喜庆场合,以歌唱纯真的爱情、歌唱英雄、歌唱夺标的赛马骑手为主要内容.牧歌多在放牧和搬迁时唱,内容以赞美家乡、状物抒情者居多.……

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简介：郭沫若是我国著名的文学家和史学家。但郭老对古钱币也情有独钟，钱币学研究颇深，鉴赏功力深厚，令钱币界敬仰。

简介：摘要；菏泽市市内的国贸中心建设工地发现的元代沉船上，出土了三件精美的元代青花瓷，分别是青花云龙纹梅瓶、青花鱼纹高足碗和青花芦雁纹盘

简介：摘要古诗词鉴赏历来是中学语文课堂教学的重点和难点。本文就目前中学诗词鉴赏教学中普遍存在的模式化问题,本文主要从"反复诵读，构建情境，领悟旨趣"等方面出发,就中学阶段语文古诗词鉴赏的教学方法进行初步的探讨。

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简介：高校美术鉴赏课是一门艺术限定性选修课程,本文对当前我国高校美术鉴赏课在教材、教学方法和教学设施等方面存在的问题进行了分析,并针对上述问题提出了解决问题的思路和方法.

简介：与其它文学作品相比，诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。古诗词鉴赏对诗歌语言的考查，在高考试题中是呈现率较高的命题形式。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面：（1）品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，（2）结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，（3）总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。下面分别谈谈诗歌的炼字、炼句和诗眼。

简介：建国后,文学教育的发展曲折沉浮.新课程标准的颁布对文学鉴赏的目标、内容、方法等予以新的规定,对文学鉴赏能力的要求持续升温.语文课程改革必须构建语文教师的文学素养体系;必须加强对中学生文学鉴赏能力的培养.

简介：分别创作于1800年和1802年的第一、第二交响曲,是贝多芬交响曲创作的早期之作。贝多芬在这两部交响曲中,基本上继承了海顿、莫扎特所奠定的维也纳古典乐派交响曲创作的音乐传统,在音乐语言、形式结构和精神内涵的表现上延续、遵循着这两位伟大作曲家的艺术风格、规范和创作手法。文章主要是对贝多芬《第二交响曲》的艺术鉴赏。贝多芬是西方音乐史上承前启后的里程碑式的人物,他的9部交响曲也早已成为西方音乐中的经典之作,不仅在交响音乐的发展中占有举足轻重的地位,而且是众多音乐史家

简介：电影《爱国者》讲述的是发生在18世纪70年代的美国独立战争前夕,美国农民班杰明·马丁在独立战争中所起到的重要作用,同时也讽刺了英国人在独立战争期间的残暴行径。电影《爱国者》表现出了美国人民追求自由独立与民族认同的家园思想,并由此而积聚和展现在男主人公班杰明般英雄人物身上的美国意志与精神。

简介：摘要端砚是中国文化特色的传统手工艺美术品，历史上与湖笔、宣纸、徽墨结伴为文房四宝，记载、传播着中国传统文化，与中华文明的进程同放光芒。作为一件研磨器具，端砚走进了文房，与文人朝夕相伴，并凭着它自身优秀的天然特质与文人的审美价值观互彰互融，成就了它在中国文化史中独特而尊崇的地位，并为我们留下了一笔丰厚而宝贵的财富。面对浩如瀚海的古端砚，我们应如何去鉴识呢?笔者多年从事文博工作，曾对古端砚的赏鉴方法作过一些梳理，本文试从古端砚风格的视域浅论古端砚的赏鉴要识。

简介：随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，同时，家长对孩子的教育也越来越重视。近几年来，随着新课程改革的不断贯彻执行，许多新型的教学理念被广泛地引入课堂中，也收到很好的效果，有效地提高了学校的教学效率，提高了学生的学习质量。本文就高中音乐鉴赏教学生态课程建构存在的问题进行了简要的探讨，并且相应的提出了建构措施，希望对我国高中音乐鉴赏生态课程建构能够有所帮助。