简介：搞艺术与挤仕途，遵循的规律是不同的，甚至是大相径庭。在某些时候，某些情况下，挤仕途很需要“无我”，搞艺术则很需要“有我”。挤仕途，有时需要你主动放弃一部分人格尊严，以最大限度地突显别人的人格尊严，而搞艺术，往往视自己的人格尊严为生命，为至高的无上的圣物。在仕途官场，

简介：看中央电视台举办的书法大奖赛，感慨良多。按说，这么一个全国范围的大赛，从总体来讲，应代表中国当代书法艺术家的最高水平，可看过之后，给人的感受除了失望便是怅然。

简介：前不久,到农村一个朋友家作客,他家正好在打口井,三个农民光着背心,一个人在下面挖,两个在上面将泥一桶一桶地往上提,开始只有土没有水,后来泥和水渐渐多起来了,挖到大约十来米,停下来了,泉眼已经挖到,带着泥沙的水直往上冒。为保护泉眼,增加设施,农民们又从下往上在井的四壁用砖一块一块地砌好,以防塌方,足足化了一天功夫,一口完整的井打好了。我站在井边,看着沾满泥水的农

简介：一、画家的脑和手"我是想要使印象主义成为一种与博物馆里的艺术同样坚定而又持久的艺术",这是塞尚表达的艺术目标。塞尚是一位有极强古典观念的大师,他认为博物馆里的艺术是坚定而持久的,印象主义"仅仅是一只眼

简介：美术作品包罗万象．包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，其中仅绘画又可以从不同的角度将其划分为不同的类别。从题材内容看．绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等。不同类别的绘画，都有着各自独特的表现形式与审美特征．所以我们的欣赏活动应根据不同年级、

简介：要说对书法的兴趣得益于父母的熏陶。他们都是人民教师,尤其父亲能写一手很漂亮的毛笔和硬笔字,很让我羡慕,做一个能写好字的文化人是我儿时梦想。1996年初中毕业,我以优异的成绩考上湖南省郴州师范,对父亲的"文章写好,字也要写好"的要求记得很牢,那时其他的兴趣也少,因而很多的时间都用在写字

简介：旧选题的再生性──由《美术基础入门画库》想到的刘新在过去，初学画画的人要选择基础性的入门书一般不会有多大的困难，误选也少，大抵是一挑一个准的。因为那年月基础性入门类的图书单纯明了，而且多为几家权威出版社控制。现如今，美术出版社不仅多，还跻身市场，自顾...

简介：偶遇“小红人”，开启了”小红人”序列性课程的教学实践，从课改到改课，“小红人”微课程的核心是在探究经典意象的童心表达过程中探究学习方式的转变，选择恰当的内容深度，设计不同的学习路径，鼓励多元的个性表达，帮助学生逐渐形成自主的习得方式。

简介：不管是从一所学院、一个区域的文化面貌,还是从当代艺术的发展,四川美院及其艺术创作现象都是十分值得研究的个案。＂时代质感＂的主题,是从改革开放以来对社会的反思,一直到今天的文化自信,整个的脉络与发展在展览中都叙述得很清楚。在过去30多年的发展中,川美的创作成就斐然,在艺术理论和批评方面也非常活跃,在不同时期对中国美术做出了重要贡献。

简介：关于行草书的论述，我们不妨从古代书论中摘抄几旬：苏东坡云：“真为立，行如行，草为走。”刘熙载云：“书凡两种：篆、分、正为一种，皆详而静也；行草为一种，皆简而动也。”

简介：时间:2008年12月17日地点:西安美术学院国画系Z教授家Z:前一段时间,我在北京开了一个会,理论界提出了"三只手"的主张,我认为比长安画派"两只手"主张进了一步。长安画派大师们主张"一手伸向传统,一手伸向生活"。这是上一代画家们的经验总结,他们的口号,体现了他们认识的局限性。现在提出另一只手,就是在前两只手的基础上提出"一手伸向国外"。这一提法,我认为在当前具有特别的时代意义,

简介：<正>农民繪画的出现,是美术史上一件大事,它震惊了一些“艺术?摇?使他们不能不重新估量自己的艺术和考虑今后应走的道路。它給了我們許多宝貴的启发,有利于我們解决創作方法上一系列重要问题。比如:艺术如何配合当前的政治任务,生活与创作的关系,革命的現实主义与革命的浪漫主义怎样结合,怎样贯彻毛主席关于普及与提高的指示……等,这些问题我們过去都从理論上热烈地討論过,而且在实踐中也曾取得很大的成绩。可是由于我們思想还未彻底解放,脑子里还被一些旧的陈规所約束,因此也不免阻碍着我们对这些問題作进一步深入的理解。农民的創作出现了,它虽然不能在这些問題上给我們提供出完滿的解决方案,但至少是打开了我们的眼界,使我們看到和想到以前所

简介：提升雕塑艺术的学术品位──由“平台一’９８青年雕塑家作品展”想到的张鹏一１９９８年是雕塑年。９０年代被消解了的群体意识，在雕塑界的青年雕塑家中却日益被重视起来。年初雕塑大师米开朗基罗的作品随国际美术年的展览之一来到中国，其后各种雕塑展事频繁，专业雕塑...

简介：【案例背景资料】小学美术新课程呈现的教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图，学习活动图片，文字内容，作业方式和评价要求等。其中作品范例以最直观的图片形式在教材中呈现，体现编者的意图，体现新课程每一课时教学目标中的所要达到的具体技能标准。在视觉文化时代背景下，如何做到对“作品范例”的深入浅出？

简介：【案例背景资料】小学美术新课程呈现的教科书的主体内容一般包括课题、作品范例．教学辅助图．学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。其中作品范例以最直观的图片形式在教材中呈现，体现编者的意图．体现新课程每一课时教学目标中所要达到的具体技能标准。

简介：有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。这是人们普遍认可的对有效教学的定义。有效的课堂教学怎样才能使其效率在一定时空内不低于平均水准呢？评价课堂教学的有效性又应该从几个方面入手呢？在课堂教学中我们又该注意哪些问题呢？随着有效教学研究的深入．这些问题成为很多人关注的主要问题。

简介：在日本爱知县立艺术大学的会议室中,挂着一幅其院长松村公嗣先生所绘制的日本画作品《想》。这一幕,是笔者在随同中国工笔重彩画画家刘新华先生到日本进行访问参观时所遇,这幅作品让笔者浮想联翩。