简介:论文以“重写音乐史”为考察对象,对近年来发生在我国近现代音乐史研究领域中关于“重写音乐史”学术论争产生的原因和背景进行描述,对此次论争的性质和日的、对象和方法、作用和意义以及论争中所涉及的与近现代音乐史研究密切相关的史观、史实和史料问题进行梳理,对各方论者涉及的主要论域和主要观点进行分析与评价,并在此基础上阐明了作者在上述几个问题上的立场和观点。
简介:国家《音乐课程标准》提出“感受与鉴赏”是重要的音乐学习领域.是音乐学习活动的基础.是培养音乐审美能力的有效途径.我们应认识到.音乐欣赏教学的根本目的不是说出音乐表现的是什么.而是引导学生获得听觉的美感和个人情感与心灵的体验。提供音乐体验的机会.让学生用内心的体验与创造去学习音乐.这是最好的音乐学习方法。中国教育学会会长顾明远教授说:有知识,不一定有智慧;有智慧,必定有知识:有智慧,不一定有态度:有态度,必定有智慧(即知识是智慧的基础.智慧是态度的前提)。音乐教师应认真学习《音乐课程标准》,不能只满足音乐课堂气氛活跃了.学生活动起来了.更应关注学生学到了什么音乐知识.培养了什么音乐能力。