简介:职业学校学生生源质量下降,作为中职学校的教师要将尊重和宽容包容于教学中,努力培养学生奋发向上的精神,用赏识和激励来培养学生的自信心,做好自我教育,从而培养学生的适应能力,使学生健康成长。
简介:《中国科技术语》编辑部:贵刊2007年第2期上对索绪尔语言学理论中的三组重要术语的中文译名作了探讨,最后对于associatif(paradigmatique)这(两)个术语的翻译提出了一个“统一”的意见,即认为“把associatif(paradigmatique)译为‘聚合关系’,只强调了一种很多词堆在一起的特征;而把它译成‘选择关系’,就强调出在众多纵向的词当中,有挑选出某个词来组句的意思”。
简介:
简介:摘要人生识字聪明始。早期识字有利于幼儿更好地认识事物、培养良好的阅读习惯,促进从口头语言向书面语言过渡。但是,文字的符号性与抽象性给幼儿识字带来极大困难。要让幼儿轻松学习,愉快识字,并取得良好的教育效果,识字教育的策略与方法是个关键问题。必须充分利用汉字的特点,结合幼儿的认知特点,采用整体认知的方法,与阅读相同步进行,与日常生活紧密相连,才能取得良好的教育效果。
简介:摘要顺应时代发展,响应素质教育,在幼儿园开展科学活动就要从幼儿的兴趣出发,选择贴近幼儿生活的知识点,为幼儿提供富有挑战性的、丰富的、和谐宽松的物质环境,并通过教师巧妙地组织、提问和引导激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿在科学活动中的主动性,帮助幼儿形成爱科学、学科学的良好习惯,为孩子们今后适应未来社会奠定良好基础。
简介:摘要在涂鸦活动的长期开展中,我发现孩子的涂鸦兴趣是日渐浓厚了,但是在实际的活动开展中还是存在一些问题,比如说孩子对于涂鸦载体的不限制,渴望对涂鸦作品的分享交流,以及教师层面如何对幼儿涂鸦作品进行合理安排等,这些都是迫在眉睫的问题。
尊重、宽容、赏识与自我教育促进学生健康成长
对语言学经典著作中术语的翻译应尊重历史
幼儿识字教学之我见
浅谈幼儿英语教育
谈发展幼儿综合素质
谈如何培养幼儿的创新能力
幼儿园班级管理之杂谈
幼儿识字教育的策略与方法
浅谈科学活动中幼儿的主动学习
浅析农村民办幼儿园教学
重视发挥幼儿教师的主导性
浅谈幼儿园班级管理的过渡环节
在实际活动中如何应对幼儿涂鸦问题
浅谈音乐教育中幼儿创造力的培养
谣啊谣-----利用民间童谣促进小班幼儿语言能力
浅谈中大班幼儿自主进餐的问题与策略
撷取音乐之美——借助多媒体为幼儿音乐教学添彩
幼儿教师工作压力现状调查与应对策略