简介：文章主要目的是研究惰性气体元素中文名词氦、氖、氩、氪、氙、氡的形成。在19世纪末，这些元素名词是以意译方式出现，如阴（氩）与曦（氦）。在1907年《化学语汇》第一次提出氩、氦、氪等音译名词后，惰性气体元素中文译名便开始往音译名词上发展。而氖字，可能最早出现于1908年。氙字是首次出现在1933年出版的《化学命名原则》，然而在此前一年在化学讨论会所通过的是氤。至于氡字，是在1937年教育部所举行的化学名词审查会议中所决定的。

简介：摘要： 随着工业运转水平的稳步提升，社会发展的迅速进步，促使我国的经济实力在国际上占据了一席之地。但与此同时，也使人们所处的环境面临着巨大的压力与考验，在工业大规模发展的过程中，挥发性有机废气不断的排放，对环境和人们的身体都有着恶劣的影响，挥发性有机废气属于大气污染物，可想而知，它的不断挥发一定会使人们的生活与生命受到严重威胁。因此，对挥发性有机废气治理的研究已经迫在眉睫。基于此，本文首先简要分析了挥发性有机废弃的概念以及危害，随后从 两 方面分析了挥发性有机废气的治理技术。以供相关人士参考。

简介：随着科学技术的飞速发展以及网络的迅速普及，科技名词的审定和规范化工作更为重要和迫切。针对科技名词审定中遇到的问题、定名原则的贯彻以及名词释义问题的具体实例进行了探讨。

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简介：摘要：高铁运行安全风险源识别、判断、控制是确保高铁运行安全的重要保障。本文通过对道速动车组控制电路偶发性故障诊断特点进行分析，判断高速动车组控制电路偶发性故障原理，诊断此类故障的方法和检测设备，并进行准确分析，采取有效措施，提高故障的诊断水平，完善高速动车安全体系建设，保证动车安全行驶。

简介：摘要： 广西广播电视台新闻类《广西新闻》曾多次荣获年度金帆奖高标清录制技术质量奖奖项，这几年我都参与金帆奖制作流程当中，并对此得到一些经验分享给大家。本文重点讲述了本人在新闻类金帆奖中的制作标准和制作规范，希望能够对于日后的新闻类金帆奖制作起到一定的总结和引领作用。

简介：本文以读、写为侧重点，阐述语文阅读教学的改革，笔者就自身语文阅读教学实践归纳了五点体会即阅读教学，以读为本；“自主、合作、探究”式学习——注重学生主体地位的必须；阅读过程中的积累、归纳是提高阅读教学质量的关键；阅读、写作，读写一体有机融合，切近读写关系的本位；读写结合，写中求读式，阅读作文训练——学生能力的再提高。

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简介：【摘要】： 农业技术人员是基层农业技术推广的重要执行者，是保障技术推广质量的关键要素。为保证农业技术的推广效果，确保农业科研成果可以在基层得到高质量运用，各地区加大了对基层农业技术人员的培训教育力度。基于此，以云南省富宁县为例，通过介绍基层农业技术人员培训模式，对人员培训教育体会展开分析，旨在提升技术人员培训教育水平，保证地区农业经济稳定发展。

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简介：摘要： 当前石油天然气开采有利于保障当前社会能源需求，促进社会发展。在石油天然气开采中，伴随着挥发性有机物，对大气环境造成较大影响， 应该 做好排放控制技术。本文主要介绍常见挥发性气体污染问题，并且对石油天然气排放控制技术做出分析，以供借鉴分析。

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简介：摘要：目的研究慢性萎缩性胃炎患者消化内科临床治疗方法及效果。方法：将医院诊治的 88例慢性萎缩性胃炎患者随机分为人数相同的两组 (n=44)，一组患者口服甲硝唑、促胃肠动力药以及吗丁啉等药物，设为对照组，另一组在对照组的基础上口服藏药仙露帕朱丸，设为研究组，对比两组治疗效果。结果：研究组治疗有效率高于对照组 (P<0.05)，且研究组症状改善时间短于对照组 (P<0.05)。结论：针对慢性萎缩性胃炎患者在常规用药的基础上加服藏药仙露帕朱丸可以提升治疗有效率，促使患者在更短时间恢复健康，值得大力推广和引用。

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简介：摘要：生石灰是非常常见的一种化学物质，在多个领域都有着广泛的应用。在水产养殖中，生石灰是一种非常有效的清塘剂，不仅可以提高水塘的水质和肥力，还可以有效的消毒杀虫、防治鱼病，对水产养殖有着很重要的作用。但是生石灰也不能随意进行使用，在水产养殖中一定要明确生石灰的作用，讲究一定的方法，才能更好的促进水产养殖效益的提升。

简介：摘要在深入开展基础教育课程改革、强力推进素质教育的今天，为了真正把学生的潜在智能发挥出来，我们在教学中要努力给学生搭建自我展示的平台——情感平台、兴趣平台、自信平台。以情激情，感染学生，培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学习自信心。

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简介：摘要目的探究优质护理模式在呼吸内科临床护理中的应用效果及价值。方法选取2017年5月至2018年5月我院呼吸内科门诊患者70例，在患者知晓的情况下，随机分成实验组与对照组，其中对照组采用常规护理模式，实验组采用优质护理模式，观察、记录患者的康复情况，并对患者进行护理满意度调查，比较两组护理效果及患者满意度。结果实验组患者护理效果不存在显著差异，但实验组患者的护理满意度明显优于对照组（P

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