简介：摘要人文护理是以人为主体，尊重人的本质，维护人的尊严，保护人的利益，满足人的需要，促进人的生命和创造的总和。即作为护士，用自己的生命、生活和言行，把自己选择的职业道德体现出来，这就是人文护理。它就是人文精神在护理工作中的体现；就是理解患者、关心患者、尊重患者和爱护患者，为患者营造人文氛围、倾注人文情愫、弘扬人文精神1。人文护理是现代医学适应社会发展的必然要求。

简介：

简介：摘要目的探讨人文关怀在儿科护理中的临床作用。方法对护士进行人文关怀的教育和培训,创建温馨的人文环境,为患者提供方便,根据不同年龄采取相应交流技巧,提高技术操作技能,提供营养需求和健康教育干预.开展爱心天使评比活动,做好出院指导。结果惠儿及家长满意度明显提高,儿科护理行为更趋于专业化。结论开展人文关怀服务,提供符合患儿生活特点和心理需求的护理服务,提高了惠儿及家属满意度.

简介：摘要目的探讨人文关怀在鼻内窥镜检查护理中的应用方法和价值。方法选择2011年9～12月在我院行鼻内窥镜镜检查的139人进行人文关怀护理，并将前一年同期的139人作为对照组按一般护理进行，对照观察两组效果。结果两组护理工作满意度、焦虑程度、检查所需时间比较（P<0.05）具有统计学意义。结论人文关怀在鼻内窥镜检查中可提高护理工作满意度，减轻焦虑，缩短检查所需时间。

简介：摘要目的探讨人文护理对精神科患者的效果研究。方法针对我院收治的120例精神科患者进行讨论分析，随机将其分为两组，每组60例患者，一组患者实施药物治疗及常规护理此组为对照组，一组患者实施对照组的治疗和护理以外还实施人文护理方法此组为观察组，将两组患者的药物治疗有效率，护理安全率，临床效果进行比较。结果经在医院治疗后观察组的患者在药物治疗有效率、护理安全率、临床效果均优于对照组，具有显著差异，（P＜0.05）有统计学意义。结论针对精神病的患者不仅要单纯的实施临床治疗与护理，还要对患者实施人文护理服务的护理干预，明显的提高精神病的控制效果。

简介：摘要目的分析人文关怀护理应用于门诊换药中的效果。方法随机选取来我院换药的60例门诊患者，将患者随机分为观察组与对照组，每组30例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上，实施人文关怀护理。换药完成后，采用自制调查问卷，调查两组患者对换药的满意程度。结果观察组换药满意度高达96.7%，明显高于对照组的86.7%，且观察组护患关系良好率高于对照组，两组分别为93.3%、83.3%，对比有差异（P＜0.05）。结论对门诊患者实施人文关怀护理，有利于提高护理人员的服务水平，从而有效提高门诊患者对换药的满意率。

简介：摘要目的探讨人文关怀在儿童眼科手术护理工作中的应用效果。方法对云南省红会医院近千例眼科手术治疗的患儿，给予人文关怀护理，观察其应用效果。结果人文关怀在手术室护理工作中应用后，提高了患儿的依从性，从而使得患儿安心地接受手术治疗，保证了手术的顺利进行，也减少了术后并发症。结论在手术室护理工作中，开展人文关怀护理，不但提高手术成功率、减少围术期不良后果起着至关重要的作用，降低术后并发症的发生，还能提高家长对护理工作的满意度，有利于改善医患关系，更提高了手术室护理工作质量。

简介：摘要目的探讨人文关怀在耳鼻喉内窥镜检查护理过程中的临床效果。方法选取2011年11月至2013年11月在我院接受耳鼻喉内窥镜检查的患者140例为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组70例患者。观察组患者运用人文关怀的护理模式实施护理服务，对照组患者运用传统的护理方法进行护理服务。结果观察组患者护理的平均满意程度明显优于对照组，具有统计学意义（p<0.05）。结论在对耳鼻喉患者实施内窥镜检查的过程中，人文关怀护理方法可以提高护理的有效率和患者对护理的满意程度，具有显著的效果，值得临床推广。

简介：摘要随着社会的发展，医学模式的转变改革，人们的健康观念的改变。对护理专业的人文素质教育提出了更高的要求，不仅要求护理教育在教育观念上改革课程教学，注重人文素质教育，营造良好的学习气氛，开展多样化的情境教学，加强临床护理教学中的人文素质教育渗透。本文将针对临床护理教学中人文素质教育渗透的意义，构建护理人文教育的培养方案，提高护理人员的人文素质，深化提高护理教育的改革和教学质量的提升，为医院培养出更多高素质的新型护理人才，促进医学行业的发展。

简介：摘要目的探究普外科人文关怀护理中沟通技巧的作用。方法选自本院2011年-2013普外科收治患者60例，以随机数字表的方式将其分为对照组与观察组，每组各有患者50例。对照组患者接受常规普外科护理，观察组患者应用人文护理并使用恰当的沟通技巧。对比2组患者护理满意程度。结果相对于对照组患者，观察组患者对护理的满意程度具有显著优越性，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论对普外科在应用人文关怀护理的时候需要注意沟通技巧的应用，能够提高患者对治疗的信心，积极配合临床治疗，缩短病情恢复所需时间，具有重要临床应用价值，值得推广。

简介：摘要目的探讨人文关怀在剖宫产术后护理中的应用效果。方法2013年1-2月在产科两个病房随机抽取100名剖宫术后患者进行术后护理观察，分2组，一组给予术后常规护理；另一组除常规护理外，向患者提供人文关怀及健康宣教。将2组护理情况进行对比。结果提供人文关怀护理患者的满意度明显高于仅给予常规护理患者的满意度。结论通过人文关怀的护理措施，明显改善患者及家属初为人父人母的紧张情绪，便于护患沟通，使护士更了解患者的需求，充分满足患者的合理需要，增加患者对护理工作及医院的信任度和满意度。

简介：摘要目的分析人文关怀护理理念在手术室护理中的应用效果。方法选取我院收治的手术患者共566例，设为实验组，对其临床资料进行回顾性分析，在传统的护理模式上加入人文关怀护理，营造出良好的人性化服务氛围；将我院引入人文关怀护理模式之前的566例患者病例资料作为对照组进行分析。结果在手术室中加入人文关怀护理理念后，患者的满意度得到了明显提升，改善了医患关系，患者满意度高于对照组（引入前）患者。结论将人文关怀护理理念运用在手术室中，能够提升医患关系，满足患者的合理需求，提升了患者的舒适感以及安全感，保证了患者的整体护理质量。

简介：摘要目的探讨舒适护理和人文关怀在乳腺癌术后静脉输液护理应用。方法选取我院2013年1月～2014年3月入住我院并在我院手术的乳腺癌患者46例，将46例患者随机分为对照组23例和实验组23例，对照组给予常规术后静脉输液护理，实验组给予舒适护理和人文关怀。观察和对比两租患者护理前和护理后生活质量的改变。结果按照Barthel指数评分，实验组术后日常生活自理能力明显优于对照组。结论舒适护理和人文关怀在乳腺癌术后静脉输液护理中应用效果明显优于常规术后静脉输液护理，建议临床推广使用。

简介：摘要把人文关怀充分应用到在乙肝患者护理的各个环节中，提供人文关怀环境，加强护士的培训，护士从人文关怀的角度全方位做好护患沟通、心理护理、健康宣教与健康促进。有效提高患者的满意度，促进了护患间的和谐，提升了护理质量。

简介：摘要目的探讨全程人文关怀护理在手术室患者临床护理中的应用效果。方法将我院收治的92例行择期手术患者按随机分层分组法分为对照组和观察组，对照组采用护理干预，观察组给予人文关怀护理，观察两组焦虑自评量表(SDS)评分、舒适度评分、患者配合情况及护理满意度。结果观察组SDS评分、舒适度评分及护理信任比例均显著优于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者主动配合比例及护理满意率均高于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程人文关怀护理能显著消除紧张、焦虑等不良情绪，提供患者舒适度及对护理人员的信任度，在手术室临床护理中具有重要应用价值。

简介：摘要目的探讨“以人为本”的护理理念在养老福利院护理工作中的应用效果，建立以人为本的关怀理念。方法将人文关怀应用于护理过程中，使老人得到人文关怀的温暖，获得满足感和安全感。结果融洽护患关系，创造良好的诊治氛围，使老人身心愉悦，增强对疾病的抵抗能力，有利于老人的康复。结论在护理工作中开展人文关怀，提升了护理内涵，充分展现护士的多重角色功能，扩大了护理范畴。

简介：摘要目的探讨人文护理关怀对肾结石手术患者健康知识及护理满意度的影响。方法选取2012年6月～2013年8月我院泌尿外科肾结石手术患者80例，按照11的比例随机分为对照组和观察组，每组40例，对照组患者予以常规护理，观察组患者在常规护理的基础上实施人文关怀护理。结果观察组患者术前健康知识的掌握程度明显优于对照组患者，焦虑程度及术后24h疼痛均低于对照组患者，组间数据差异有统计学意义（p＜0.05）。观察组患者对于心理护理、治疗护理及护理人员服务态度方面的满意度均高于对照组患者，两组间数据差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论人文关怀的中心是以人为主，将人文关怀运用在护理工作中，对整个护理工作的满意度大为增加，这一护理模式值得在临床上广泛推广应用。

简介：摘要目的了解人文关怀在糖尿病护理中的临床应用效果。方法对我院2011年12月至2013年12月收治的糖尿病患者进行抽样，选取78例患者随机分成两组进行对比观察，其中对照组予以常规护理，实验组在常规护理的基础上施以人文关怀护理干预，比较两组患者的护理效果。结果实验组住院时间明显短于对照组，生理、心理、社会、精神等各个生活质量评分均优于对照组，差异具有显著统计学意义(P＜0.05)。结论强化糖尿病患者人文关怀护理干预，有助于调节患者心理状态，提高其治疗依从性，保证护理质量与患者生活质量。

简介：摘要人文精神是一种以人为本的精神.在护理工作中,人文精神集中体现为整体护理内外环境所需的人性氛围,也可显示为护士的个体品质。它是一种对护理真﹑善﹑美追求过程的认识和感情,也是一种实践人性化,人道化护理服务的行为和规范。人文精神与整体护理在以人为中心,以人的价值为中心的理念上显示出高度的一致性。急诊监护室收治需要监测及脏器功能支持﹑随时有生命危险的急性危重患者,通过人文精神加强对患者的心理护理,可使患者心理状态稳定,缩短护患距离,提高患者的治疗信心,主动配合检查和治疗。现将我科为患者实施的心理护理介绍如下。

简介：摘要将人文素质教育融入生理学教学中，培养护理专业学生人文素质，不仅是当前护理模式发展的需要，更是提高未来医务人员职业道德的客观要求。生理学是一门重要的医学基础课程，在生理学教学中，应从理论和实验两方面将人文素质教育融入到生理学教学中。