简介:中图分类号R743文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0210-02摘要目的对住院脑血管病患者采取协助树立健康生活方式的护理干预,促使养成健康生活方式、减少脑血管病的发生。方法选取2012年1月.2012年10月于西京医院神经内科住院的100例脑血管病人作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组各50例。试验组病人在进行常规治疗、普通疾病宣教的同时使用专门设计的生活方式调查问卷,对病人的生活方式进行调查,并针对其不良的生活方式进行护理干预,从而形成健康的生活方式;对照组病人则给予常规治疗及普通疾病宣教,对其生活方式不进行护理干预。结果患者出院3个月后,实验组的生活方式的改变与对照组的生活方式的改变经χ2检验,差异均有统计学意义#p<0.05$。结论针对病人认知行为上的薄弱环节,有目的的进行护理干预,改变其不良生活方式,对脑血管的预防有积极作用。
简介:摘要目的探究在膀胱肿瘤手术中进行泌尿造口的患者接受综合护理干预后生活质量发生的变化。方法择取2013年1月到2015年2月前来我院治疗膀胱肿瘤并于手术中进行泌尿造口的120例患者,作如下随机分组60例患者归入综合组,全部行以综合护理干预;另外60例患者归入常规组,全部行以常规护理。对比两组患者护理前后的生活质量评分及患者给予护理的满意率。结果综合组患者的生活质量评分为(87.78±4.54)分,显著优于对照组的(79.27±1.86)分,P<0.05,差异有统计学意义;此外,综合组患者给予的满意度评价也要高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论对于在膀胱肿瘤手术中进行泌尿造口的患者来说,综合护理干预可以有效改善其预后情况,生活质量明显提高,护理效果显著,患者感到非常满意,临床推广意义显著。
简介:中图分类号R4文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0607-01摘要目的了解护生学习成绩与人生意义及应对方式的相关性,为提高护生的学习成绩提供依据。方法采用方便抽样方式选取某医学院校2011级护理本科学生作为研究对象,在征得管理部门同意后从教务系统中调取各个学生成绩并采用中文人生意义量表及简易应对方式量表进行问卷调查,将调查的问卷与其个人成绩匹配,进行统计分析。结果人生意义体验及意义追求与护生学习成绩呈微弱正相关;护生学习成绩与积极应对呈微弱正相关,与消极应对呈微弱负相关。结论护理学生对人生意义的体验和知觉程度越高,对积极人生意义或人生目标的追求程度越高,采取的应对方式越积极,越有利于其取得良好的学习成绩。