简介：

简介：高校教师承担培养全面建设小康社会高素质人才的重任，社会对承担这一教育责任的教师群体赋予了很高的期望。近几年来，由于受各种不良风气影响，高校教师队伍中的个别人出现了道德失范现象，引起社会的高度关注。以明晰高校教师应具备的师德内涵入手，重塑新时期良好的高校教师形象，已经成为刻不容缓的当务之急。

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简介：高等院校的公费医疗制度是在建国初期在全国推行实施的。在多年的实践中，由于医疗卫生事业的蓬勃发展和医疗水平不断提高，确实起到了保障广大师生身体健康，维护学校稳定，推动社会主义教育事业发展的作用。面对日益竞争激烈的医疗市场竞争，高校医院如何将管理科学与自身的实际特点相结合，强化管理，提高管理水平和效率，强化医院内部素质，树立医院良好形象，承担起保障学校师生健康和基本医疗的庄严任务，已经成为摆在医院管理者面前的一项重要课题。

简介：从卫生监督人员形象（包括职业道德、仪容仪表、语言修养、卫生法规和专业知识、表情、行为等）对卫生监督工作权威性的影响，说明加强卫生监督人员形象建设的必要性，并就抓好卫生监督人员形象建设的有效途径提出看法和建议。

简介：　　随着我国加入世界贸易组织,医疗服务市场的进一步开放,我国的旅行卫生保健工作正逐步与国际接轨.面对市场的挑战,建立国际旅行卫生保健机构形象识别系统,通过规范化管理,不仅能够全面提升全行业的整体社会形象,提高旅行者的信赖度和知名度,还能树立在国际上的良好形象和声誉.本文就国际旅行卫生保健机构建立形象识别系统的背景、可行性和运行与管理方面作一探讨.……

简介：摘要临床实习是医学生理论联系实践、训练各种基本操作技能、培养临床思维和职业道德品质，为毕业后从事临床工作打基础的关键阶段，故在实习过程中应加强教学管理，使实习工作科学化、规范化、程序化。

简介：摘要目的消化性溃疡的护理教学中运用PBL教学法，在传统教学模式的基础上进行延伸，提高护理教学质量。方法在我科2008级护理专业的消化性溃疡的护理教学课程中采用PBL教学法的尝试，取得了良好的教学效果。结论通过PBL教学采用“先问题，后学习”，多种学习途径相结合的教学策略，提高学生的学习积极性，对知识的应用能力，发挥了学生的主动思考能力，开拓了学生的主观能动性。

简介：随着我国加入WTO后，与国际护理的联系日益紧密，临床护理工作中应用英语的频率也越来越高，灵活应用英语将成为一名合格临床护士的必要条件。开放程度比较高的医院里无论是挂号室、收费室、药房、B超室、放射科及其他各科室均以双语(汉语加英语)(Bi-lingual)进行标议，所使用的医疗仪器一般为进口设备，即使是国产的，为了和国际接轨，也都以双语标识，甚至会英语

简介：摘要以问题为基础的教学法是一种以自我学习为主，教师引导的新型教学方法，在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法。与传统的医学教育模式相比，PBL教学模式是以问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学，二者在设计理念、实施方式、评估体系等方面均有着根本的区别。目前PBL已逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势。结合PBL应用于中医教学实践的体会，对PBL教学模式在中医教学中的应用进行了初步探索，体会到该方法形式新颖，内容活泼，操作性强，效果显著，达到了教学相长的目的。

简介：案例教学是现代法学教育的必然要求，本文通过对案例教学模式内涵的探讨，进一步分析开放教育教学模式下案例教学的运用，以及如何在开放教育模式下构建《中国法制史》的案例教学模式。

简介：教学方法的改革将积极推进教育改革。在妇产科教学中，运用启发式教学法激发了学生学习兴趣、强化了学生对所学知识的记忆。积极地培养学生的分析问题、解决问题创新能力。在启发式教学时，应注重有效地组织学生和引导学生，选择适宜的题材和营造创新思维的氛围，适当地应用现代教学手段。

简介：摘要目的了解多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用效果，改进教学方法，提高教学质量。方法1对我院2007级300名护理专业专科学生进行问卷调查。2比较我院2006级和2007级各150名学生《儿科护理学》期末考试成绩。结果83.2%的学生对多媒体感兴趣；73.6%的学生认为多媒体富有吸引力、能激发学习兴趣；77.2%的学生认为多媒体教学有助于教学效果的提高，2006级儿科护理学期末考试平均成绩为78.5，2007级儿科护理学期末考试平均成绩为83.5。结论正确运用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体辅助教学的优势，能提高教学效果，因此在医学教育中推行多媒体教学技术是一种必然趋势，应切实推动教学改革。

简介：摘要目的探讨病例引导式教学法在大专护生《内科护理学》教学中的应用效果。方法以我系2007级大专2班共56名为实验班，采用病例引导式教学法，4班共56名为对照班，采用传统的以知识传授为主的教学法。课程结束后评价两组教学效果。结果病例引导式教学法深受学生欢迎，教学评价良好，实验班的测试成绩显著高于对照班（P＜0.01）。结论运用病例引导式教学法进行内科护理学教学能激发学生的学习兴趣、提高学生的理论成绩、培养了临床思维能力和分析问题能力。

简介：摘要情境式教学法在外科护理学教学中的应用，主要有四个步骤，第一是病人情境的设计，让学生模拟病人的症状体征。第二是护理查房情境设计，主要评估病人的健康史、身体状况、心理社会状态、辅助性检查和治疗方法。第三是对病人实施具体的护理措施。最后是教学效果评价。这种教学方法适于培养实用型的护理人才。

简介：摘要教学工作始终是学校的中心工作。加强高校教学质量建设是一项系统工程当中，课堂教学作为学校教学工作的中心环节和最基本的教学组织形式，是保证与提高教学质量的关键环节，也是其它教学环节的基础。在现实条件下，以课堂

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简介：摘要现代护理已发展到“以人的健康为中心”的全面护理，他对现代护士也提出了更高的要求。这就要求我们护理教育改革现有的教学模式,以培养能满足护理对象身心需要、独立解决患者健康问题的新一代护理人才为目标。笔者结合临床护理教学谈几点体会。

简介：为适应现代战争对军队卫勤保障人才的需要，该室改革了传统的卫勤实践教学方法，实施“模拟训练+卫勤演习+部队见习”三环相融的卫勤实践教学模式，并就如何从技术、方法和设施等方面保证该模式的运行进行了探讨。