简介：摘要目的落实患者身份识别查对制度。方法按照卫生部患者十大安全目标管理要求，自行设计流程。结果患者身份识别流程可提高护理人员在各个环节中识别患者身份准确性，保障患者安全。

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简介：摘要目的总结自然分娩新生儿身份识别的管理方法。方法健全管理制度，规范新生儿出生环节的身份识别方法，强化护士责任心。结果2013年8月1日-2014年5月1日自然分娩新生儿484例，无一例发生身份错误。结论建立健全新生儿管理制度，重视新生儿出生时的身份识别管理，能杜绝新生儿初始身份错误。

简介：摘要目的患者身份的有效识别是医疗安全的保障，为了提高医务人员对患者身份识别的准确性、减少衔接链条中断、严格执行三查十对制度，各院在原有床头卡的基础上加/改用了腕带，而腕带在临床的应用加强了严格、有效的查对环节，保证了护理工作的准确、安全。

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简介：摘要目的通过手术器械包身份牌紧随器械在物流循环各环节的应用，寻求有利于消毒供应中心人员和手术室人员快速、准确核对手术器械的方法。方法将应用前后两月的工作情况作为对照组和观察组，观察两组在相同条件下用相同的质量考核表及调查问卷计分的情况。结果观察组的工作质量、工作效率、满意率均明显优于对照组（P值＜0.05)。结论手术器械包身份牌便于手术器械核对，提高了工作质量和工作效率，而且制作简单易行。

简介：摘要介绍了打印式手腕带的设计，规范了PICU收治婴幼儿的几个关键时间节点的身份识别流程，总结认为严格执行婴幼儿身份识别的安全管理，可有效提高婴幼儿身份识别的准确度，防范医疗、护理差错的发生。

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简介：摘要目的探讨一次性身份贴在儿科输液门诊管理的应用及体会。方法将2013年1-3月儿科门诊输液室的300例患儿为对照组，4-6月份接受输液治疗的患儿300例为观察组，采用自行设计的调查表对两组儿科输液室工作流程满意度、健康宣教满意率、护理差错发生率、护理服务质量满意度进行问卷调查。结果流程优化率明显提高（P＜0.05），健康宣教满意率（P＜0.05），护理差错发生率较前下降（P＜0.05），护理质量满意度明显提高（P＜0.05），一次性身份贴等同于腕带的使用，方便了查对制度的执行，进一步落实了患者身份识别制度，保障了护理安全，提高了护理质量。结论一次性身份贴的使用在儿科门诊输液室的安全管理中起积极作用，值得推广。

简介：摘要目的探讨二维码手腕带在精神科病人身份识别中的应用。方法在执行各项护理操作时，对病人采用两种身份核对方法进行身份识别，对照组采用传统三查七对方法，观察组应用PDA设备扫描二维码手腕带进行身份识别。结果观察组未发生因手腕带识别身份错误的护理差错，对照组发生5例（4.85%）P<0.05。结论二维码手腕带能提高患者身份识别准确性，减少护理差错事故的发生，保证患者安全。

简介：摘要目的运用根因分析法（RCA）对不良事件进行分析，分析出根本原因，制定有效防范措施，避免此类不良事件的再次发生，提高护理质量。方法对我科发生的一起“患者身份识别错误”不良事件进行回顾性分析研究，组成团队与资料收集，梳理流程并还原时间，分析根本原因，有针对性的制定改进措施，优化流程。结果运用根因分析法在不良事件的分析中能有效的找到根本原因，降低患者身份识别错误的分险，避免此类不良事件的再次发生。

简介：教师专业化及教师专业道德的发展越来越得到社会各界的重视，相关研究也日益成为研究热点。本文通过分析教师专业道德的内涵和特性，探讨教师专业道德在教师专业化发展中的作用，为促进教师专业化的健康发展提供了理论依据。

简介：案例：5月26日,杞县付集乡三中初三的学生小春,因在食堂买馒头时不小心踩了同班同学洋洋的脚,两人发生争执。5月27日下午,洋洋在上课时再次和小春发生冲突,愤怒之下的洋洋抄起私自携带的砍刀在教室内追砍小春,有学生反映,＂当时有老师在课堂上,但她看到这样的情景,没有上前制止,小春背上被洋洋砍了三刀,随后被送到医院救治。＂

简介：<正>教书育人是教师的天职,忠诚于党和国家的教育事业,最直接、最具体的表现就是热爱学生。热爱学生构成了教师教书育人过程中最本质的内容,是教师的传统美德。古今中外许多教育学家都非常重视这个问题,把热爱学生看作教师的基本品德,并身体力行。我国近代教育家夏丐尊曾经说过:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,总逃不出一个空虚。”国外教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“热爱、关怀、相信是每个教师在教育素养中起决定作用的品质,也是教育

简介：摘要目的探究PDCA循环管理对降低护理患者给药前身份识别缺陷率和患者满意度的影响。方法选取2012年9月至2014年9月我院产科收治的100例患者研究对象，每组患者50例，对照组患者仅接受叫姓名或床号等患者给药前身份识别方式，而观察组患者则接受PDCA循环管理模式指导下的给药前身份识别措施，护理周期结束后，统计两组患者给药前身份识别的执行情况和患者护理满意度，比较PDCA循环管理成立前后患者给药前身份识别缺陷率和患者护理满意度。结果观察组患者给药前身份识别缺陷率为0.00%（0/50），显著低于对照组患者的10.00%（5/50），差异有统计学意义（c2=5.263，P=0.022）。观察组患者护理满意度显著高于对照组的，差异有统计学意义（98.00%vs90.00%，P<0.05）。结论PDCA循环管理能够显著降低护理患者给药前身份识别缺陷率，提高患者护理满意度，值得在临床上进一步推广。

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简介：个人知识管理是知识经济时代一种新的个人知识整理的方法，教师个人知识是其专业发展的基．量，个人知识管理则是实现教师专业发展的具体途径。

简介：摘要教育发展，教师为本。青年教师是中等职业学校（下述简称中职）教师队伍中的主要力量，青年教师队伍素质的高低直接影响着学校的教育质量。因此，对中职青年教师的培训，是学校促进教师专业发展的关键，是全面提高教师队伍整体素质的关键，也是学校可持续发展的关键。校本培训是教师继续教育的重要模式，在中职青年教师培训中起着举足轻重的作用。