简介：消化性溃疡主要指发生于胃和十二指肠的慢性溃疡。该病是常见的消化系统疾病之一，总发病率约占人口的10％～12％，男性多发。消化性溃疡一般病程较长，周期性发作和节律性疼痛是其特点。秋末、冬季以及变天、变节气时更容易发作。主要症状是胃部(心窝部、上腹部)疼痛，胃溃疡疼痛多偏于左侧．十二指肠溃疡多偏于右侧。胃溃疡的疼

简介：消化性溃疡是世界性的常见病和多发病,大约在每百人中就有5～6人患过此病。它对人类健康的危害,不仅在于它迂延时日,而且在于它极易复发。有关资料表明,大多数病者在治愈后的一年内复发,而几乎100％的病人在5年内复发。难怪有的患者哀叹:“胃病”不好治,也治不好！难道“胃病”真的治不好吗?为什么会这样呢?

简介：摘要消化性溃疡是临床常见的疾病，可以发生于胃酸或胃蛋白酶接触的部位，一般指胃溃疡或十二指肠溃疡。药物治疗的主要目的是迅速缓解症状，促进溃疡愈合，预防复发及出现并发症。

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简介：摘要目的对老年(≥60岁)发病原因、病史体征溃疡部位及并发症临床诊治分析。方法药物治疗、胃镜下止血加药物治疗、手术治疗。结果76例老年性溃疡中，药物治疗60例，痊愈49例，好转19例，无效或穿孔4例；胃镜下止血加药物治疗12例，治愈7例，好转1例，无效或穿孔或继续出血4例。手术治疗16例，治愈10例，好转6例，无效2例。结论老年患者合并其他疾病较多，易造成误诊。因此，考虑有消化性溃疡存在时，在全身状况许可的条件下，应尽早做胃镜检查，以明确诊断并早期治疗。

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简介：摘要目的探讨脑梗死与动脉硬化的关系。方法对102例脑梗死患者与98例非脑血管病患者(对照组)行颈部血管超声检查，比较两组间的颈动脉硬化发生率。结果脑梗死组颈动脉硬化发生率71．8％明显高于对照组的35．7％(P<0．01)。结论动脉硬化与脑梗死密切相关，是脑梗死不可忽视的危险因素。

简介：摘要目的探讨中西医结合治疗消化性溃疡的护理经验。方法采用中西医结合治疗消化溃疡患者50例，不同的病例采取相应的中西医结合护理措施。结果50例患者经过合理的中西医结合治疗、护理，全部病例症状缓解，治愈出院。结论在消化性溃疡的治疗护理过程中，中西医结合体现出一定的优势。

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简介：爱的艺术是什么?不同的人有不同的回答。我的一个同学,心地善良,感情细腻,但性格内向,羞涩胆小。他遇到了一个很好的女孩。相处三年之久,但由于吐不出心中的爱,最终眼看着心上人办证出国,离自己而去。女朋友和着泪在飞机上给他写信说:“……哪怕是你在送我上飞机的最后时刻能说一声‘我爱你’,我都会立马退票跟你回去,但你没有……”同学

简介：　　消化性溃疡为临床常见疾患,患者舌象变化具有一定的规律.汕头市第二人民医院对716例消化性溃疡患者(男性562例,女性154例)的舌象进行观察[1],发现舌质异常以舌体胖嫩(594例,占83%)、舌质偏淡(395例,占55.2%)、边有齿印(363例,占50.7%)为主.认为脾气虚弱是引起消化性溃疡的根本内因;舌苔以白苔(白腻苔316例,占44.1%、薄白苔306例,占42.7%)为主,认为消化性溃疡的主要病机为脾胃虚寒.……

简介：摘要目的消化性溃疡的护理教学中运用PBL教学法，在传统教学模式的基础上进行延伸，提高护理教学质量。方法在我科2008级护理专业的消化性溃疡的护理教学课程中采用PBL教学法的尝试，取得了良好的教学效果。结论通过PBL教学采用“先问题，后学习”，多种学习途径相结合的教学策略，提高学生的学习积极性，对知识的应用能力，发挥了学生的主动思考能力，开拓了学生的主观能动性。

简介：摘要药物治疗的主要目的是迅速缓解症状，促进溃疡愈合，预防复发及出现并发症。总结抑酸剂治疗消化性溃疡的应用以及用药特点。

简介：你有多久未曾享受过被老公围绕的滋味?只要多一点点勇气,生活里处处可以找到爱情的惊喜。该如何眉眼含春、嘴角带笑,才能让老公忍不住向你靠近?还记得第一次遇见心上人的情景吗?电梯间你俩不期而遇,在眼光交会的那一瞬,你突然觉得心头一阵小鹿乱撞,红晕浮上双颊,并且口干舌燥起来。告诉你,这是个会为你生命增添色彩的男人。你舔舔双唇,含情

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简介：摘要目的探讨老年人消化性溃疡并消化出血的护理措施。方法对我院近六年来经电镜确诊的消化道溃疡并消化道出血80例老年患者，进行相应的护理治疗措施。结果本组均为胃或十二指肠溃疡，HP检测阳性22例，12例病人自动出院，余68例痊愈出院。结论对老年人消化性溃疡并消化道出血做好护理措施可提高疗效。

简介：消化性溃疡是一种难治疗而易复发的消化系统疾病，是胃及十二指肠的慢性病变，一般称十二指肠溃疡，溃疡的形成与胃酸和胃蛋白酶的消化作用有关。这种病易引起出血，穿孔，癌变等多种并发症，严重威胁着人民的健康。自2001年5月—2003年5月我们应用洛赛克+阿莫西林+果胶铋三联治疗消化性溃疡120例，收到良好的效果，报告如下。

简介：经常表扬、奖励、批评或责骂孩子,是为了孩子能发扬优点改正缺点,使他们更快进步,健全成长。但是如果方法不当,不仅起不了积极作用,还会产生许多消极影响。那么怎样正确运用表扬与批评呢?一、批评孩子的时候不能太激动,更不要大发脾气。父母亲“爱子心切”,看见儿女犯了错误便按捺不住心头怒火,

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