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131 个结果
  • 简介:摘要目的探讨高等护理教育如何适应现代护理模式特点需要。方法从护理专业教学计划设置改革和教材、教学方法改革等方面进行探索。结果培养适合现代护理模式的高级护理人才,推进高等护理教育改革、形成高等护理教育发展的新起点。结论高等护理教育改革势在必行。

  • 标签: 现代护理模式 高等护理教育 改革
  • 简介:摘要目的通过脱落细胞学实验课程体系的改革,加强形态学实验教学。方法主要从实验教学内容、方法及手段总结了我们实验室多年来在脱落细胞实验教学中所做的实验教学改革,丰富学生的学习兴趣。结果培养具有高素质的临床检验专业学生。结论新的实验教学体系,能够提高学生的综合素质、创新精神与实践能力,也为检验专业学生就业提供广阔的前景。

  • 标签: 脱落细胞学 实验教学改革 开放实验室 多媒体互动。
  • 简介:摘要护理学是实践性很强的专业,我国的护理教育一直以中专教育为主,随着医学发展和社会进步,护理人才必须接受高等教育才能适应现代社会的需求。

  • 标签: 高职高专 护理学 教学改革
  • 简介:摘要通过分析独立学院生药学实验教学中存在的问题,提出对生药学实验教学内容、教学手段、考核方法进行改革初探,改革能有效地解决教学中存在的问题和不足,培养了学生的实验操作能力、科研能力,使实验教学质量和学生的综合素质都得到提高。

  • 标签: 生药学 实验教学改革 独立学院
  • 简介:摘要为了理清中医药院校教育教学改革的思路和方向,本文分析了中医药院校教育教学改革的重要性、指导思想、改革重点,最后给出中医药院校教育教学改革的几点措施建议。

  • 标签: 中医药 教育教学 改革
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  • 简介:摘要本文通过论述高职高专护理专业预防医学教学改革的必要性与重要性,分析了预防医学课程教学改革现状与原因分析,从而提出了预防医学课程教学改革的建议与对策。

  • 标签: 护理专业 预防医学 改革与实践
  • 简介:本文根据笔者教学与管理实践经验,从中医针灸推拿教学入手进行分析,粗浅地阐述改革中医针灸推拿实训课程教学的建议措施。

  • 标签: 中医 针灸推拿 实训课 教学
  • 简介:摘要按照高职护理专业人才培养目标,探索和实践“工学结合、教学做一体”的人才培养模式,改革《妇产科护理学》教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及考核方法,以期培养适应社会需要和发展的高技能应用型护理人才。

  • 标签: 妇产科护理学 工学结合 教学 改革
  • 简介:摘要微生物学检验实验教学过程中加强学生“三基”(基础理论、基本知识和基本技能)训练,积极采用综合实训、个案分析等多种教学方法和手段,开拓学生思路,培养学生动手能力,使其更好地为患者服务。

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  • 简介:摘要本文通过探讨改变教学模式、加强教学管理、强化实验教学、加强师资队伍等改革措施,探析新形势下流行病学进行教学改革措施与实践方法,以提高流行病学教学质量与效果。

  • 标签: 新形势 流行病学 教学改革
  • 简介:摘要免疫学与临床免疫学检验是研究免疫学理论知识,以及免疫学技术在医学领域中的应用。知识内容渗透到基础医学和临床医学等各个学科领域。本文就临床免疫学检验教学过程中,如何选择科学的教学方法,发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性和主动性等进行探索与实践,以期提高教学质量,达到教学与临床需要相适应,基础为临床服务的宗旨,真正培养出高质量的应用型医学人才。

  • 标签: 免疫学 医学检验 教学改革
  • 简介:摘要病原生物学和免疫学是一门重要的专业基础学科,其与临床各专业学科联系紧密,根据当前职业教育的人才培养方案,本文进行了与工作岗位有效衔接的课程改革尝试,取得一定成效。

  • 标签: 工作岗位 病原生物学和免疫学 课程改革
  • 简介:摘要本文就护理专业《人体解剖学》课程教学改革的相关问题,对临床各主要科室的护理工作者及临床课教师进行了问卷调查,获得了一些有用的信息。

  • 标签: 护理专业 解剖学 临床调查报告
  • 简介:摘要实验教学作为理论联系实际的重要环节,对学生实践能力和创新思维的培养具有重要作用。随着医学教育改革的不断深化,发挥学生的主观能动性、培养学生的创新意识及提高学生的实践能力,已经成为解剖学实验教学和医学生素质教育的关键。针对目前高校扩招,解剖标本耗损大、尸体利用率低,尸源短缺、经费不足,师资薄弱、学生素质下滑,及实验内容设置与临床实际应用脱节等诸多问题,学校应从改革传统的实验教学模式入手,努力创新,采用多媒体实验教学和传统实验教学相结合减少标本耗损,利用网络媒体加强社会宣传和奖励遗体捐赠增加尸源积累,同时采取改善实验环境、创造实验条件和培养学生的实验兴趣等手段,以提高人体解剖学的实验教学效果。

  • 标签: 新形势下 实验教学模式 改革
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  • 简介:目的:评价“理实一体化”教学模式在高职《生物化学检验》课程教学中的效果。方法:对学生随机分班,设立对照班与实验班,前者运用传统的教学方法,后者尝试“理实一体化”教学模式,最后通过技能考核、理论课考试、实验班教学问卷调查等方法进行教学效果评价与比较。结果:实验班学生操作技能与理论成绩均显著高于对照班(P〈0.01)。结论:“理实一体化”教学模式有利于提高《生物化学检验》课堂教学质量,是一条符合医学职业教育规律的途径,值得进一步探索和完善。

  • 标签: 理实一体化教学 生物化学检验 教学改革