简介：

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简介：摘要目的由于现代社会的工作压力及老龄化社会的发展趋势，高血压已经成为了十分常见的一种病症。然而病症知识的普及受到了种种限制，导致了高血压病患的自我保健及健康意识淡薄，不利于其病症发作的防范，一旦发生意外，对于家庭成员来说将会造成不可逆转的心理创伤，因此，高血压患者的自我保健及健康教育的开展是十分必要的，下面笔者结合自身工作经验谈谈这一教育的开展。

简介：摘要目的探讨健康教育在糖尿病患者血糖自我监测过程中的重要性和意义。糖尿病需长期治疗，重视并正确监测血糖是调整治疗方案和有效控制血糖的重要手段。糖尿病患者自我血糖监测由于缺乏专业指导，故不能正确测量血糖，造成监测结果出现误差，甚至带来负面效应。健康教育指导可以使患者更为重视血糖监测，并可以避免因操作不规范带来血糖波动、低血糖的发生提高了自我护理能力,有效地控制血糖,减少并发症的发生，提高了糖尿病人的生活质量。

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简介：摘要目的通过健康教育使糖尿病患者充分认识到疾病的危害，提高治疗效果，达到自我管理的能力。方法采取各别交谈、宣传手册发放、病房小讲课、社区授课等。结果通过健康教育，提高患者的自我管理能力，掌握疾病的相关知识，增进护患感情。

简介：摘要目的评价自我管理项目及健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者防治中的效果。方法将慢性阻塞性肺疾病患者进行相关知识的系统健康教育。结果增进患者自我护理能力与健康行为。结论慢性阻塞性肺疾病自我管理项目及健康教育，可以提高和改善自我效能、医疗依从性及健康状况，并降低住院率，降低医疗费用，促进自我保健，改善生活质量。

简介：摘要通过对患高血压病人的健康宣教，有效进行护理干预，提高患者的自我保健意识，坚持药物治疗，将血压控制在接近正常水平，减少或延缓并发症的发生，提高了患者的生活质量。

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简介：摘要目的分析医院消毒供应中心护理工作的各种风险因素,提出防范和自我防护措施。方法从生物、化学、物理和社会心理等方面对职业危害进行论述。结论增强自我防护意识,完善各项防护措施,可减少工作人员的伤害,有效的预防院内感染发生,保证供应中心护理人员的身心健康。

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简介：摘要目的探讨心理护理干预对乳腺癌术后化疗患者自我感受负担（SPB）的影响。方法将62例乳腺癌术后化疗患者随机分为对照组（n=31）和观察组（n=31），两组患者均采用常规护理，观察组在常规护理基础上实施心理护理干预，比较两组护理干预前、中、后的SPB得分。结果观察组护理干预中、后的SPB得分为69.31±13.52、61.94±8.63，均明显低于对照组的88.35±17.46和90.28±16.51（P均＜0.05）。观察组护理干预前、中、后的SPB得分比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论有针对地实施有效的心理护理干预对乳腺癌术后化疗患者SPB的改善具有积极作用。

简介：摘要目的减少化疗药物在配制、用药过程中对患者及护理人员造成的伤害和对环境造成的污染。方法通过加强化疗患者自我防护教育、化疗药物的静脉输液管理以及医护人员的自我防护教育等，最大程度地减轻由于化疗对患者及医务人员所造成的危害。结果总结出一些可行的方法和经验。结论从预防入手，注重安全操作，增强防护意识，提高了护患双方的身心健康水平。

简介：摘要目的探讨护理教育和临床护理脱节的因素。方法采用问卷调查100人，其中包括护士长和护士及护理教师。结果认为教学与临床脱节占100%，认为护理师资存在不足占40%，认为与护士知识匮乏不能按职上岗占45%，认为与护士素质有关占35%。影响因素主要在教学和临床实践两个方面。结论采取的对策主要有加强护理师资的建设，尽快完善护理教育的整体改革。针对临床护士主要注重素质培养和知识更新。

简介：摘要护理继续教育是继医学教育毕业后，以学习新理论，新知识，新技术，新方法为主的一种终身性护理学教育。是加速护理专业人才培养的重大举措，也是临床护理人员“充电加能”的有效途径。故已成为护理界关注的问题之一。笔者从以下几个方面谈谈基层医院护理继教工作。

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简介：摘要目的研究护理干预对提高高血压患者自我保健和管理能力的影响。方法将我院2012年1月到2013年1月收录的134名高血压患者为研究对象，对这些患者进行护理干预，在干预前和干预后调查其血压水平、生活方式、心理状况等，统计护理干预结果。结果患者的自我保健和管理能力得到显著提高，饮食结构趋于合理，疾病认知度提高，与干预前对比，P＜0.05。结论护理干预可以显著提高高血压患者自我保健和管理能力，有利于改善患者的不良生活方式，提高患者的抵抗力，值得推广。

简介：摘要目的探讨电话干预对人工血管植入术自我护理能力的影响。方法将2011年8月～2012年12月行人工血管植入术出院的病人按照随机数字分成干预组（n=40）和对照组（n=40）干预组除了接受常规的出院常规的健康教育的同时分别在出院一个月，三个月接受由本科室经过培训的护士根据病人的病情进行个体化的健康教育，对照组只接受常规的出院的健康宣教。结果干预组的健康教育知识掌握优于对照组，差异具有统计学意义，干预组患者内瘘并发症明显少于对照组。结论电话干预健康教育提高了人工血管植入术患者的自我护理的能力，减少了并发症的发生。同时提高了患者对护理工作的满意度，改善了护患关系。