简介:【摘要】目的:分析在手术室护理管理中开展全程人文关怀护理对提高护理质量的应用效果。方法:本次研究抽取我院手术室接收的患者80例。通过随机数字表法分成观察组和对照组各有40例。对照组患者给予常规护理,给予观察组全程人文关怀护理,将两组护理效果进行对比分析。结果:护理后组间结果通过对比后显示,观察组患者依从性与对照组相比明显提高,患者焦虑情绪改善效果优于对照组,最终获得的护理满意度评分高于对照组,(P<0.05)。结论:在手术室护理管理中开展全程人文关怀护理,可进一步提升临床护理服务质量,增强患者治疗期间的身心舒适度与配合度,提高手术安全性及效率。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨精细化骨科护理技术操作的教学设计与实施效果。方法:选取我院2023年收治的1522例者作为研究对象,随机分为对照组(761例)和实验组(761例)。对照组接受常规骨科护理培训,而实验组则接受精细化骨科护理技术操作的教学设计,观察学员操作技能掌握情况、患者满意度以及护理质量。结果:实验组学员在技能考核和模拟操作练习中的总得分(92.13 ± 7.65)高于对照组(79.01 ± 9.34)(P<0.05)。实验组患者的满意度得分(4.29 ± 0.34)高于对照组(3.58 ± 0.87)(P<0.05)。实验组在护理计划制定、护理操作执行、护理效果评估、沟通与协作以及护理记录与文书书写等各个方面的评分均高于对照组(P<0.05)。结论:本研究为骨科护理技术操作的教学设计提供了有益参考,强调了精细化教学在提升护理质量和患者体验中的重要作用。
简介:摘要:目的:家庭医生签约对农村老年人基本公共卫生服务利用的影响研究。方法:研究标本:本次研究以农村老年人(n=100)为主题研究对象,研究时间:2022年1月为研究起始时间,2023年12月该研究终止。将100例研究对象依据双盲法分为两组,每组样本各50例,命名组名为对照组、研究组。对照组采用常规的医生服务,研究组采用家庭医生签约服务。将两组实践效果、遵医行为、后续生活质量、实践满意度进行逐一对比。结果:(1)实践效果:研究组在采用家庭医生签约服务后实践有效率为93.75%,相较实施常规医生服务的对照组明显偏高,差异突出(P<0.05)。(2)遵医行为:采用家庭医生签约服务的研究组自我监测、自主服药、饮食控制、自主运动的评分明显低于采用常规常规医生服务的对照组,差异显著(P<0.05)。(3)后续生活质量:研究组50例农村老年人后续生活质量评分均高于对照组50例农村老年人的生活质量评分,对比具有较大差异(P<0.05)。(4)实践满意度:研究组情志体验、实际操作、服务态度的评分更高于对照组,对比具有较大差异(P<0.05)。结论:家庭医生签约对农村老年人基本公共卫生服务利用的影响较为显著,该措施应用后受益群体的遵医行为明显规范,同时提高了体验满意度,确保了基本公共卫生服务利用的有效性,应进一步将家庭医生签约的推进做全面覆盖,使得签约服务与基本公共卫生服务共同发展。
简介:随着微生物检验技术的提高,选择合适抗生素对治疗感染很关键。抗生素耐药问题挑战重大,需研究耐药机制并制定对策。结合微生物检验及理论,合理使用抗生素对治疗和预防感染疾病至关重要。
简介:摘要:目的:本研究旨在探究中职内科护理学教学课程思政设计的重要性及实施策略。方法:从2021年3月至2022年3月,选取了36名学生进行了研究,通过文献综述了解内科护理学教学中思政教育的理论基础与实践经验,并结合问卷调查和教师访谈,收集教师和学生对思政教育的意见和需求。结果:文献综述揭示了思政教育在内科护理学教学中的重要作用。调查和访谈结果显示教师和学生普遍关注思政教育在课程设计中的融合方式和实施效果。结论:内科护理学教学课程思政设计具有重大意义,可提升学生的思想道德素养和综合能力。需在课程设置中充分考虑思政要素,并采用适合中职教育特点的策略,如案例教学、实践环节等,以确保思政教育与专业知识的有效融合,培养德智体美劳全面发展的医护人员。
简介:【摘要】目的 探究消毒供应中心设备管理App的设计和应用。方法 选取2022年06月至2022年12月间消毒供应中心的40台设备,实施人工管理,设为对照组;选取同一时间段消毒供应中心的40台设备,使用设备管理App进行管理,设为观察组;比较两组的设备故障维修时间以及定期维护保养的准时率。结果 观察组设备的维修时间短于对照组(P<0.05);观察组设备的定期维护保养准时率高于对照组(P<0.05)。结论 使用设备管理APP对消毒供应中心的设备进行维护和管理,能够提高管理工作的精细化水平,从而保障医疗设备的应用质量,缩短维修时间,确保设备维护和保养的及时性,保证消毒供应中心医疗设备的正常使用。