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  • 简介:【摘要】目的:分析心理护理用于新型冠状病毒核酸检测口鼻咽拭子采集的价值。方法:对2022年1月-12月本院接诊新型冠状病毒核酸检测口鼻咽拭子采集者(n=500)进行随机分组。试验和对照组各250人,前者采取心理护理,后者行常规护理。对比SDS评分等指标。结果:关于SDS和SAS评分:干预结束时,试验组数据低至(28.43±2.69)分、(29.12±3.05)分,而对照组数据则达到了(42.79±3.65)分、(43.64±4.59)分,相比较下,试验组的心态更好(P<0.05)。结论:新型冠状病毒核酸检测口鼻咽拭子采集用心理护理,核酸检测者的不良心理缓解更为迅速。

  • 标签: 新型冠状病毒 心理护理 价值 核酸检测
  • 简介:摘要 目的:探讨PDCA循环管理在小儿痰标本采集中的应用。   方法:选取本院呼吸科于2022年1~6月留取痰培养标本的87例患儿作为对照组,采用常规法留取痰标本;将2022年7~12月留取痰标本的89例患儿作为观察组,观察组实施PDCA循环管理方,对比两组痰培养标本采集合格率、阳性率。   结果:观察组痰培养标本采集合格率、阳性率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。  结论:PDCA循环管理能有效提高痰培养标本采集质量和痰培养结果准确性,提高护理质量,是实现护理质量持续改进有效的管理方法。

  • 标签: PDCA循环管理 小儿 痰标本 采集
  • 简介:摘要:目的:探讨和分析综合管理在集中消毒供应室护理管理中实践应用效果。方法:以我院集中消毒供应室2019年1月至2020年3月实施综合管理后的100例对象为观察组,以集中消毒供应室2021年4月至2022年4月实施综合管理前的100例对象为对照组;对比两组护理管理的管理效果。结果:观察组器械清洗、灭菌、包装三个维度的消毒质量评分均明显高于对照组,两组比较有统计学差异(P<0.05);观察组器械清洗合格率为99.00%,较对照组升高,遗失率为0,耗损率为1.00%,均较对照组降低,两组比较有统计学差异(P<0.05)。结论:在集中消毒供应室护理管理中,应用综合管理,能够使得护理人员的工作服务意识大幅提升,工作质量得到全面改善,且有利于提高相关科室的认可度,有较高的推广应用价值。

  • 标签: 消毒供应室 综合管理 实践
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  • 简介:摘要:随着生活水平的不断提高,人们对于食品的质量要求越来越高。但近年来食品中农药残留过高的问题频频发生,这不仅威胁人们的生命财产安全,还影响社会的稳定。当前,国家已出台各项政策规定和约束各类食品中的农药残留含量,同时迫切需要提升食品检测中农药残留检测技术,以期提高食品的安全性,为人们的身心健康保驾护航。

  • 标签: 食品检测 农药残留 检测技术
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  • 简介:摘要:本文旨在探讨日间手术集中管理对提高手术室护理工作质量的影响。通过对比分析传统分散管理和日间手术集中管理两种模式下的护理工作情况,发现了日间手术集中管理在优化资源利用、提升团队协作、改善患者满意度等方面具有显著优势。

  • 标签: 日间手术 集中管理 护理工作质量
  • 简介:摘要 目的:探讨开展PCR产物酶联免疫检测法应用于乳腺癌病人检验中的作用。方法:本次研究选取2021年7月至2022年7月期间,开展医治的疑似乳腺癌病人共50人作为研究目标,对50名疑似乳腺癌病人开展PCR产物酶联免疫检测方法,并通过病理学开展检验,将病理检验结果作为参照金标准,把PCR产物酶联免疫的检查结果,对比开展手术病理学的检查结果,观察对比应用PCR产物酶联免疫检测方法于临床检验工作中的有效性。结果:通过结果可以看出,PCR产物酶联免疫检测方法应用于乳腺癌病人的诊断分析敏感度达到了80.00%,特异性达到了80.00%,准确性达到了80.00%,误诊比例和漏诊比例分别为20.00%。结论:PCR产物酶联免疫检测方法应用于临床检验工作中有着良好的效果,在乳腺癌的检测诊断中有着一定的应用价值。

  • 标签: PCR产物 酶联免疫检测法 临床检验 应用效果
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  • 简介:【摘要】目的:针对于新入职护士,采用护理部集中培训联合科室轮转方法,分析最终对于岗位胜任能力的影响效果。方法:在2020年2月-2021年12月,我院新入职护士共43人,经商议,决定将这43人作为本次研究工作的对象。研究时间为一年,采用护理部集中培训联合科室轮转培训方法,探讨入职前和入职一年后对于岗位胜任能力的影响。结果:在不同时间段的岗位胜任能力考核指标中,包括:专业理论考核、接待病人、专科抢救技能、急救药品、物品以及仪器使用,培训结束后数据均优于入职前的数据,数值差异性显著,P小于0.05,存在一定的统计学意义。结论:护理部集中培训联合科室轮转能够有效提高新入职护士的岗位胜任能力,此种方法值得大力推广和实践。

  • 标签: 护理部集中培训 科室轮转 新入职护士 岗位胜任能力
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