简介：摘要随着中国医学的发展，在越来越多的医学院校也展开了教学实验。作为医学专业的大学生，课业负担很重，如何使其更有效的学习，教师需要充分调动学生的积极性，采用丰富的教学手段，达到教学实验目的。

简介：摘要目的探讨门诊护士工作角色质性。方法选取我院2012年7月-2014年7月97例门诊患者，以出现伤口者为例分析，均经门诊护理，分析门诊护士工作角色质性及患者满意度。结果护理后患者满意度96.91%明显高于护理前83.51%，对比差异有统计学有意义（P<0.05）。结论经合理门诊护理，能够增强护理效率，护士工作角色的合理定位使得患者得到较多便利性，护理门诊具有重要地位。

简介：摘要目的探讨手术室外科手术围术期护理中应用人性化护理的应用效果。方法选择2014年2月-2015年2月我院进行外科手术的患者60例，在患者知情的情况下，随机的分成对照组与观察组各30例，对照组患者给予常规手术护理措施，观察组则在此基础上，运用人性化护理方案，比较两组患者护理质量。结果两组患者经护理干预后，在住院时间与护理质量评分上，观察组显著优于对照组（P＜0.05）；在焦虑程度评分上差异不显著（P＞0.05）；在护理满意度上，观察组为96.7%，显著优于对照组的86.7%（P＜0.05）。结论手术室外科手术围术期护理中应用个性化护理能加快患者康复，并且提高护理质量和护理满意度，值得推广。

简介：质性研究是一种理解、解释和呈现世界的方式，是尝试认识未知世界的一种产物，它所重视的是研究者通过与被研究者之间的互动，对研究现象的洞察和发现。护理学是关于人的身心健康的科学，近年来越来越多人开始重视对各种护理现象和过程的深入探讨。因此，越来越多的质性研究进入到护理领域，探讨护理学科发展的规律。质性研究包罗万象，如果想娴熟地掌握这种方法，需要系统的学习和不断的练习应用。本文仅以科普的形式，简单介绍护理质性研究的特点和在论文写作中的注意事项。

简介：摘要目的分析PBL教学模式在病理学教学中的应用。方法选取二个班学生为研究对象，其中一班为实验班，二班为对照班，实验组采用PBL教学模式教授病理学，对照组采用传统教学模式，通过同课时的教学后问卷调查教学模式设计的满意度情况及考核成绩情况。结果实验组课程设计好评率为96.4%，对照组课程设计好评率为80.3%，两组差异有统计学意义（P<0.05）。两组在平均成绩及优秀（90分以上）、良好（80~90分）差异有统计学意义（P<0.05）。结论PBL模式教学在病理学教学中能够提高学生的积极性，让学生自主掌握发现问题后解决问题的能力，针对内容较多且枯燥和难理解的病理学知识教学，学生满意度较高，且对学生的成绩有较好的提升。

简介：摘要目的浅析体验式教学在护理教学中的应用方法和应用效果。方法根据已有研究和数据，从等多方面数据出发分析体验式教学的特点以及其在护理教学中的应用方法，并讨论其应用效果。结论体验式教学有多种特点，通过环节阶段的设置将体验式教学应用于护理教学中，可以有效促进教学结果、加深护生对护理的理解、提高专业能力。

简介：摘要目的了解膀胱癌泌尿造口患者造口适应情况。方法采用质性研究，以半结构式深度访谈法，对16例出院后膀胱癌泌尿造口患者进行造口术后适应情况访谈，并以Colaizzi现象学分析法对资料作整理、归纳及分析。结果提炼出4个类别应对困难、“病人”身份，疾病不确定感、情绪反应。结论造口患者适应情况较差，存在诸多适应问题。医护人员应给予足够的信息支持和心理支持，促进患者适应，提高患者生活质量。

简介：摘要TBL教学法，即任务型教学法，是二十世纪八十年代从教学角度提出的教学方法。TBL教学法是使学生通过团队协作完成任务的方式进行学习。本文主要探究了TBL教学法和其在生理学实验教学中的应用。

简介：目的探索＂PBL-Seminar＂教学法在护理本科教学中的应用。方法选择2012年7月-2013年4月护理本科生54人为对照组,采用传统教学法带教,2013年7月-2014年4月来我院实习的护理本科生52人为试验组,采用＂PBL-Seminar＂教学法带教,比较两组带教效果。结果患者满意度明显提高,护生操作合格率及综合考评平均分与对照组比较p〈0.5,有统计学意义。结论＂PBL-Seminar＂教学法能有效提高护理本科生的实习效果,提高护理本科生的教学质量。

简介：摘要中医儿科学是中医学的重要一部分，是与中医基础理论密切相关的临床学科。在高校的教学中，以往传统教学模式已不适应当代的教学，笔者经过多年的教学实践经验，对多元式的教学方法在中医儿科学中进行应用研究，以提高中医儿科学生的学习质量，培养学生的中医临床思维能力，学生的动手能力，创新能力。

简介：摘要目的探讨单侧鼻腔新生物的诊治方法及注意事项。方法对2010年～2013年我科38例单侧鼻腔新生物的病情及处理进行回顾性分析。结果本组病例中门诊予活检的病例为16例，所占比例为42.1％，其中有3例误诊，误诊率为7.9％。结论单侧鼻腔新生物容易被误诊，为提高其早期确诊率，必需注重门诊常规取活检，并要注意术前活检及术中多部位、不同深度的取材，以防漏诊和误诊。并提出门诊鼻内镜检查的必要性。

简介：摘要目的探究利培酮联合奥氮平对脑器质性精神障碍的治疗效果。方法选取2013年10月至2015年6月于我院接受治疗的脑器质性精神障碍患者70例，将其随机分成对照组和观察组，各35例。给予对照服用奥氮平进行治疗，观察组在对照组的基础上联合使用利培酮进行治疗。观察两组患者治疗前后PANSS评分、各自治疗效果及不良反应情况。结果两组患者治疗前，PANSS评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；治疗2、4、6、8周后，观察组患者的PANSS评分与对照组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者及对照组患者的治疗总有效率分别为94.29%、80.0%，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用利培酮联合奥氮平对脑器质性精神障碍进行治疗，疗效显著，能有效缓解患者症状，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨由护生全程主持教学查房对临床教学质量的影响。方法选择2013年6月至2014年5月在我院实习的护理本科生45人为观察组，2012年5月至2013年4月在我院实习的护理本科生38人为对照组。观察组使用以护生为主导的护理教学查房方法，对照组采用传统方法实施教学查房，比较两组护生出科考核成绩。结果观察组护生出科考核成绩理论为（92.3±2.5）分，操作成绩为（94.5±2.8）明显高于对照组护生出科考核理论成绩为（85.4±3.2）分，操作成绩为（88±3.15），两组比较差异有统计学意义（P＜0.01）。结论以护生为主导的教学查房模式有利于提高护生的综合素质能力；培养护生的评判思维能力；增强护生的临床学习兴趣；提高带教老师的带教能力。

简介：摘要目的建立同时测定马来酸依那普利叶酸片中马来酸依那普利和叶酸含量及马来酸依那普利活性代谢物依那普利拉的方法。方法采用反相高效液相色谱法。C18柱，以乙腈0.5%甲酸（2575）为流动相，流速为0.4mL/min，检测波长为215nm，柱温为50℃。结果依那普利、依那普利拉和叶酸之间能够达到很好分离，它们的回归方程分别为A=1.1331ρ-5361.62,A=15.104ρ-31.92，A=25.21ρ-324.53。结果表明，马来酸依那普利在0.50538～5.0538mg/Lr=0.9998(n=6)平均回收率分别为99.91%，RSD=1.15%(n=9)。依那普利拉在16.192～161.92mg/Lr=0.9991(n=6)平均回收率分别为97.1%，RSD=1.39%(n=9)。叶酸在81.232～812.32μg/Lr=0.9991(n=6)平均回收率分别为100.11%，RSD=1.20%(n=9)。结论该法能够同时测定三组分的含量，而且简便、准确、快速，可用于监测本品在血浆中的血药浓度。

简介：加强学风建设是党的优良传统和中央的一贯要求,是党的执政能力建设和先进性建设的客观需要,也是培训高素质干部队伍的迫切要求。只有在培训中树立领导干部良好的学风,才能以学风带动作风,将风清气正的良好学风转化成积极务实的工作作风。针对当前干部培训中存在的个别问题,南京人口国际培训中心（以下简称南京培训中心）从＂教＂＂学＂＂校＂三个方面着手,严抓学风建设。从严治教,尝试新方法第一,强化师资,提供优质教学服务。

简介：摘要目的探讨仿生物电刺激治疗妇科慢性盆腔疼痛的疗效。方法选择2013年3月～2014年3月本院符合慢性盆腔疼痛表现、临床病例资料完整的妇科门诊患者共60例，用仿生物电刺激治疗。结果60例患者中，治愈45例，显效10例，有效4例，无效1例，治愈率75%，有效率98.3%。对患者治疗前后临床疗效比较，治疗前后的疼痛评分(VAS)比较均有统计学意义(P<0.05)。结论采用仿生物电刺激治疗妇科慢性盆腔疼痛是一种操作简便，既安全又有效的治疗方法，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨病原微生物检验在医院感控制方面的应用价值。方法随机抽取2013年12月-2014年12月我院收治的90例住院治疗感染的患者作为研究对象，采用回顾分析法，及其分为治疗组（45例）和对照组（45例），对两组患者进行体温测量，对照组主要采用配药治疗，治疗组主要采用微生物检验，随后进行药敏试验，通过实验得出的结果进行调整抗生素治疗的方案，对两组患者的临床效果、院内感染发生率等进行比较。结果对照组的总有效率为65.43%，院内感染率2%，治疗组的总有效率为89.65%，院内感染率0%，通过两组患者的临床效果的比较，治疗组的效果明显要比对照组高，两组患者的比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论采用微生物检验可以有效的预防疾病的传染，对临床治疗提供了有效的辅助，在疾病传播的控制中对疾病的治疗有着重要的意义，临床中要给予重视。

简介：

简介：摘要目的对比分析该乡镇医院的不同临床标本微生物检验的阳性率的结果。方法回顾性选取我院2012~2014年间的1026例临床不同类型微生物检验标本作为研究对象（包括血培养标本、粪便标本、呼吸道标本、各类非呼吸道标本），分为2012~2013和2013~2014两个时间段，所有研究标本均按照检验时间前后顺序，并回顾性的对其进行阳性率检验结果的对比分析。结果除粪便标本外，其余各类标本在2012~2013时间段明显低于2013~2014时间段，（P<0.05）对比差异有显著性。结论要仔细分析各类不同临床标本微生物检验阳性率的发生情况，提高乡镇微生物检验的质量和诊断水平，为其提供有价值的信息，从而也为疾病的治疗及其预后提供有效帮助。

简介：全科医生特设岗位是针对我国中西部基层全科医生紧缺现状，在县级公立医疗机构专门设置并将所聘全科医生派驻乡镇卫生院工作的非常设岗位。2013年底，国家卫生计生委会同财政部、人社部、国家中医药管理局和国务院医改办根据《关于开展全科医生特设岗位计划试点工作的暂行办法》，首先在安徽、湖南、四川、云南4个中西部省份开展全科医生特设岗位试点工作，