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  • 简介:摘要目的评价作业疗法对治疗脑卒中后肩手综合征患者的临床疗效。方法选取我院被确诊为脑卒中后肩手综合征患者84例作为研究对象,运用随机分组法将患者分为观察组和对照组,每组各42例,观察组运用常规康复方法进行治疗,对照组在常规康复治疗的基础上加强作业疗法。治疗两个月后,应用上肢运动功能评分和上肢疼痛评分,以及上肢水肿程度评分,对比两组患者治疗的总有效率。结果观察组上肢运动功能评分高于对照组,观察组的平均上肢疼痛评分和平均上肢水肿程度评分均低于对照组;观察组患者治疗的总有效率明显高于对照组(p<0.05),具有统计学意义。结论在脑卒中后肩手综合征患者的治疗过程中,采用作业治疗能够有效提高患者的上肢运动功能,缓解患者患肢的疼痛,减轻患者患肢水肿,改善患者预后,有利于促进患者康复,值得推广应用。

  • 标签: 作业治疗 脑卒中 肩手综合征 疗效观察
  • 简介:摘要目的探讨分析脑卒中患者采取作业疗法后对其后偏侧感觉障碍及手功能的临床影响。方法选择我院60例脑卒中患者,病例资料为2014年1月至2017年1月,按照抽签方法将其分为对照组、实验组,每组30例,对照组采取常规治疗,而实验组采取作业疗法,观察患者的临床效果,比较两组患者的后偏侧感觉障碍及手功能情况。结果经治疗,实验组患者的上肢感觉评分(FMA)、以及手功能评分(MBI)明显高于对照组,两组的数据有差别,有统计学意义(P<0.05)。结论作业疗法对于脑卒中患者具有较好的治疗效果,能够显著改善患者的手功能以及后偏侧感觉障碍,有利于患者康复。

  • 标签: 作业疗法 脑卒中 后偏侧感觉障碍 手功能
  • 简介:摘要目的探讨分析痉挛型脑瘫患者采取作业疗法后对其精细运动功能的临床效果。方法选择我院70例痉挛型脑瘫患者,病例资料为2015年1月至2017年1月,按照抽签方法将其分为对照组、实验组,每组35例,对照组采取常规治疗,而实验组采取作业疗法,观察患者的临床效果,比较两组患者的精细运动功能情况。结果经治疗,实验组患者的精细运动功能评估总分(FMFM)高于对照组,两组的数据有差别,差异有统计学意义(P<0.05)。结论作业疗法对于痉挛型脑瘫患者具有非常好的治疗效果,能显著改善患者的精细运动功能,有利于患者康复。

  • 标签: 作业疗法 痉挛型脑瘫 精细运动功能
  • 简介:摘要目的研究作业疗法对提高脑瘫儿童日常生活自理能力的效果方法。方法择于2014年8月至2015年9月于我院就医的脑瘫患儿78例,所有患儿均通过入院前确诊,满足脑瘫患病标准,然后按照随机数表均分为两组,即研究组与对照组。各组患儿为39例,其中研究组采用小组作业疗法,而对照组仅采用常规疗法,同时对比各组患儿的治疗效果,计算总体有效率,并且展开组间数据对比。结果根据本次研究结果显示,在治疗效果对比方面,研究组39例患儿总体有效率为92.31%,;而对照组39例患儿总体有效率为76.92%;以上各组总体有效率对比存在显著差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论相对常规治疗,以小组作业疗法配合常规疗法治疗脑瘫患儿,日常生活自理能力疗效更加显著,存在临床推广意义。

  • 标签: 作业疗法 脑瘫患儿 日常生活自理能力 临床疗效
  • 简介:摘要目的探讨任务导向性游戏结合音乐治疗在脑瘫儿童作业治疗中的应用策略与效果。方法选取我院2015年5月至2016年5月期间收治的60例脑瘫儿童的临床资料,将其随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组给予常规作业治疗,观察组给予任务导向性游戏结合音乐的作业治疗。两组患儿均持续治疗8周。比较两组患儿在治疗前后的Peabody-2精细运动评估。结果在治疗8周后,2组患儿精细运动的相关指标明显优于治疗前,且观察组更优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论任务导向性游戏结合音乐治疗运用于脑瘫儿童作业治疗中,能够有效地改善其精细运动的相关功能,使得患儿神经得到一定的恢复,值得临床推广与应用。

  • 标签: 任务导向性游戏 音乐 脑瘫儿童 作业治疗
  • 简介:摘要目的分析评价流程管理应用于优化门诊导医服务当中的应用价值。方法以我院外科门诊为研究场地,以该门诊接收患者为研究对象,进行为期3个月的门诊导医服务评价研究。以奇数天患者为对照组,偶数天患者为研究组,每天选取30例患者进行研究。对照组采用一般管理方法,研究组实施流程管理。研究结束后对患者进行门诊导医服务调查评价,总结流程管理对优化门诊导医服务的价值和影响。结果研究组问卷调查导医服务满意度为93.08%,显著高于对照组的74.09%,P<0.05。结论流程管理可以有效优化门诊导医的服务质量,提高门诊就诊患者满意度。

  • 标签: 流程管理 门诊导医 价值评价
  • 简介:内科护理的学习和健康教育能力的培养都是很重要的,但是固有的教学模式影响到了学生们的学习效果,因此本文优化了内科护理的教学方法,提出了组织学生参加实习、情景教学法、多媒体教学法、案例讨论教学法、组织知识竞猜等多种方法来提高学生的学习质,本文也以此以基点提出了为了提高护生的健康教育能力需要提高思想建设、加强思想建设、改变教学观念。

  • 标签: 教学方法 学生 教师 健康教育
  • 简介:设计一种通过红外传感器获取输液器滴壶中滴速的输液监护仪,实现对输液过程中输液速度的异常、输液阻塞和输液完成的监测和报警提示。

  • 标签: 输液监护仪 滴速
  • 简介:摘要目的研究优化急诊护理干预在急性脑出血患者抢救中的效果。方法选取某医院2014年2月至2015年2月间收治的急性脑出血患者50例,随机将患者分为对照组和实验组,每组各25例。对照组患者应用常规护理方式进行护理,实验组患者加用优化急诊护理干预,分别统计两组患者的治疗效果。结果实验组患者的急诊停留和抢救时间均短于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05),实验组患者的治疗效果优于对照组,实验组患者的死亡率低于对照组(P<0.05)。结论优化后的急诊护理干预在急性脑出血患者的抢救过程中具有更好的治疗和护理效果,有效提高了患者生存质量,证明优化后的护理方式是可行且有效的,值得在临床的急诊抢救工作中进一步推广和应用。

  • 标签: 优化急诊护理干预 急性脑出血 效果研究