简介:摘要:探讨思维导图在儿科病房应用于护理安全健康教育的效果评价。 2018年 1月~ 2019年 12月首次住院患儿分别随机抽取 80例作为对照组和观察组作为研究对象。 观察组应用思维导图对患儿家属进行安全健康教育,比对图表讲解并演示;对照组按照常规的入院宣教,采用口头宣教形式对家属讲解。分别对两组患儿家属对安全教育效果进行观察。结果表明,两组患儿安全教育效果、指标均显示具有明显差异。在儿科病房进行安全教育时运用思维导图,有助于家属理解并掌握安全教育内容,便于护患有效沟通,降低护理安全风险,提高护理质量。
简介:【摘要】目的:研究思维导图在 ICU 临床护理教学中的应用效果。 方法: 抽取本院 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月本院 40 名 ICU 护士为此次研究对象,根据不同教学方法,分为对照组( n=20 名)和研究组( n=20 名)两组。对照组护士采取传统护理教学,研究组护士则采取思维导图教学。对两组教学效果进行比较。 结果 :研究组护士案例分析、专科理论和基础理论考核成绩均比对照组高,且教学满意度也明显高于高于对照组,组间数据差异较大,具有统计学意义( p < 0.05 )。 结论:在 ICU 临床护理教学中给予思维导图教学,可有效激发护生积极性,扩展思维能力,提高教学成绩。
简介:摘要:目的研究针对肛肠科住院的患者给予思维导图健康教育模式干预的可行性。方法 选取 2019年 10月 -2019年 12月于我院肛肠科接受健康教育的住院患者 30例,通过完全双盲法将其分为参照组( n=15)及研究组( n=15)。参照组患者采用常规健康教育模式;研究组在其基础上增设思维导图健康教育模式。对比参照、研究两组患者的治疗知识掌握度及治疗方案依从度评分。结果 护理后,研究组患者的治疗知识掌握度、治疗方案依从度评分均优于参照组,数据差异显著,均具统计学价值( P< 0.05)。结论 在常规健康教育的基础上增加思维导图模式,可以提升患者的治疗配合度,从而配合缩短患者的治疗时间,辅助患者的治效果达成,推荐使用。