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简介：摘要目的研究分析阑尾炎在围手术期间的相关护理方法以及护理的应用价值。方法选择在2013年9月～2014年10月进行阑尾炎在围手术期间的护理病例数110例作为研究对象，并对其进行随机分配，实验组为55例，对照组为55例，对实验组患者在手术后进行围手术期护理，对对照组患者采取一般护理的方式方法，分析实验组与对照组两组患者的治疗效果。结果两组患者在进行相关的护理方法之后，对照组阑尾炎患者的下床活动时间以及相关并发症的发生概率都要低于实验组，两组间的差异有统计学意义（P<0.05）。对照组出现5例切口感染，4例肠粘连，总有效率为81.5%；实验组出现1例切口感染，1例肠粘连，总有效率为95.5%。结论在给阑尾炎患者进行相关的围手术期间的护理明显优于一般的护理，改善患者的身体状况，降低相关并发症的概率。

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简介：摘要目的探讨有腹部手术史患者行腹腔镜胆囊切除术（LaparoscopicchelecystectomyLC）的手术特点及技巧。方法回顾分析我院2010年10月至2015年10月为38例不同腹部手术史患者行LC的临床资料。结果36例顺利行LC，1例因粘连网膜血管出血中转止血，1例因肠梗阻术后腹腔广泛粘连进腹困难而中转手术，全组均治愈，无死亡病例。结论掌握有腹部手术史患者行LC的临床特点及手术技巧，适时中转开腹，行LC是安全可行的。

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简介：11月28日，总投资1.99亿元的石河子经济技术开发区医院改扩建项目开工建设。据了解，该项目建筑总面积为33210m2，地上11层，地下1层，框架结构，工程预计2018年12月30日竣工。该工程将按照二甲医院标准建设，建成后医院正门设在北面，将分为三部分，其中有门急诊楼、住院楼和综合养老康复中心，拥有床位数500张。

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简介：摘要护理专业是一项高科学专业，并且在伴随现代医学水平日益提升的发展趋势下，护理已成为当前医学临床不可或缺的治疗手段。在近几年中，护理在临床中不仅为患者提供了更优质的服务，还为患者病症治疗带来了辅助作用，有效提高了病症治疗效率，该发展趋势使得护理专业开始面临新挑战，传统的教学模式已无法满足当下临床护理所需，许多医学院校随之进入改革时期，并引进体验式教学模式，切实培养应用型人才，使学生掌握更多临床护理技能。对此，本文针对体验式教学在护理教学中的应用现状展开分析，并对其发展进展展开研究。

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简介：摘要目的比较以问题为基础的学习（problembasedlearning,PBL）与传统教学法（lecture-basedlearning，LBL）在肿瘤内科应用美国综合肿瘤网络临床实践指南（nationalcomprehensivecancernetwork，NCCN）进行循证教学中的差异，探讨并比较各自的优劣性。

简介：摘要目的PBL教学法在临床急诊教学中的应用研究。方法研究对象选择我校2015即临床急诊学生64人,按照教学方式的不同将学生分成两组，分别对实验组和对照组，每组32人。对照组学生采用传统传统教学方式，主要以授课教学为主；实验组学生则采用PBL教学方式。结果对照组学生摸底测试成绩为（71.28±6.92）分，实验组为（70.32±6.82）分，对比两组测试成绩数据差异不具有统计学意义（P>0.05）；在经过教学之后，实验组出科测试成绩上升为（91.23±7.12）分，对照组为（80.33±6.17）分，对比两组测试成绩数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论PBL教学法在临床急诊教学中的应用具有良好的价值，能够帮助学生更好地掌握临床急诊相关知识。

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简介：摘要PBL（Problem-BasedLearning）教学法一直是近年教育工作者关注和研究的热点。为了提高《中药学》教学质量，培养高素质、创新性、应用型中医药类专业人才，笔者尝试开展《中药学》PBL教学之“临床课堂”教学模式，以期为丰富《中药学》的教学模式和提高学生综合素质作出有益的尝试，并针对PBL在教学中的利与弊以及如何克服其弊端加以阐述。

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简介：摘要目的探索PBL教学方法在大班教学中的范式方法通过在我校14级康复专业学生的《康复心理学》教学中开展大班化的PBL教学法，并通过问卷调查和试卷考试成绩两方面对该方法进行主观和客观应用效果分析结果PBL大班教学在《康复心理学》的大班教学中取得了较好的效果。结论采用一定的方式，PBL教学方法能够在大班教学中运用，并取得较好的效果。

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