简介:【摘要】 目的 探讨以案例为基础(CBL)联合MDT教学模式在呼吸内科临床内科规培生教学中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科规培生144人为研究对象,所有规培生按综合测试成绩进行蛇形升序排列分为对照组和实验组,每组72人。完成教学后,通过基础理论知识、实践操作技能、病例临床思维及问卷调查、教学满意度调查、远期效果评估评价教学效果。结果 与对照组比较,实验组基础理论知识、病例临床思维及科研创新能力考试成绩明显增高(P<0.01),执业医师通过率和规培证通过率均明显高于对照组(P<0.01)。结论 CBL联合MDT教学模式明显提升了呼吸内科规培生的教学效果和医学职业能力及综合素质,显著提高了规培生的科研创新能力和远期教学能力。
简介:【摘要】 目的 探讨以案例为基础(CBL)联合MDT教学模式在呼吸内科临床内科规培生教学中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科规培生144人为研究对象,所有规培生按综合测试成绩进行蛇形升序排列分为对照组和实验组,每组72人。完成教学后,通过基础理论知识、实践操作技能、病例临床思维及问卷调查、教学满意度调查、远期效果评估评价教学效果。结果 与对照组比较,实验组基础理论知识、病例临床思维及科研创新能力考试成绩明显增高(P<0.01),执业医师通过率和规培证通过率均明显高于对照组(P<0.01)。结论 CBL联合MDT教学模式明显提升了呼吸内科规培生的教学效果和医学职业能力及综合素质,显著提高了规培生的科研创新能力和远期教学能力。
简介:【摘要】目的:探讨与分析全程护理模式应用于雾化吸入治疗老年慢性阻塞性肺气肿患者中对其满意度的提升。方法:研究对象为我院在2021年4月-2022年3月收治的老年慢性阻塞性肺气肿患者,而且患者均接受雾化吸入治疗方式,按照就诊时间抽签84例随机分为两组,对照组42例采用常规护理模式,实验组42例采用全程护理模式,观察分析两组患者的护理满意度。结果:实验组患者的护理满意度90.48%高于对照组71.43%,差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论:老年慢性阻塞性肺气肿患者在接受雾化吸入治疗时,采用全程护理模式,可有效帮助患者提高护理满意度,治疗效果显著,临床应用价值较高,可值得推广和借鉴。
简介:[摘要] 本文介绍了健康与社会照护竞赛的概况,总结了职业技能大赛的指导经验,探索健康与社会照护人才培养改革。
简介:【摘要】目的:分析传承中国蒙医整骨术的独特疗效疗效研究。方法:随机选取内蒙古民族大学附属医院整骨医院自2020年1月起,直至2020年12月截止,期间我院收治的96例踝关节扭伤病患作为临床研究对象,依照计算机表法将96例病患均分为研究组与对照组两组,每组病患人数均为48例,其中对照组病患应用传统治疗方案,研究组在对照组病患基础上应用中国蒙医整骨术治疗踝关节扭伤病症,对比两组病患经临床治疗后有效率、及治疗前、后病患FMA、VAS、SF-36等评分数值。结果:经临床研究得出,研究组病患临床治疗有效率为(97.92%)其结果,明显高于对照组病患治疗有效率(83.33%),对照组与研究组病患治疗前FMA、VAS、SF-36等各项评分数值差异性不具备显著统计学意义,经临床治疗后,两组病患各项指标数值均有显著改善,但研究组病患FMA、VAS、SF-36等评分数值改善效果显著优于对照组病患,临床比较存在统计学差异,(P