简介:目的:对浙江省杭州市中医院急诊科健康教育工作进行分析,探究符合急诊科特色的健康教育工作措施。方法:以浙江省杭州市中医院急诊科2013年6月-2014年6月期间收治的160例患者作为研究对象,将这些患者按照时间先后顺序分为对照组和观察组。对照组患者实施常规的健康教育,观察组患者开展符合急诊科特色的健康教育措施。比较分析两组患者护理质量及对护理工作的满意度。结果:观察组患者的护理质量,明显优于对照组(P〈0.05)。观察组患者对护理工作的满意度,明显高于对照组(P〈0.05)。结论:在急诊科开展符合科室特色的健康教育工作,效果显著,有效提高了护理质量及患者满意度。
简介:目的:探讨层级管理对护士离职意愿及工作满意度的影响。方法:选取浙江医院分院手术室37名护士为研究对象,对其进行层级管理,分为N1~N5共5分层级,不同层级的护理人员完成不同的护理职责,组成责任制小组开展护理工作。采用离职意愿调查表、工作倦怠调查表以及工作满意度调查问卷调查层级管理前后护士的离职意愿、工作倦怠以及工作满意度的变化。结果:层级管理后,护士的去情感枯竭、去人格化倾向评分低于管理前,个人成就感评分高于管理前,离职意愿3个为维度方面的评分均低于管理前,差异有统计学意义(P〈0.05)。护士对休息时间、人际关系、工作压力和安全感等方面的工作满意的高于排班前,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:层级管理能够减轻护士的工作倦怠感,降低护士的离职意愿,提高工作满意度。
简介:摘要目的分析小儿先天性心脏病患者健康教育的应用效果及体会。方法回顾性分析34例先天性心脏病患儿的临床资料,将其随机分为观察组与对照组,每组各17例,其中对照组采用常规护理措施,不进行健康教育,观察组则在对照组的基础上进行健康教育,比较两组患儿的抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分结果,调查患儿家属对疾病相关知识的熟悉程度。结果所有患儿经过干预,其SAS、SDS评分均有显著改善(P<0.05);观察组患儿改善情况显著优于对照组(P<0.05)。所有患儿家长经过健康教育,其疾病知识掌握情况均有显著改善(P<0.05);观察组患儿改善情况显著优于对照组(P<0.05)。结论针对小儿先天性心脏病患儿及家长加强健康教育可显著改善患儿的心理状态,增强患儿家长对疾病相关知识的了解程度,从而提高其家庭护理能力,提高患儿的生活质量。
简介:摘要目的研究在手术室护理工作中应用舒适护理干预的临床效果以及评价情况。方法选取2014年5月~2015年5月在我院进行手术的患者132例,并随机分为对照组和观察组,各66例,其中给予对照组患者临床常规护理方式,给予观察组在对照组的基础上实施舒适护理干预方式,并对比两组患者在手术总有效率、护理舒适程度以及对护理工作的满意程度差异。结果观察组患者的手术总有效率、护理舒适程度以及对护理工作的满意程度均远远优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论将护理干预模式应用于手术室的护理工作中,能够有效地改善患者的手术总有效率和护理工作的舒适度,也能够明显的提高患者对护理工作的满意度,改善护患之间的关系,进而提高患者的医疗效果,改善患者的心理状态,增强患者的医疗依从性,从而提高预后影响,值得临床推广应用。
简介:摘要目的分析研究采用健康教育护理干预措施对消化性溃疡患者的影响。方法选取我院自2015年5月至2016年5月以来经确诊为消化性溃疡的患者共96例为试验对象,分两组进行试验观察,一组为健康教育护理干预组,另一组为普通护理组,每组患者各48例,通过对观察采用健康护理干预后对比两组患者的恢复情况,并对护理的效果进行分析研究。结果采用健康教育护理干预的患者组在临床症状的改善效果诗明显要好于普通护理组。结论健康教育护理干预对消化性溃疡患者的临床恢复,帮助患者树立对抗疾病的信念,增强患者治愈疾病恢复健康的信心,提高治疗治疗的成效,对临床治疗消化性溃疡及防止并发症有积极的意义。