简介:目的为了解上海市宝山区社区健康教育工作状况服务能力水平,为卫生行政部门制定健康教育发展有关政策提供科学依据。方法本次研究以2014年上海市宝山区社区健康教育工作为对象,收集2014年宝山区17个街道社区预防保健科健康教育条线提供的年度健康教育资料,所提供的资料包括开展对居民的健康教育接受培训人次数、各种主题宣教受教育人次数、发放健康教育资料分数、自制健康教育资料份数、工作经费投入等5方面数据,并用秩TOPSIS法进行综合评价排序。结果根据Ci值确定排序,结果显示O社区的Ci值最大为0.534,排名第一;Q社区的Ci值为0.474,排名第二;A社区的Ci为0.429,排名第三。其中N社区Ci值为0.151,D社区Ci值为0.142,H社区Ci值0.096。分别排名为倒数3位。结论区县考核可以增加工作量考核比重,能把工作量指标也纳入考核体系中,这样更能够综合对社区的考核,卫生行政部门也应该加强健康教育在工作中的重要性。
简介:目的:分析健康教育在妇产科护理工作中的作用,进一步提高妇产科护理质量和护理水平。方法:选取2013年12月~2015年12月在我院治疗的100例产妇为研究对象,将其随机平分为对照组和观察组,分别采用常规护理模式和常规护理模式附加健康教育,比较两组的护理疗效和产妇满意度。结果:观察组产妇所掌握的健康知识的丰富性和全面性明显多于对照组的产妇,且观察组孕妇对于医院的护理的满意度明显高于对照组。从自然分娩率上看,观察组产妇的自然分娩率也比对照组高出很多。而且,对照组和观察组护理效果的差异也明显具有统计学意义(P〈0.05)。结论:健康教育对比提升妇产科护理质量方面有十分明显的效果,孕妇不仅对于孕期相关的健康知识能够更好地掌握,还能提高自然分娩率,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨程序化健康教育在高血压患者护理工作中应用效果。方法选择我院2014年2月-2015年4月高血压患者75例作为对象,将上述纳入的患者随机分为普通组和健康教育组。普通组行常规护理;健康教育组在普通组基础上给予程序化健康教育。比较两组患者治疗配合度、护理满意度;高血压发病原因、饮食、运动和用药知识掌握情况;并发症发生率、1年再住院率。结果健康教育组患者治疗配合度、护理满意度显著比普通组高,P<0.05;健康教育组高血压发病原因、饮食、运动和用药知识掌握情况显著比普通组好,P<0.05;健康教育组并发症发生率、1年再住院率显著比普通组低,P<0.05。结论程序化健康教育在高血压患者护理工作中应用效果确切,可提升患者对疾病和自我保健要点的认知,提高治疗依从性,减少并发症和再住院风险,满意度高,值得推广。
简介:摘要目的探讨三位一体教学模式在医学职业教育中的应用效果。方法回顾性分析我校开展医学职业教育中教育理念及培养模式中存在的问题,根据分析结果制定三位一体的职业教育培养模式,并选择我校2014届和2015届的153名医学职业教育生作为本文研究对象,其中2014届学生采用传统教育模式,2015届学生采用三位一体的教育模式,比较两届学生对不同教育模式的态度、考核成绩及学习适应能力。结果2015届学生理论考核、实践操作、临床技能、解决问题、创新性思维及职业素养成绩均高于2014届学生,两者间差异有统计学意义(P<0.05)。2015届学生认为学习效率提高、沟通能力加强、知识点记忆深刻等满意度明显高于2014届学生,两者间差异有统计学意义(P<0.05)。2015届学生生活环境、学习环境、情绪环境等适应力提高者比例明显高于2014届,两者间差异有统计学意义(P<0.05)。结论三位一体教学模式能有效提高医学职业教育生的学习成绩,提高学生的学习兴趣及学习适应能力,在医学职业教育中具有较高的应用价值。