简介:食物的性质不尽相同,所以在烹调过程中应注意其自身的特点,选择能充分调动其营养素的食品搭配形式和烹饪方法,以求尽可能多地保持其营养素,避免因为烹调方法不当而使食品营养受到损害,甚至变成对人体有害的食品。比如,食物搭配不当会破坏食物中的维生素。某些蔬菜具有维生素C分解酶或维生素B1分解酶,如黄瓜、胡萝卜、南瓜等,它们同菠菜、油菜、西红柿等维生素C丰富的食物搭配在一起做,就会把维生素C破坏殆尽;如蕨菜、泥鳅、螃蟹等鱼贝类和淡水鱼类的内脏,同黄豆、花生、毛豆、猪肉、火腿、带胚芽的大米等含维生素B1的食物搭配着做,也会把维生素B1破坏掉。牛奶是营养丰富的饮品,但如果加热过久,就会使其营养素遭到破坏,如果在加热的过程中加入糖,则会变成对人体有害的物质。所以,一定要注意食物的搭配和烹饪的禁忌问题。下面就介绍一些日常食品的搭配、制作禁忌。
简介:目前,在非计算机专业的VisualFoxpro数据库(以下简称VFP)课程教学中,教师一般采用的教学方法是,先在课堂上给学生介绍VFP命令和函数的使用规则,再引用例题加以论证,然后由学生通过做作业和实验加深对命令和函数的理解。在教学过程中,往往会出现下在几个问题:①教学中,多数教师着重于传授命令的使用方法和技巧,不能使学生真实地感受到VFP的可实现性,无法判断其命令或理论的正确性。②VFP课程中是以讲授VFP程序设计为主,教师每堂课都要在黑板上画出大量的基本流程图,理论分析通常都是一些繁琐的代码解析及一些孤立的计算数据,既增加了劳动强度,又影响了教学的进度和教学质量。③学生在听取理论课时,由于跟实际联系不上,对理论和代码难以理解,造成“难学、抽象”的思想障碍,久而久之容易失去学习兴趣。
简介:<正>随着我国“四化”建设的蓬勃发展,学好一门外语,对医科大学生来说,不仅是教学的要求,而且是形势的要求。我们学院是以中医教学为主的学院,英语是一门公共外语课。公共外语课的培养目标,应以培养阅读能力为主,适当加强听、说,写能力的培养。学生入学时的英语基础虽然有所提高,但大多还是比较薄弱的。从85级医疗系、药学系学生入学的情况看,学生来源于城市的30人,来源于地县的126人,入学英语高考成绩最高分为96分,最低分为10分,90分以上为5人,80分以上为53人,70分以上为54人,60分以上为21人,不及格为16人。学生入学时的阅读能力很低,据统计,80%以上的学生普遍不会阅读,养成了不良的阅读习惯。