简介：摘要目的探讨产时体位护理对分娩的积极影响。方法从我院选取2017年6月至2018年5月收治的80例产妇作为研究对象，并随机分成对照组和观察组，每组40例，对照组产妇使用常规护理，观察组产妇使用产时体位护理，观察两组产妇的分娩过程。结果观察组产妇的产程时间明显低于对照组，分娩过程中的风险发生率要低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产妇分娩时，对其进行科学的体位护理，能有效减短分娩时间，降低风险的发生，值得临床推广使用。

简介：

简介：摘要目的探讨分析产妇心理状态对分娩质量的影响,并探讨有效的全程心理护理措施。方法将我院40例产妇，按照护理方式的不同将其分为观察组和对照组，每组20例。对照组采取常规护理措施，观察组在对照组基础上再采取全程心理护理措施。结果两组产妇护理后的焦虑评分、抑郁评分值较护理前显著改善,P<0.05组内差异显著;且观察组改善程度明显优于对照组,P<0.05组间差异显著。观察组产妇的II-III级疼痛率为68.0%,明显低于对照组的96.0%,P<0.05组间差异显著。观察组产妇的第一产程、第二产程及第三产程时间,均明显短于对照组,P<0.05组间差异显著。结论产妇的心理状态会对其分娩质量产生显著的影响,在产妇分娩过程中给予全程心理护理,能够改善产妇心理状态,降低产妇疼痛程度、提高顺产率、缩短产程、降低产妇及新生儿并发症发生率,从而显著改善产妇的分娩质量。

简介：

简介：【摘要】目的：探究分析拉贝洛尔治疗妊娠期高血压疾病临床疗效及对分娩结局的影响。方法：选取我院2019年10月至2022年9月治疗的86例妊娠期高血压患者，随机分为两组，即研究组和参照组。研究组43例患者运用硫酸镁和拉贝洛尔药物进行联合治疗，参照组43例患者单一运用硫酸镁药物进行治疗，通过相关统计学来对比两组患者的血压状况、临床治疗效果、不良妊娠结局及不良反应状况。结果：研究组血压改善状况优于参照组（P＜0.05）； 临床治疗总有效率为97.67%，明显比参照组的83.72%高（P＜0.05）；不良妊娠结局出现概率为4.65%，低于参照组的20.93%（P＜0.05）；不良反应出现概率6.98%明显比参照组的23.26%低（P＜0.05）。结论：临床对妊娠期高血压疾病患者采取硫酸镁和拉贝洛尔药物联合治疗的效果较为显著，可改善不良妊娠结局，且不良反应少。

简介：【摘要】目的：探讨研究在发热门诊中，使用四级预检分诊法的临床效果以及对分针准确率的影响。方法：所有研究对象均来自于2021.1-2022.1在我院发热门诊接受治疗的患者，使用四级预检分诊法对患者的类型进行分诊，分析分诊准确率。结果：在此期间随机抽取1000例患者进行研究分析，其中紧急、危重、急症以及非紧急分别有4例、140例、151例、705例。结论：四级预检分诊法可以区分正常的发热患者以及病情比较紧急的患者，不仅仅让患者得到及时有效的治疗，还对医院工作人员以及其他就诊人员的安全进行有效的保证，值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨小剂量阿司匹林对妊娠期高血压患者子痫前期的防治效果及对分娩结局的影响。方法 选取2020年3月至2021年10月在密云区医院产科门诊就诊并符合标准的妊娠期高血压患者102例。根据随机数表法将其分为参照组和研究组，参照组（51例）进行口服降压药物对症治疗；研究组（51例）孕16周至20周联合使用阿司匹林治疗。观察对两组的治疗效果。结果  治疗前，两组年龄、孕产次、体重、初始血压对比差异无统计学意义（P>0.05），妊娠结束时研究组子痫前期发生率、胎儿生长受限发生率、新生儿窒息、产后大出血均低于参照组差异有统计学意义（P

简介：摘要 目的 分析无痛分娩产妇给予第一产程自由体位护理的效果及对分娩结局及产程时间的影响。方法 选取该院2020年10月到2022年6月收治的100例无痛分娩孕妇，使用抽签法随机分为对照组和观察组各50例。对照组予以常规助产护理，观察组在对照组的基础上给予第一产程自由体位护理，对比两组孕妇分娩情况、产后大出血发生率、新生儿窒息发生率、焦虑评分及护理满意度。 结果 观察组第一产程、第二产程、第三产程、总产程时间较对照组低（P＜0.05）。观察组产后出血量和新生儿窒息发生率低于对照组（P＜0.05）。观察组焦虑评分低于对照组，护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 无痛分娩孕妇给予第一产程自由体位护理可加快分娩速度，降低孕妇产后出血量和新生儿窒息发生率，降低孕妇焦虑及提升护理满意度，值得在临床中推广。

简介：摘要：目的：分析化痰通窍汤联合桉柠蒎肠溶软胶囊治疗对分泌性中耳炎患者炎性因子、听力水平及效果的影响。方法：将于2019年3月-2022年9月期间在本院治疗的125例分泌性中耳炎患者设置为研究样本，按照随机数字表法将其做分组处理，常规组（63例）组内患者采取单独的桉柠蒎肠溶软胶囊治疗，研究组（62例）组内患者采取化痰通窍汤联合桉柠蒎肠溶软胶囊治疗，之后对两组患者的治疗效果、炎性因子及听力指标做分析比较。结果：研究组的治疗效果更高于常规组（P＜0.05）；研究组患者的炎性因子、听力指标明显低于常规组（P均＜0.05）。结论：对于分泌性中耳炎患者来说，应采用化痰通窍汤联合桉柠蒎肠溶软胶囊治疗，其能够有效地降低体内炎症，提高听力水平，应用效果十分显著。

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简介：摘要:目的 基于雨课堂的翻转课堂教学模式在放射科诊断学教学中的应用价值。方法 选取2021级放射学诊断专业两个班级的学生作为研究对象，其中1个班级开展基于雨课堂的翻转课堂教学模式，另一个班级采用传统的线下课堂教学模式。一学期后调查两个班级学生的理论考试成绩及对教学模式的满意度。结果 与传统线下课堂教学班级相比，开展基于雨课堂的翻转课堂教学模式学生的理论考试成绩更高，教学满意度更好，p＜0.05。结论 基于雨课堂的翻转课堂教学模式有利于提高学生的学习成绩,大大提高了教学效率，并为放射诊断学教学改革提供了经验。

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简介：【摘要】生化课的教学内容具有抽象、复杂、繁多的特点，很多学生对生化课都有畏难、排斥的心理，而很多教师在课堂教学中也时常感到力不从心。难学难教是目前生化课教学中需要重点解决的问题。基于此，本文就生化课堂教学效率提高的策略进行详细分析，希望能够为相关教育工作者提供一些参考意见。

简介：摘要：目的分析云课堂在麻醉学教学中的应用价值。 方法以40例麻醉学教学学生为对象，研究时间为2020年4月-2020年11月，分为参照组20例与研究组20例，分别实施常规教学、云课堂教学法，两组学生的学习效果对比分析。结果研究组理论成绩(93.32±6.54)分、实验成绩(90.68±5.17)分均高于参照组，P

简介：摘要：目的：探讨翻转课堂在循环系统教学中的应用效果。方法：选取2021年上半年参加循环系统课程学习的40名学生作为研究对象，将其分为进行翻转课堂教学的研究组（20名），以及进行传统教学的对照组（20名），根据两组学生的考核成绩进行结果评价。结果：与对照组相比，实验组的考核成绩更好，实验操作用时更短，成功率更高。差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：翻转课堂的教学方法能够帮助学生搭建系统的知识结构，提升自主学习能力，值得推广和应用。

简介：摘要：目的 探讨翻转课堂在疼痛科临床教学中的应用价值。方法 从本院疼痛科选取58名实习生，随机抽签法分2组。对照组：传统教学，观察组：翻转课堂教学。就自我评估结果、考试成绩展开观察。结果 观察组自评结果中各项指标对应分值全部比对照组高，P

简介：【摘要】本文在概述翻转课堂教学法的基础上，对这一方法在疼痛专科护士培训中的应用进行了探讨，并且明确其优势，以期为疼痛专科护士培训水平的提高提供一定帮助。

简介：摘要目的通过进行结合翻转课堂的内脏学双语教学实践探索适合本校实际情况的高质量的双语教学模式。方法随机将本院2018级临床本科1班和2班分为实验组和对照组；实验组进行结合翻转课堂教学模式的解剖学双语教学实践，对照组实施传统教学基础上的双语教学实践，对两种教学模式的教学效果进行比较和评价。结果考核结果显示实验组总分、英文题型分数均高于对照组（p＜0.05）。结论将翻转课堂教学模式结合在内脏学双语教学中较传统模式的双语教学可以明显地改善教学质量。

简介：摘要：目的 探讨翻转课堂结合多课程综合救治（MDT）教育模式对肿瘤科见习医师及实习生临床教育成效的作用。方法 挑选院内2022年1月-2023年1月的40位成绩贴近的肿瘤科见习医师及实习生作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，研究组予以翻转课堂结合MDT教育，参照组开展常规教育，观察对比两组研究所的笔试成绩、客观结构化临床考试成绩（OSCE）与综合成绩。结果 研究组笔试成绩、OSCE成绩与综合成绩均显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 翻转课堂结合MDT教育模式相较传统教育模式，更加能够提升肿瘤科见习医师及实习生的临床技能与综合水准，值得临床广泛运用与推广。