简介：摘要：积极开展公众急救技能培训，不仅可以使群众的自救互救能力提高，还是一个地区、国家文明程度的一个重要标志。通过引进标准化课程 ,利用美国心脏协会心血管培训中心优势，针对社会大众、专业人士、医卫类专业学生、从事急诊急救的医务工作者开展分层次多元化急救技能培训，促进急救技能普及与切实运用，为医卫类高等职院校参与社会服务提供理论和实践依据。

简介：【摘要】目的：本文将主要探讨个性化目标教学法在神经外科护理实习教学中的应用价值。方法：选择本文 60例研究对象，于 2017年 1月 -2018年 12月，收进我神经外科的实习护士 60例，参照先后进院顺序，将其划分为 2组。 30例采用传统教学方式为对照组， 30采用个性化目标教学方式为观察组。 结果：观察组的实习护理比对照组的实习护理的基础考核结果更高，带教给予的评价也更高，患者的满意程度也更高。组间比较有明显差异（P<0.05）。结论：性化的目标教学比传统的笼统式教学更加的体现实习生的个性，使得每一个实习护理人员可以积极的学习护理知识，可以改善带教的教学质量。

简介：摘要：目的：探讨多元化导管标签宣教在普外科护理安全管理中的应用效果。方法：选取 2018年 10月至 2019年 10月于我院普外科治疗的 180例患者作为研究对象，以随机的方式将其分为对照组与观察组，每组各 90例。对照组实施常规导管宣教，观察组则开展多元化导管标签宣教，比较两组意外拔管事件发生情况及患者满意度。结果：观察组意外拔管事件发生率为 1.11%明显低于对照组 8.89%，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组患者满意度为 97.78%明显好于对照组 83.33%，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：普外科护理安全管理中多元化导管标签宣教的应用可有效减少意外拔管事件的发生，并有利于护患关系，具有较高的应用价值。

简介：摘要：目的 探讨 静脉输液治疗护理实习带教中采用 PBL教学法对提高实习生的理论和操作成绩及鼓励学生主动学习的影响 。 方法 将 我院在 2019 年 6 月至 2019 年 12 月期间纳入的 13 名静脉输液治疗护理实习生列为常规组，安排传统带教模式进行护理带教，将我院在 2020 年 1 月至 2020 年 6 期间纳入的 14 名静脉输液治疗护理实习生列为研究组，安排 PBL 教学法进行护理带教，比较两组实习生的出科成绩、带教满意度以及学习积极性。 结果 组间出科成绩比较， 常规组理论成绩以及实操成绩均显著低于研究组（ P ＜ 0.05 ）。 组间带教满意度评分以及学习积极性评分 比较 ， 常规组评分均显著低于研究组（ P ＜ 0.05 ）。 结论 PBL 教学法在 静脉输液治疗护理实习带教中具有良好的护理带教应用价值，不仅可以进一步提高实习生的出科成绩，同时对其学习积极性以及带教满意度的提高还具有积极作用 。

简介：摘要：目的：实验将针对心内科护理实习生应用临床路径教学方式，进一步提升科室教学质量。方法：实验选取了 2019年 1月～ 2019年 12月于我院进行心内科护理实习生作为研究的对象。通过回顾式分析对 78名学护生进行学习分组，对照组护生采用常规教学方案，观察组则为临床路径教学方式。分析学生的考核成绩。结果：从护理质量上看，观察组学生的理论成绩和操作成绩分别为（ 92.6±3.5）分和（ 94.1±3.0）分，对照组为（ 88.9±3.5）分和（ 85.6±4.0）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在教学满意度的调查上，观察组护生的满意度为 100.0%，明显优于对照组的 89.7%，差异具有统计学意义。结论：采用临床路径教学模式有助于提升心内科护生的教学质量，学生的理论成绩、操作成绩均得到了提升，能够更清楚的认识心内科护理工作，提升个人综合能力。

简介：摘要 :目的 探究临床护理教学法在肿瘤放疗科护理教学中的应用效果。方法 以肿瘤放疗科 60例实习生为对象，研究时间为 2015年 10月至 2019年 12月，参照组 30例采用常规教学法，研究组 30例采用临床护理教学法，对比学习成绩、学习积极性，进行统计学分析。结果 研究组理论成绩、实践成绩均优于参照组， P＜ 0.05，差异具有统计学意义。对于学习积极性，研究组明显更高， P＜ 0.05，差异具有统计学意义。结论 肿瘤放疗科实习生带教中采用临床护理教学，有效提高学习成绩，提升积极性，应用效果显著，可广泛应用于临床。

简介：摘要：血液学检验作为检验专业中一门较为重要的专业课程，是检验专业学习中一个难点，其中骨髓细胞形态学是专业学生应着重学习的部分。任务驱动式教学法即在教学过程中通过发布任务引导学生以任务为线索进行探索式学习，学生在完成任务的同时，能够逐渐形成自主学习的习惯。本文将针对血液学中检验学专业的专业特点，提出如何利用任务驱动式教学法开展教学活动，提升该专业学生学习的积极性，进而提升教学效果。

简介：【摘要】目的：分析校企合作下高职院校“外科学”翻转课堂与项目化教学法结合模式的应用价值。方法：从我校选取2017级、18级临床医学专业学生229例为对象，根据教学方式分为对照组（114例）、观察组（115例）。对照组接受翻转课堂实训教学，观察组在对照组基础上结合项目化教学，对比教学结果。结果：观察组及格率、操作技能评分均高于对照组（P

简介：摘要：目的 分析案例教学结合任务驱动教学法在骨科临床带教中的应用。 方法 以54骨科实习生为对象，研究时间为2019年6月-2019年12月，分为参照组27例与研究组27例，参照组应用常规教学，研究组应用案例教学结合任务驱动教学法，对比学习效果。结果 研究组学习成绩明显优于参照组，P

简介：【摘要】 目的 研究对药学实习生进行以问题为导向即 PBL教学的效果 。方法 将50名药学实习生纳入本次实验 ，采用随机双盲法分为常规组25名（接受常规教学）和 PBL组 25名（接受 PBL教学），统计并比较两种教学方式下学生的实习成绩以及学生对教学的满意度 。结果 PBL组理论知识、案例分析、实践能力成绩均高于常规组，实习生对教学的满意度 96.00%高于常规组的 76.00%，（ P＜ 0.05） 。结论 在药学专业学生实习过程中，采用

简介：【摘要】目的 探讨人性化带教法在产科护理教学中的应用效果评价。方法 选取 2019 年 3 月 -2020 年 3 月我院实习的产科护士 138例，应用随机数字表法将其分为两组，对照组应用常规带教法干预，研究组应用人性化带教法干预。观察分析两组成绩以及带教满意度情况。结果研究组成绩明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；研究组带教满意度明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论 在产科护理教学中实施人性化带教法效果较为理想，可以提高实习护士的各项成绩，提高教学满意度，值得临床上大力推广应用。

简介：摘要：现代社会的高速发展以及网络化、信息化的普及，通过建设和应用数字化教学资源，实现专业教学资源共享，引导学生自主学习，促进师生互动交流，提高学生的学习兴趣和实践教学的有效性，为今后临床实习打基础。

简介：【摘要】目的：探讨 偏头痛治疗中实施个性化程序化护理的临床意义 。 方法：选取 74 例偏头痛患者作为研究对象，随机分组，常规组与观察组各 37 例。常规组实施常规护理。观察组实施个性化程序化护理，展开组间对比。 结果：护理后，两组患者的焦虑、抑郁评分存在显著差异（ P＜ 0.05）；护理后，两组生活质量评分存在显著差异（ P＜ 0.05）。 结论：偏头痛患者在治疗期间实施个性化程序化护理干预，能够有效缓解患者的不良情绪，提高患者生活质量评分，值得推广。

简介：摘 要： 在医院的正常运行过程中，后勤管理是不容忽视的一个环节。随着后勤管理工作的规范化以及标准化的不断深入，以前的后勤管理方式已经满足不了当前医院的管理需求。本文主要从医院后勤管理的现状以及存在的问题入手，探求医院的后勤设备保障设备信息化管理的相关措施。

简介：【摘要】目的：总结脓毒血症患者发病早期开展集束化治疗期间开展临床护理配合的效果。方法：选择我院收入的早期脓毒血症患者共计66例入组，均接受集束化治疗，入选后以随机数字表法划分为两组，一组为对照组病例33例，给予常规护理干预；一组为观察组病例33例，给予全面性护理配合干预，对比两组治疗达标率与护理满意度。结果：观察组治疗达标率以及护理满意度高于对照组，两组间资料对比无明显差异，P

简介：

简介：【摘要】随着网络技术的飞速发展和信息资源的不断渗透，推动 精神防治院档案管理向网络管理的发展已成为必然趋势。适应当前 精神防治院档案管理发展要求的管理内容和建议突然变得尤为重要。

简介：摘要：目的：探讨在中医内科治疗瘀血证的方法和应用效果。方法 :本次研究对象共 60例，均来自于院内接受治疗的瘀血证患者，时间为 2019年 6月 -11月，按照入院的先后顺序，分为对照组与观察组，在临床治疗过程中，为达到活血化瘀的效果，将西医治疗方式用于前组患者，中医治疗用于后组患者，每组患者均为 30例。结果：在治疗 1个月、半年、 1年三个时间段中，观察组患者的治疗总有效率均高于对照组，组间差异具有可比性（ P<0.05）。结论 :在瘀血证的临床治疗过程中，采用中医内科活血化瘀的治疗方法，具有见效快、患者不良反应发生率低等优势，从总体治疗疗效上来看，中医治疗的使用价值较高，值得推广。关键词 :中医内科；瘀血证；活血化瘀；效果

简介：摘要： 自我国改革开放以来，其经济发展的速度日新月异，许多行业在经济环境的带动下也进入了高速发展阶段。随着各个行业的成长，社会中对其规范化程度也提出了新的要求。就中医药学而言，其实我国传统文化中的重要组成部分，在社会发展中对于中药学常用术语的规范化也提出了新的要求，中药学常用术语在我国中医药学中具有重要的位置，其规范性也是目前研究的重点。目前来看中药学的是由较为复杂的内容组成，这种情况下，无法对部分名称或术语进行规范化的使用。鉴于此，本文主要通过中药学常用术语规范化的现状分析，明确其发展中存在的问题，并根据分析结果提出常用术语规范化实施的具体措施，以期为我国中药学常用术语的规范化奠定良好的基础。

简介：摘要：目的 探究活血化瘀类中药在临床上的合理应用。方法 采用回顾性分析法，调取我院在2016-2018年使用活血化瘀类中药的625例患者的病历，统计中药饮片、中药注射剂的临床使用情况和不合理用药情况。结果 临床使用中药饮片18种，丹参使用频率最高，为58.2%；使用中药注射剂10种，注射用血栓通使用频率最高，为17.9%。共出现52例不合理用药情况，主要是重复适用中药注射剂，占比为38.4%。结论 临床上活血化瘀类中药以饮片和注射剂两种类型为主，药品类型较多。临床用药时，应注意避免药物重复使用、过量使用。