简介:摘要:在社会上,制药行业是一个供应者的身份,同样也肩负着药品风险的承担主体,对于制药企业来讲,药品的质量直接关乎到药品的风险问题,制药企业开展药品风险管理,不仅是对医院与患者的职责,也是一种社会责任感的体现。本文结合制药企业的风险类型进行研究,对风险管理的作用开展分析,结合实际问题来提出风险管理完善策略,为制药企业药品风险管理提供一定的理论依据。
简介:摘要:随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》的出炉,本文就现代职业教育体系长期存在的一些问题,提出理论依据和解决途径,在培养目标、专业建设、课程设置、教材建设、师资队伍建设、教学工作等方面详细阐述并归纳,深入研究了我国职业教育人才培养模式的结构和组成,为深入推进职业教育内涵式发展,进一步办好新时代职业教育提出了看法和建议。对教育输出人才有了相对应的理论研究及实践创新, 为当前现代职业教育体系建设存在的突出问题,给出了针对性建议,为我国工业和高端制造技术产业变革形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济运营增长点提供了教育理论建设体系的逐步建立和长远的知识型劳动力储备。
简介:【摘要】 产房是一个高风险科室,对护理人员素质有特殊的要求。如何在医学快速发展的今天,创造积极融洽的工作氛围,培养具有竞争力、创造力的护理人才,对现今产房护理教学提出新的要求。本文从产房护理教学中的工作环境、带教指导、临床实践等环节存在的问题予以分析讨论,并提出相应对策,以推动产房护理教学的发展。
简介:【摘要】目的 分析羚角钩藤汤加减苯磺酸氨氯地平联合治理肝阳上亢型原发型高血压的效果。方法 将本院于2019年6月到2020年6月收治的肝阳上亢型原发型高血压患者按照数字随机法分为各45例的对照组和观察组。对照组实施苯磺酸氨氯地平治疗,观察组进行羚角钩藤汤加减、苯磺酸氨氯地平联合治疗两组治疗效果比较。结果 两组治疗前DBP、SBP无统计学差异(P>0.05),经治疗,观察组DBP、SBP均低于对照组,数据有统计学差异(P<0.05)。结论 对于肝阳上亢型原发性高血压患者,在常规西药治疗的基础上联合羚角钩藤汤治疗能够获得更加满意的疗效,值得在临床上推广与运作。
简介:摘要:目的:探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用。方法:随机抽选2021年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共40名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各20名,对照组应用传统教学方法开展护理教学,观察组则采用情境实践模拟教学管理。比较两组护生的实习效果。结果:观察组实习护生的中医理论知识、中医护理技能等考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生的总满意率,显著高于对照组(P<0.05)。结论:情境实践模拟教学应用于中医内科临床护理教学管理中效果良好,能明显提升实习护生理论知识和实践操作知识掌握度,对提升整体教学质量和教学满意度有积极意义,具有显著的应用效果。
简介:【摘要】:目的:本次研究将采用将针对高血压患者经全科诊疗的临床实践价值和效果进行分析。方法:本次实验选取了2015年12月-2020年12月前来本站医务室进行疾病检查及治疗的高血压患者为对象,在自愿参与实验调查的患者中,采用计算机随机数字表法,对62例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用专科联合就诊措施的患者,观察组则为全科诊治的救助患者。结果:对于患者生活质量上来看,观察组的31名患者中,健康知识掌握程度平均为(8.8±0.4)分,对照组的31名患者中,生活质量评分(6.2±0.6)分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,对患者治疗有效率进行比较,观察组患者临床效果有效率为93.5%,明显优于对照组的77.4%。因此,我们认为观察组治疗效果更佳。结论:采用全科诊疗的高血压患者效果显著,治疗有效率更高,改善了患者生活质量,值得进一步推广应用。
简介:摘要:目的:探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用。方法:随机抽选2021年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共40名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各20名,对照组应用传统教学方法开展护理教学,观察组则采用情境实践模拟教学管理。比较两组护生的实习效果。结果:观察组实习护生的中医理论知识、中医护理技能等考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生的总满意率,显著高于对照组(P<0.05)。结论:情境实践模拟教学应用于中医内科临床护理教学管理中效果良好,能明显提升实习护生理论知识和实践操作知识掌握度,对提升整体教学质量和教学满意度有积极意义,具有显著的应用效果。
简介:【摘要】目的:对消化内科带教采用整合理念教学管理模式,比较具体效果。方法:选择2020年同期在消化内科实习的临床实习生,人数共计64名,对于常规组采用常规带教方式,效能组采用团体方式。结果:常规组理论成绩为76.32±1.23,实际操作成绩为75.64±2.13。效能组理论成绩为85.44±2.10,实际操作成绩为84.63±2.14,效能组实际满意度相对较高。结论:在消化内科带教中采用整合理念教学管理模式,整体效果较好,满意度较高。
简介:摘要:目的:探讨肺癌护理教学中融入人文关怀能力培养的实践的价值。方法:选取2021年1月~2021年12月在本科参与实习的护生50例作为研究对象,采取随机分组的方式,分为常规组和干预组各25例护生,常规组采取常规教学的方式,干预组在肺癌护理教学基础上采取人文关怀能力培养。对比两组护生的护理的效果。结果:实施后,对比两组入科时和出科时沟通能力、对人的理解、对人的尊重、对整体护理的理解各项得分,干预组明显优于常规组差异有统计学意义(均P