简介：摘要：目的：研究通过早期康复治疗改善成人急性偏瘫的效果以及对其运动功能的影响。方法：此次研究中纳入76例急性偏瘫患者参与实验，经过调查诊断后确认符合入组标准。将以对比的形式展开本次实验，按照随机性原则将患者分为使用不同治疗方法的两组，即使用常规疗法的常规组以及应早期康复治疗的康复组，分析不同治疗方法下患者的运动功能指标。结果：分别对两组患者实施NIHSS、MAS和SS-QOL量表进行评估，经过分析来看两组患者在治疗前以上量表评分无较大差异，（P＞0.05） ，治疗后均有改善，但其中康复组更优于常规组，（P＜0.05）。结论：对成人急性偏瘫患者实施针对性的早期康复治疗有助于改善运动功能，降低偏瘫严重程度。

简介：【摘要】 目的：分析成人肱骨远端复杂粉碎性骨折手术治疗的临床效果。方法：选择我院2020年2月~2021年2月就诊的肱骨远端复杂粉碎性骨折患者54例作为检查对象。采用平行法随机分为对照组和观察组，所有患者均接受手术。对照组采用Y型钢板内固定治疗，观察组采用双板螺钉内固定治疗，然后比较两组的治疗效果。结果：观察组治疗效果总体优于对照组，P

简介：摘要：研究莫西沙星治疗成人支原体肺炎的临床价值。方法：按照入院先后顺序将2019年1月-2020年1月接诊80例成人支原体肺炎患者分为对照组和观察组。对照组给予阿奇霉素治疗，观察组给予莫西沙星治疗，比较两组不同治疗效果。结果：观察组治疗有效率95%明显高于对照组60%（P

简介：摘要：目的 探讨HBP在成人脓毒血症中的诊断价值。方法 分别选取72例脓毒血症患者、68例普通菌血症患者和100例正常体检者，检测三组HBP的水平，并分析其差异。并进一步分析脓毒血症患者中存活组和死亡组之间HBP水平的差别。结果 脓毒血症患者和普通菌血症患者的HBP水平高于正常对照组（P ＜0.05），且死亡组的HBP水平明显高于存活组（P ＜0.05）。结论 HBP可作为脓毒血症患者的一个早诊指标。临床上加强对 HBP的检测，可及时评估患者病情，改善患者预后。

简介：

简介：摘要：目的：分析对成人T细胞白血病/淋巴瘤患者实施化疗+干扰素治疗的效果和价值。方法：此研究借助回顾性方式展开，选择我院2018.5-2020.8内50例成人T细胞白血病/淋巴瘤患者，其中对照组（23例，常规化疗）和观察组（27例，化疗+干扰素）；观察治疗疗效以及患者生存情况。结果：治疗疗效分析：观察组高达92.59%，对照组仅65.21%，且观察组患者PES和OS时间较长，两组数据对比，P＜0.05。结论：对成人T细胞白血病/淋巴瘤患者实施化疗+干扰素治疗效果显著，可提高治疗疗效并增加患者生存周期。

简介：摘 要：目的：观察放血联合自拟银翘汤治疗成人急性扁桃体炎的临床疗效。方法：将符合纳入标准的 60例急性扁桃体炎患者，随机分为两组。对照组给予常规抗生素、消炎镇痛药物治疗。治疗组予以放血联合自拟银翘汤治疗。两组均连续治疗 3 天后比较疗效。结果：治疗组有效率更高。结论：放血联合自拟银翘汤治疗治疗成人急性扁桃体炎的临床疗效更好，值得推广应用。

简介：【摘要】支气管哮喘是临床上常见的肺阻塞性慢性疾病，重症哮喘患者在致病因素的作用下，发病急，气道高反应性，常导致气道痉挛和狭窄，患者呼吸受限，容易进展为呼吸衰竭，严重者可导致死亡。目前，成人重症支气管哮喘采取常规治疗时往往无效，早期干预可缩短其发作时间，预防病情恶化，因此应选择恰当、科学的护理模式。近年来整体化护理的原则不断被认识，应用于一些疾病的护理，本篇综述集中探讨整体性护理对成人重症支气管哮喘患者的作用。

简介：摘要：随着近几年的发展，传统的教学方式已经远远不能满足护理学学生的需要，叙事教育这种新型的教学方式在这样的情况下应运而出，并且被护理学基础实践教学广泛应用。因此本文从叙事教育角度出发，重点分析此种教学方式在护理学基础实践教学中的应用情况，结合所存在的问题提出有效的解决措施，为以后的护理学教学方式的应用上提供更好的参考。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学在口腔医学教育中的应用效果。方法：在本校口腔医学生中抽取50名来作为实验对象，对学生进行编号1~50，其中，1~25号学生纳入观察组中，实施PBL教学法；26~50号则为对照组，开展传统口腔医学教学。观察对比两组学生在接受教学前后的理论知识、实践操作能力能评分情况，并对学生的职业责任心、积极性等，分析不同教学方法对学生产生的影响。结果：在开展教学前，两组中学生对于口腔医学知识的掌握度不够，实践操作能力也较差，组间比较的差异不明显（P＞0.05），经过教学指导，学生的专业能力均有改善，并且观察组中学生的理论知识和实践操作评分均要更高，与对照组比较存在显著差异（P＜0.05）；同时，量化评估学生在接受教学前后的责任心、积极性评分得知，接受教育前，两组学生的评分差异不明显（P＞0.05），PBL教学后，学生的责任心与积极性明显优于传统教学的学生，观察组与对照组存在显著性差异（P＜0.05）。结论：对口腔医学的学生开展PBL教学方法，可以帮助学生更好的掌握理论知识的实践技能，还能在教学过程中，潜移默化提升学生的职业责任心与积极性，有益于口腔医学生职业道德的提升，推广价值高。

简介：【摘要】目的：观察护理专案行动在成人哮喘护理干预中的应用对其满意度的提升效果。方法：选取我院成人哮喘患者76例（2019年8月至2020年11月），随机分为护理专案行动的观察组（38例）与常规护理的对照组（38例），观察患者肺功能、满意度。结果：与对照组相比，观察组肺功能改善好，满意度评分高，P＜0.05。结论：给予成人哮喘患者护理专案行动能改善患者肺功能，提高满意度，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：分析小儿胃肠外科护理教学中应用现代教育理念的效果。方法：选择2019年4月-2020年12月于我院胃肠外科进行临床学习的50名护生，采取简单随机法分为对照组和观察组，对照组为常规方式教学，观察组为现代教育理念教学。比较两组护生的最终考核结果。结果：观察组理论知识考核分与操作考核分均高于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：对于小儿胃肠外科护理教学以现代教育理念开展教学，能够提高护生综合水平，值得推广。

简介：[摘要] 目的 探讨C-反应蛋白（CRP）、降钙素原（PCT）和D-二聚体在成人支原体肺炎（MPP）与合并细菌感染中的临床价值。 方法 选取2019年4月～2020年4月南京市中西医结合医院住院部收治的成人单纯MPP患者117例，合并细菌感染MPP患者43例，正常体检者50例，统计分析CRP、PCT和D-二聚体。 结果 合并细菌感染的成人MPP患者组CRP、PCT和D-二聚体均高于单纯成人MPP患者组和对照组，有显著性差异（P

简介：【摘要】目的 分析对比妊娠期糖尿病患者分别使用门冬胰岛素、生物合成人胰岛素治疗的效果及安全性。方法 借助数字随机法将2019年1月至2020年12月我院72例妊娠期糖尿病患者分为对照组（36例，使用生物合成人胰岛素治疗）、观察组（36例，使用门冬胰岛素治疗）。对比两组患者治疗前后血糖水平、糖化血红蛋白水平、胰岛β细胞功能及不良反应发生率。结果 观察组治疗后血糖、糖化血红蛋白水平均较对照组更低，P＜0.05；观察组治疗后胰岛素抵抗指数较对照组低，且胰岛素敏感指数较对照组更高，P＜0.05；对比不良反应发生率发现，观察组（2.78%）低于对照组（22.22%），P＜0.05。结论 对妊娠期糖尿病患者使用门冬胰岛素治疗的效果较生物合成人胰岛素更能增加胰岛素敏感性，减少胰岛素抵抗，降糖效果更佳，且安全性更高。

简介：【摘要】目的：研究健康教育与心理护理在癌症患者健康教育中临床效果。方法：2019年7月到2020年5月，以癌症患者为对象，病例数80例，随机划分甲组（常规护理）和乙组（健康教育与心理护理），各组40例患者。结果：甲组患者生存质量比乙组低，甲组SAS评分、SDS评分均比乙组高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：癌症患者护理期间，健康教育、心理护理效果理想，可以提高生存质量，疏导患者负面情绪，提升护理质量。

简介：

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简介：摘要：目的：分析研究行动健康教育法对慢性精神分裂症患者预防便秘健康教育的效果。方法：时段：2019.09~2020.09，选择本院接收的慢性精神分裂症患者进行分析，共计80例，将其分为实施常规护理的对照组40例和实施行动健康教育法的观察组40例，对比各项指标。结果：观察组健康知识掌握程度、N-BPRS评分、便秘发生率等较对照组更具优势，P＜0.05。结论：实施行动健康教育法，对慢性精神分裂症患者具有降低便秘发生率、改善临床症状的效果，且患者对健康知识的掌握程度明显升高。

简介：【摘要】目的 探索社区健康教育对原发性高血压患者的血压影响。方法 选取在我社区服务站建立高血压慢病管理档案的血压控制不达标的高血压病患者100例，对其进行为期1年的高血压健康教育干预，观察干预前后的血压变化。结果 经过健康教育后，所入选对象的血压均有不同程度的降低。结论 社区健康教育能够有效的降低患者的血压，提高高血压患者血压的达标率。

简介：摘要：目的 普及人们的健康意识和对疾病的早期防治知识。方法 对体检者体检前、中、后各种途径各种形式的健康教育和指导。结果 提高了全民健康意识与防治疾病的知识。 结论 通过健康教育增强了体检者对自身健康状况的了解，有效提高全民健康意识，也让服务更加完美体现。