简介:摘要:护理学专业以立德树人为根本任务,培养适应社会主义现代化建设和卫生与健康事业发展需要,具备良好的科学素养、人文素养、职业素养,德才兼备、全面发展的高级应用型人才。毕业实习要注重实习生的综合素质培养,并把实践教学和实习生职业胜任力的培养放在突出位置,使实习生具备护理学专业能力、创新创业意识和社会服务能力,凸显出护理学专业为促进人类健康服务的特质。
简介:摘要:中医护理学是建立在中医理论基础上发展的一门学科,随着当今社会的发展与医学模式的转变,临床对中医护理人才的需求量日趋增多。作为教育改革的试点,高职院校承担着向社会各界输送出大批卫生技能人才的重担。然而,目前仍有一些比较突出的问题存在于高职院校中医护理学科的教学中,例如:学习内容太多,教学课时过少,教学模式陈旧,缺乏操作实践等问题,导致学生学习效果不佳,不利于中医护理专业人才的培养。为了提升中医护理学科的教学质量,培养出一批具有相关专业技能的人才。笔者对中医护理学科的发展现状与高职院校中医护理学所存在的教学问题进行了相应的总结与对策研究。
简介:摘要:中医护理学是建立在中医理论基础上发展的一门学科,随着当今社会的发展与医学模式的转变,临床对中医护理人才的需求量日趋增多。作为教育改革的试点,高职院校承担着向社会各界输送出大批卫生技能人才的重担。然而,目前仍有一些比较突出的问题存在于高职院校中医护理学科的教学中,例如:学习内容太多,教学课时过少,教学模式陈旧,缺乏操作实践等问题,导致学生学习效果不佳,不利于中医护理专业人才的培养。为了提升中医护理学科的教学质量,培养出一批具有相关专业技能的人才。笔者对中医护理学科的发展现状与高职院校中医护理学所存在的教学问题进行了相应的总结与对策研究。
简介:摘要:目的:对专业口腔护理培训在根管治疗过程中的作用进行研究。方法:本次实验对象为接受根管治疗的患者,本次实验在2019年5月初开始实施,正式结束时间为2021年9月,实验对象人数为70例。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据,对照组患者根管治疗中护理人员接受常规培训,实验组患者根管治疗中护理人员接受专业口腔护理培训,对两组患者治疗时间、满意度进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,(64.4±8.7)分钟及(82.7±8.6)分钟分别为实验组及对照组患者治疗时间,组间数据相比后者较长,差异较为凸显,(p<0.05);对本次实验进行全面的分析,97.14%及74.29%分别为实验组及对照组患者满意度,组间数据相比后者较低,差异较为凸显,(p<0.05)。结论:在根管治疗过程中专业口腔护理培训发挥着不容忽视的作用,其在缩短患者治疗时间、提高患者满意度方面作用较为突出。
简介:摘要:目的:对乳腺癌患者采用全程专业化个案管理模式并观察该种护理效果。方法:设置2020年7月--2021年12月为观察时间段,设置110例乳腺癌患者为观察对象,采用数字表法随机分为一般组和个案组,一般组采用一般护理干预,个案组采用全程专业化个案管理模式,观察两组治疗依从性和满意度等情况。结果:一般组和个案组治疗依从性和满意度对照中,一般组分别为70.36±3.37(分)、76.38±3.69(分),个案组分别为86.19±3.54(分)、92.17±3.08(分),(t=20.192,p=0.010),两组有差异。结论:对乳腺癌患者护理中采用全程专业化个案管理模式效果优良,值得推荐。
简介:【摘要】目的:分析乳腺癌化疗患者,干预全程专业护理个案管理对疾病不确定感的效果。方法:取60例乳腺癌化疗患者,分2组。对照组行常规护理,观察组行全程专业护理个案管理。结果:观察组疾病不确定感、护理满意率均优(P<0.05)。结论:全程专业护理个案管理干预,效果更好,能消除疾病不确定感,值得推广。
简介:【摘 要】目的:分析并探究在手术室低年资护士的专业素质培养中应用手术室护理配合路径的效果。方法:选取我院 3 名手术室低年资护士,以此作为研究对象,在其专业素质培养中实施手术室护理配合路径,分析手术室护理路径在手术室低年资护士专业素质培养中的应用效果。结果:通过将手术室护理配合路径应用在 3 名手术室低年资护士的专业素养培养中,并由护士长以及护理组长作为考核者,对参与素质培训的 3 名护士进行定期的考核,其理论笔试成绩均为 85 分以上,同时期护实践操作成绩均为 90 分以上,较以往为考核成绩有显著的的改善和提升。经调查,医生对 3 名手术室低年资护士的考核总满意度也较以往有所提升。结论:在手术室低年资护士的专业素质培养中应用手术室护理配合路径,能够使手术室低年资护士的专业素养得到提高,并使医生的满意程度得到提升,值得护理工作的广泛应用。
简介:【摘要】目的:探究女大学生出现痛经的心理原因以及相关的护理对策。方法:选取校内女大学生,采用分发调查问卷的方式了解月经伴随症状、疼痛程度、经期不良行为与心理因素等,共分发300例问卷,最终收回300例。结果:轻度疼痛占比42.33%,中度及重度疼痛分别占比35%、22.67%。痛经期间出现烦躁、下腹坠胀、恶心、腹泻、乏力分别占比29%、24%、15%、12%、20%,痛经期间存在的不良行为分别有食生冷(23%)、不保暖(24%)、大量运动(4%),负面心理情绪有恐惧紧张焦虑,占比51%。结论:女大学生出现痛经的原因与经期不良习惯及心理因素息息相关,通过有关护理措施,可缓解疼痛,减少不良反应,促进生活质量。
简介:【摘要】目的:探究女大学生出现痛经的心理原因以及相关的护理对策。方法:选取校内女大学生,采用分发调查问卷的方式了解月经伴随症状、疼痛程度、经期不良行为与心理因素等,共分发300例问卷,最终收回300例。结果:轻度疼痛占比42.33%,中度及重度疼痛分别占比35%、22.67%。痛经期间出现烦躁、下腹坠胀、恶心、腹泻、乏力分别占比29%、24%、15%、12%、20%,痛经期间存在的不良行为分别有食生冷(23%)、不保暖(24%)、大量运动(4%),负面心理情绪有恐惧紧张焦虑,占比51%。结论:女大学生出现痛经的原因与经期不良习惯及心理因素息息相关,通过有关护理措施,可缓解疼痛,减少不良反应,促进生活质量。