简介：

简介：摘要：随着我国医疗事业的发展，人们对临床护理服务提出了更高的要求，医学院应顺应时代的发展趋势，对传统护理方法不断创新，充分拓展护理教育的途径，将科学的教学方法应用到护理教学中来，促进护理人员综合素质水平的全面发展，为社会培养更多的优秀护理人才。

简介：【摘要】目的：评价PBL教学方法在中西医结合外科护理教学中的应用效果。方法：选择2019年5月-2020年5月即将前往中西医结合外科参加实习的护理学学生60人，并将其分为两组，对照组采取常规教学方法，观察组采取PBL教学方法，对实际操作、理论成果和整体教学满意进行了对比。结果：与对照组比较，观察组学生的实际操作、理论成果和整体教学满意均显著提升（P

简介：摘要：目的 分析基于团队学习教学方法在肾脏病学见习教学中的应用效果。方法 以68例肾脏病学见习实习生为对象，研究时间为2020年1月-2020年12月，分为参照组34例与研究组34例，参照组实施常规教学，研究组实施基于团队学习教学方法，对比应用效果。结果 对于理论成绩、实践成绩，研究组更高，与参照组比较，差异P

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简介：【摘要】目的 分析在产科临床带教中利用多模式教学方法的效果。方法 用2020年1月-20

简介：摘要：目的 为深入研究分析老年椎间盘突出症保守治疗方法改进与疗效。方法：研讨目标将74例随机分组的LIDP病人纳入实验。研究组【保守治疗，37例】，比对组【普通治疗，37例)】，分析记录临床疗效、疼痛评分、腰椎功能评分、临床不良表现；结果：37例研究组LIDP病人腰椎功能评分、临床疗效91.89%(34/37)，高于37例比对组LIDP病人72.97%(27/37)，P<0.05。同时，治疗后疼痛评分、临床不良表现发生率15.51%(5/37)，低于37例比对组LIDP病人27.02%(10/37)，P<0.05。结论：LIDP治疗过程中应用中医针灸保守治疗对改善LIDP病人腰椎功能，提高临床疗效，减缓疼痛感，降低临床不良表现发生率有积极影响，临床应用价值极高。

简介：摘要：目的 为深入研究分析老年椎间盘突出症保守治疗方法改进与疗效。方法：研讨目标将74例随机分组的LIDP病人纳入实验。研究组【保守治疗，37例】，比对组【普通治疗，37例)】，分析记录临床疗效、疼痛评分、腰椎功能评分、临床不良表现；结果：37例研究组LIDP病人腰椎功能评分、临床疗效91.89%(34/37)，高于37例比对组LIDP病人72.97%(27/37)，P<0.05。同时，治疗后疼痛评分、临床不良表现发生率15.51%(5/37)，低于37例比对组LIDP病人27.02%(10/37)，P<0.05。结论：LIDP治疗过程中应用中医针灸保守治疗对改善LIDP病人腰椎功能，提高临床疗效，减缓疼痛感，降低临床不良表现发生率有积极影响，临床应用价值极高。

简介：摘要：目的 为深入研究分析老年椎间盘突出症保守治疗方法改进与疗效。方法：研讨目标将74例随机分组的LIDP病人纳入实验。研究组【保守治疗，37例】，比对组【普通治疗，37例)】，分析记录临床疗效、疼痛评分、腰椎功能评分、临床不良表现；结果：37例研究组LIDP病人腰椎功能评分、临床疗效91.89%(34/37)，高于37例比对组LIDP病人72.97%(27/37)，P<0.05。同时，治疗后疼痛评分、临床不良表现发生率15.51%(5/37)，低于37例比对组LIDP病人27.02%(10/37)，P<0.05。结论：LIDP治疗过程中应用中医针灸保守治疗对改善LIDP病人腰椎功能，提高临床疗效，减缓疼痛感，降低临床不良表现发生率有积极影响，临床应用价值极高。

简介：摘要目的：探究PBL结合以案例为中心双轨式教学方法在血液肿瘤内科临床护理实习生带教中的价值。方法：血液肿瘤内科护生作为本次研究对象，共收集40名，根据其不同带教方式进行分组，其中20名施予PBL结合以案例为中心双轨式教学方法、20名施予传统教学，比较和分析两组各项指标。结果:对照组理论成绩以及实践操作成绩不及观察组，存在统计学意义，（P＜0.05）。观察组满意度优于对照组，P

简介：摘要：目的：研究分析基层医院临床高血压病合理用药的问题，提出改进方法。方法：回顾分析2021年9月-2022年10月期间到本院就诊的61例原发性高血压病患者的临床资料，统计分析用药不合理的情况，并根据问题制定针对性的改进措施。结果：总体来看，不合理用药处方所占比率（9.86，5/61）显著低于合理用药所占比率（90.14%，56/61），P＜0.05，差异显著。结论：当前基层医院依旧存在高血压病药物应用不合理现象，需要采取相应的措施予以改进，保证患者的用药的安全性。

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简介：摘要：医学教育的本质是临床教学，综合性教学医院作为承担多学科医疗服务的重要单位，其临床教学管理模式和评价体系应与其他教学单位有所区别。文章对综合性教学医院的临床教学管理进行了研究，认为现阶段临床教学管理存在重硬件轻软件、重传统轻创新、重成绩轻过程等问题。针对这些问题，文章从转变思想观念、完善考核体系、加强过程管理等方面提出了改进对策，以期提高综合性教学医院临床教学质量。

简介：摘要：目的：探究分析PBL教学法在预防医学教学中的应用方法及效果。方法：研究期2018年6月-2020年6月，纳入160名医学实习生作为观察对象，借助计算机随机数字模型将实习生分为两组：观察组（n=80）与对照组（n=80），前组实施常规模式教学，后组实施PBL教学，比较不同教学模式下实习生的考核成绩。结果：观察组实习生平均预防医学理论知识考核得分、实践操作考核等教学评分均明显高于对照组实习生，（P＜0.05）。结论：PBL教学法能提高预防医学实习生的理论知识与实操技能，方案值得借鉴。

简介：【摘要】目的：医院国家基本药物使用金额达到标准。方法：医院 2018年 -2019年国家基本药物使用运用 PDCA循环管理。结果：根据 2018年 -2019年数据追踪，国家基本药物优先使用工作得到持续加强，已达到规定考核标准，并更加优化。结论：运用 PDCA循环管理，医院国家基本药物使用金额达到标准，将继续巩固成果，持续改进。

简介：【摘要】目的 探讨医院感染管理持续质量改进的效果。方法 选取100例患者进行分组，对照组和观察组分别应用常规管理与持续质量改进管理。结果 观察组各项管理质量评分均高于对照组（P＜0.05）。同时，感染发生率降低明显，且患者满意度更高（P＜0.05）。结论 应用持续质量改进模式能增加医院感染管理效果，防止感染发生，进而提升临床护理安全性。

简介：【摘要】目的 探讨医院感染管理持续质量改进的效果。方法 选取100例患者进行分组，对照组和观察组分别应用常规管理与持续质量改进管理。结果 观察组各项管理质量评分均高于对照组（P＜0.05）。同时，感染发生率降低明显，且患者满意度更高（P＜0.05）。结论 应用持续质量改进模式能增加医院感染管理效果，防止感染发生，进而提升临床护理安全性。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，肿瘤内科已经发展成为临床一门独立的学科，加之肿瘤综合治疗概念的提出，如何培养一批合格的肿瘤内科医学人才，是临床教学迫切需要解决的一个问题。以往传统的教学模式以及教学理念已无法适应目前肿瘤内科的发展，因此本文将对肿瘤内科临床教学质量的提升方法及对策作详细论述。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，肿瘤内科已经发展成为临床一门独立的学科，加之肿瘤综合治疗概念的提出，如何培养一批合格的肿瘤内科医学人才，是临床教学迫切需要解决的一个问题。以往传统的教学模式以及教学理念已无法适应目前肿瘤内科的发展，因此本文将对肿瘤内科临床教学质量的提升方法及对策作详细论述。