简介:【摘要】目的:探讨研究标准化PDCA循环在眼科护理风险管理中的应用价值。方法:选取2022年7月-2022年9月在本院眼科进行治疗护理的80例患者作为研究对象,按时间线分为对照组和实验组,对照组40例实施常规护理风险管理,实验组40例在对照组的基础上实施标准化PDCA循环管理。对比两组患者护理质量评分和患者护理满意度。结果:实验组与对照组比较,业务水平、护理态度、心理干预、健康宣教评分均有提升(P<0.05);实验组护理满意度较对照组提升(P<0.05)。结论:在眼科护理风险管理中运用标准化PDCA循环管理,应用效果优良,患者满意度提高,医患关系融洽,值得推广。
简介:【摘要】目的 观察标准化模式治疗结肠癌化疗患者的临床疗效。方法 在2022年1月-2022年12月期间从我院收治的结肠癌化疗患者中随机挑选90例,且分为对照组和观察组,每组45例。对照组使用常规模式治疗,观察组使用标准化模式治疗,对两组患者肿瘤标志物指标水平、治疗有效率进行观察。结果 观察组患者CA199为(23.25±3.16)kU/L、CA125为(27.94±2.38)kU/L、CEA为(13.24±1.20)μg/L,肿瘤标志物指标水平要明显好于对照组(p<0.05)。观察组患者治疗有效率为95.56%,对照组患者治疗有效率为75.56%,观察组患者治疗有效率要明显高于对照组(p<0.05)。结论 在结肠癌化疗患者中应用标准化模式治疗可以有效改善患者肿瘤标志物指标水平,提升治疗有效率,值得临床应用。
简介:摘要:目的:为了更好地服务胸外科患者,将新生力量注入胸外科的诊疗活动中,带教人员必须应用PBL教学法,结合标准化患者,有效开展胸外科临床实习教学活动,不断提升学生的学习能力,高质量完成带教任务。方法:从2022年1月-2023年1月间在我院胸外科参与临床实习活动的实习生中抽选54名研究对象,男生总数16人,女生总数38人,随后利用随机分组法,将他们分入对照组和实验组,每组各27人。在对照组的胸外科临床实习教学中应用常规教学法,实验组则应用PBL教学法结合标准化患者这一特色的教学模式。结果:实验组实习生理论成绩与技能操作的评分结果整体优于对照组;实验组实习生对胸外科临床实习教学服务的满意度评价明显高于对照组。结论:有效构建“PBL教学法结合标准化患者”这一特色的教学模式,将其充分应用到胸外科的临床实习教学当中,可以更快提高实习生的学习能力,进一步优化带教效果,让大量的新生力量进入临床,有效缓解科室人员紧缺的窘境,促进现代医疗事业的可持续发展,并造福于更多的患者。
简介: 【摘要】 目的 探讨标准化沟通模式联合微信平台在医养结合机构照护管理中的应用价值。 方法 将2020年9 月至 2023 年 5 月 于本院医养中心养老的160例老年患者为研究对象。将2020年9月至2021年8月养老的80例老年患者分为对照组,2021年9月至2023年5月养老的80例老年患者分为观察组;受教育程度:对照组文盲 11 例,小学及以上 69 例;,年龄(81. 76±6. 12)岁;观察组: 文盲 12 例,小学及以上68例; 对照组男性42例,女性38例,年龄60~89岁,平均年龄(66.32 ±6.35)岁;基础疾病:高血压29例,糖尿病19例,慢性阻塞性肺病10例,冠心病12例,脑血管疾病7例,其他 3例。 观察组男性43例,女性37例,年龄 62 ~86岁,平 均年龄(67.58±7.86)岁;基础疾病:高血压28例, 糖尿病20例,慢性阻塞性肺病11例,冠心病11例,脑血管疾病6例,其他4例。对照组:采用常规沟通方法(单纯的语言交流),责任护士,每人分管8-10位老年人,对其家属不定时的来电或者微信咨询,包括对饮食、睡眠、健康状况问题给予解答;观察组:采用标准化沟通模式联合微信平台管理,每月一次向家属推送。比较两组老年人生活质量,幸福感、两组老年人家属的护理满意度。结果 采用生命质量测定量表(QLQ-C30)进行评价;观察组干预后生活质量总体健康(68.09±3.2)分,均高于对照组(62.29±4.13)分,差异均有统计学意义(t=10.996,P
简介:【摘要】目的 研究标准化助产流程护理干预对初产妇自然分娩的影响。方法 在2022年1月-2023年1月期间从我院收治的初产妇中随机挑选78例,且分为两个小组,一组为对照组,另一组为观察组,两个小组病例数均为39例。对照组使用常规助产流程护理干预,观察组使用标准化助产流程护理干预,对两组产妇SAS评分、总产程时间、新生儿Apgar、自然分娩率进行观察。结果 观察组产妇SAS评分为(30.40±1.55)、总产程时间为(530.40±110.40)min、新生儿Apgar为(9.60±0.30)分,均要好于对照组(p<0.05)。观察组产妇自然分娩率为94.78%,要明显高于对照组(p<0.05)。结论 在初产妇分娩期间应用标准化助产流程护理干预可以有效改善产妇焦虑情绪,缩短总产程时间,提升新生儿Apgar评分和自然分娩率,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:探讨标准化护理与优质护理在子宫肌瘤患者术后护理中的应用效果。方法:于2021年2月至2022年11月,以我院收治122例患者作为研究对象,按照随机表法分为对照组和观察组,对照组61例给予常规护理,观察组61例给予标准化护理与优质护理。结果:护理后,观察组(98.36%)在护理满意度上明显高于对照组(73.77%),统计学有意义(p<0.05);护理后,观察组在SAS评分、SDS评分上明显低于对照组,统计学有意义(P<0.05)。结论:我院对子宫肌瘤患者护理中,采用标准化护理与优质护理,护理效果显著,值得临床推广和使用。
简介:【摘要】目的:评估标准化健康管理对老年人体检依从性和认知度的应用价值。方法:选择2021年2月起至2022年2月期间至本中心进行健康体检的248例健康体检老年人作为本次研究对象,通过电脑随机分组的形式将其分为对照组和观察组,每组一共124例。对照组主要以常规指导为主,观察组通过标准化健康管理进行干预,比较两组体检者的认知度和依从性。结果:观察组体检认知度显著比对照组更高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组整体依从性显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将标准化健康管理形式应用于老年群体体检管理,能够使得老年人的健康认知度和体检依从性进一步提高,效果十分显著,值得进行推广。
简介:摘要:目的:探讨在胸心外科护生带教中应用SBAR标准化沟通模式的效果。方法:对2022年3月——2023年2月于我院胸心外科实习的50名护生进行分组,将其分为对照组与观察组,每组25名护生,分别采取普通带教方法和SBAR标准化沟通模式,对比两组的带教效果。结果:经对比,观察组护生的沟通能力和出科考核成绩高于对照组,且患者对观察组的护理满意度也高于对照组,P<0.05。结论:在护生带教中,带教教师应用SBAR标准化沟通模式能够提升护生的沟通能力,提高患者对护生的满意度,同时获得更高的考核成绩,具有较高的带教效果。
简介:【摘要】目的:探讨分析甲硝唑栓及甲硝唑阴道泡腾片标准化治疗阴道炎的效果观察。方法:时间:2022年7月-2023年9月,选择于我院妇科收治的112例阴道炎患者作为研究对象,利用随机数字抽签法分组,分为标准组(n=56)与常规组(n=56)。标准组用甲硝唑阴道泡腾片治疗,常规组用甲硝唑栓治疗。比较组间治疗效果、症状消失时长、炎性因子。结果:标准组(98.21%)治疗总有效率明显高于常规组(87.50%),(P<0.05)差异有统计学意义。标准组外阴瘙痒、白带状态异常、阴道壁充血等症状消失时长均明显短于常规组,(P<0.05)差异有统计学意义。标准组IL-2、TNF-α、IL-8、C反应蛋白等炎性因子均明显优于常规组,(P<0.05)差异有统计学意义。结论:甲硝唑阴道泡腾片标准化治疗阴道炎的效果更加显著,具有一定推广价值。
简介:【摘要】目的:探究儿童早期预警评分联合标准沟通模式在儿科病房中的应用效果。方法:便利选取云南省某三级综合医院儿科收治的66例小儿患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组各33例,对照组予以常规护理干预,观察组在对照组基础上予以早期预警评分联合标准沟通模式,对比干预后,医生对护理工作的满意度和护士对患儿病情的掌握程度。结果:干预后,观察组医生对护理工作的满意度高对照组(P<0.05);干预后,护士对患儿病情的掌握程度高于对照组(P<0.05)。结论:儿童早期预警评分联合标准沟通模式应用于儿科病房,可提升医生对护理工作的满意度,提高护士对患儿病情的掌握程度。
简介:[摘要]:目的:为探究新产程标准联合胎心监护对初产妇分娩结局和剖宫产率的影响。方法:选取我院于2022年1月至2022年12月收治的120例分娩孕妇,按随机数字表法分为观察组和对照组,各60例,观察组以新产程标准及处理的专家共识(2014)为标准联合使用三级胎心率模式监护产程;对照组采用旧产程标准。比较两组产妇的产程助产情况、产妇的母婴结局、剖宫产原因。结果:观察组阴道助产率、中转剖宫产率和剖宫产率均低于对照组(p<0.05);观察组产后出血率、产褥感染率、产后尿潴留率、新生儿肺炎率、新生儿窒息率和母体产伤率均低于对照组(p<0.05);两组剖宫产原因中,观察组潜伏期延长率、活跃期停滞率、第二产程延长率均低于对照组,因胎儿窘迫而剖宫产的例数高于对照组(p<0.05)。结论:针对初次分娩产妇,给予新产程标准联合胎心监护可改善其分娩结局,降低剖宫产率,临床效果显著。