简介：摘要目的探讨PBL教学法在《中医内科学》教学中的应用体会。方法结合中医内科学课程特点及在对中医内科学教学的一些体会，采用PBL教学方式，在以问题设置、病案选择、组织实施等课堂实践经验，来总结对PBL教学法在中医内科学教学中的运用。结果采取PBL教学能够调动学生的积极性与主动性，提高教学有效性，既培养了学生思维的广阔性和灵活性，又符合学生的认识规律，更好地体现出PBL教学法的优势。结论PBL教学法在医学临床带教中能有效提高学生专业技能、知识，具有积极性意义，在将PBL模式引入中医内科学教学的过程中，充分体现了以学生为本的教学理念，有利于加强理论知识与实践技能的契合度，有利于基础学科与临床之间融会贯通。

简介：摘要目的探索品管圈活动在提高静脉输液患者满意度的作用。方法成立“品管圈”小组，确立主题，分析输液患者满意度低的原因，设立目标，按照PDCA循环实施活动。结果开展品管圈活动后，患者静脉输液不满意度由活动前的84%降低到活动后的16%。结论开展品管圈活动，不仅提升了护士的综合能力，更提高了患者静脉输液的满意度。

简介：

简介：摘要目的研究微视频教学中的“翻转课堂”在中医内科学消化专业教学查房中应用。方法在临床带教老师组织下，以学生为主的师生互动、以临床住院案例为基础的实践教学，解决课堂理论与临床实践相结合等方面的问题。结果采取以微视频为基础的翻转课堂的教学查房模式，为即将转变为临床医生搭建了桥梁，通过以典型病例为引导的教学查房模式，学生不仅加深了对理论知识的掌握、而且学习了临床基本操作技能。结论采取以微视频为基础的翻转课堂的教学查房模式，不仅大大地提高了临床教学效果，而且加深了学生对理论知识的理解和掌握，提高了学生的临床思维能力、分析问题及解决问题能力；紧密地将理论知识和临床实践相结合，为即将踏上临床工作岗位奠定了坚实的基础。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在提高住院患者对无抽搐电休克治疗术前访视知晓率的应用效果。方法通过成立品管圈活动小组，利用品管圈工具及品管圈手法，确定以“提高住院患者对无抽搐治疗术前宣教内容的知晓率”为活动主题，根据现状调查、目标设定、原因分析、制定对策并实施等步骤进行效果确认。结果通过实施品管圈活动，住院患者对无抽搐电休克治疗术前宣教内容的知晓率由54.38%提高到82.13%。结论运用品管圈手法，不仅可以提高住院患者对无抽搐电休克治疗术前宣教内容的知晓率，还能构建良好的护患关系，提高护士工作质量，在临床应用中值得推广

简介：目的了解卒中后残疾患者回归社区3个月后的家庭功能与日常生活活动能力现状，并探讨两者的相关性。方法便利选取大庆市某两个社区内经住院治疗后回归社区的卒中后残疾患者为研究对象，于回归社区3个月后采用家庭关怀度指数问卷（APGAR）和改良Barthel指数（MBI）量表对其进行调查分析。结果社区卒中后残疾患者家庭功能得分为（6.55±1.69）分，处于中度障碍水平。日常生活活动能力的得分为（54.20±24.96）分，其中43.5%患者为轻度受限，25.0%患者为中度受限，31.5%患者为重度/完全受限。日常生活活动能力与家庭功能、适应度、合作度、情感度和亲密度呈正相关。结论社区卒中后残疾患者的家庭功能与日常生活活动能力均有待提高，社区医护人员应关注家庭功能对于日常生活活动能力修复的积极影响，为促进卒中后残疾患者的功能康复提供新的视角。

简介：摘要目的探讨临床八年制在耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中的CBL教学法临床效果。方法研究对象为38名正在耳鼻咽喉头颈外科进行临床见习的八年制学生，以习见小组为单位，遵照双盲法分组标准分为实验组、对照组，各19名。使用常规教学与CBL教学法，结合学生对教学的满意程度、考试成绩进行对比。结果实验组教学方法满意率为94.74%，与对照组的63.15%相比优势明显；对照组各项成绩低于实验组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论在耳鼻咽喉科的临床见习教学中使用CBL教学法，不仅能培养学生的学习兴趣，还能培养良好的临床思维。