简介：摘要： “医古文” 做为研究古代医药文献语言文化现象的一门学科，教学目的就是培养学生阅读古代医著的能力， 成为开展医学人文思想教育，传承中医药文化的重要课程。在中职卫生学校探索课程建设，包括 建设目标与思路、 教学方法改革、 成绩考核办法改革、 实施效果等。

简介：摘要：中医自古流传至今，产生过无数方剂，又经过一代代中医名家不断完善补充，经典方剂在如今的临床治疗中仍然占有重要的地位，经典方剂在肛肠科中的使用，不仅限于肛肠科疾病，还包括患者自身存在的其他系统或器官的疾病，如皮肤病，肾脏疾病，肠胃疾病等，我院肛肠科在术后针对病人的合并疾病采用经典的方剂治疗取得了良好的效果，现将四例典型病例分享。

简介：摘要：目的：分析对于偏头痛患者通过采用中医经典头皮针加风池穴治疗的临床价值。方法：对照组患者给予常规西药治疗，观察组患者加用中医经典头皮针加风池穴治疗。结果：治疗总有效率观察组为97.30%，对照组为83.78%，P＜0.05；施治前VAS评分、偏头痛持续时间2组横向比较差异微小P＞0.05，施治后与对照组做横向对比VAS评分、偏头痛持续时间均为观察组较低或较短P＜0.05。结论：对于偏头痛患者通过运用中医经典头皮针加风池穴治疗能够有效改善偏头痛发作，降低疼痛程度，并显著提升临床疗效。

简介：【摘要】目的：通过应用经典名方血府逐瘀汤对冠心病稳定型心绞痛（胸痹心痛心血瘀阻证）的研究，观察其对症状体征，心电图，血脂，硝酸甘油停减率，随访心绞痛发作次数指标的影响，进行疗效分析。方法：对照组予常规西药治疗加服丹参片，治疗组在常规西药治疗的基础上加服血府逐瘀汤，疗程为4周，观察患者治疗前后症状体征，心电图，血脂，硝酸甘油停减率，随访心绞痛发作次数指标的影响。结果：治疗组和对照组单项中医症状疗效比较:胸部刺痛(P<0.05);胸闷(P<0.05);口唇青紫(P<0.05);两组间硝酸甘油停减率治疗组优于对照组(P<0.05)；随访心绞痛疗效治疗组优于对照组(P<0.05)。结论：血府逐瘀汤能明显减轻冠心病心绞痛心血瘀阻证患者的临床症状，提高硝酸甘油停减率，减少心绞痛发作次数。

简介：摘要：文献阅读讨论式学习在研究生专业课教学中的应用并未受到重视，本团队将文献阅读讨论式学习引入高级病理生理学课程教学，采用文献阅读报告结合综述写作的考核方式，提高了研究生的阅读能力及创新思维。本文介绍其实施过程及反思。

简介：摘要：在阅读时具有流畅性，能够保证儿童从小培养出阅读的能力。而若儿童在阅读时不具有流畅性，则会导致其无法将文章的整体做到串联，也无法理解文章的中心思想。此时儿童就会产生阅读障碍。而汉语拼音读写困难指的是儿童的智力十分正常，但在学习汉语拼音时，认读和书写非常困难。读写困难则会直接影响到儿童的成绩。本篇文章就旨在研究汉语拼音对读写困难儿童的阅读流畅性有何影响。

简介：【摘要】目的 探讨Hi-FIVE技术对儿童发展性阅读障碍中眼球运动控制的疗效。方法 纳入存在眼球运动控制问题的6-12岁DD儿童44例，采用Hi-FIVE技术对存在眼球运动控制问题的DD儿童进行干预治疗，通过Heinsen-Schrock眼球运动计分系统、脑视觉检测系统中注视性眼球运动/注视质量评估、Hi-FIVE测试中视觉流畅-转移-停留检测比较治疗前后儿童眼球运动控制及阅读的流畅性的有效性。结果 治疗后Heinsen-Schrock眼球运动计分系统脑视觉检测系统中注视性眼球运动/注视质量评估、Hi-FIVE测试中视觉流畅-转移-停留检测结果均显效（P＜0.05）。结论Hi-FIVE技术能提高儿童发展性阅读障碍中眼球运动能力及阅读流畅性，减少视觉停留时间从而提高阅读速度。