简介:摘要:对于学生的学前教育专业而言,这个“学前儿童卫生与保健”课程是一门主要的专业基础课程。通过这种课程可以使得学生综合素质得到拓展,从而能够进一步的提高教育工作者的保育能力。以往的“学前儿童卫生与保健”课程中,主要重视的都是理论概念,从而轻视了实践的进行,这样的教学方法过于落后,通过考核的方式也更加的单一,使得学前教育专业相关的考核变得更加的低廉。而且在“学前儿童卫生与保健”课程的主要的设计的过程中,需要找准其精确的定位。为了能够进行注重情感目标,在课程的实践过程中,还要注意到其他方面的设施,比如教学与实际的联系、教育技能的训练、学生的工作态度、加强教育工作者的合作与实践意识。
简介:[摘要]目的 为了解分析南溪区教学环境的卫生现状,更好地为改善学校教学环境卫生提供强有力的科学依据。方法 选取南溪区7所学校为研究对象,每所学校随机选择6间教室,对42间教室人均面积、采光系数、黑板高度和宽度、黑板反射比、黑板平均照度、黑板均匀度、课桌面均匀度、课桌椅分配符合率进行监测,根据监测结果进行分析。结果:本研究共监测42间教室,完全符合教室人均面积标准的教室20间,占比为47.62%;符合采光系数标准的教室12间,占比为28.57%;黑板高度和宽度达标教室42间,占比为100%;黑板反射比达标教室1间,占比为2.38%;黑板平均照度达标教室42间,占比为100%;黑板均匀度达标教室42间,占比为100%;课桌面平均照度达标教室42间,占比为100%;课桌面均匀度达标教室42间,占比为100%;监测420套课桌椅,完全符合分配标准21套,占比为5.00%。结论 从监测结果分析,南溪区7所学校教学环境中较为突出的问题是教室人均面积、采光系数、黑板反射比、课桌椅分配符合率等,应对此类问题进行重点整改,为学生群体构建健康、有益的教学环境。
简介:摘要:目的:构建促进精神卫生中心护士掌握中医护理知识、技能和实践的中医护理培训计划,并评价教学效果。方法:采用专家会议法,构建中医护理培训方案。应用自身前后对照试验研究设计,经护士对中医护理知识、态度、行为调查,评价培训方案有效性、可行性、适用性。结果:精神科护士完成培训,有3人中医护理操作不合格,课程培训考核通过率为94%,将其纳入分析配对样本。培训结束后,精神科护士中医知识与护理、中医护理态度、中医护理技术开展得分均较培训前有显著提高(P<0.05);中医护理行为得分也高于培训前,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:对精神科护士进行中医护理培训,能提高护士中医护理知识、技能和实践能力,具有可行性和适用性。
简介:【摘要】 目的 探讨糖尿病合并高血压患者的公共卫生护理干预。方法 抽取2014年1月-2018年1月期间在我院接受治疗的糖尿病合并高血压患者200例作为研究对象,以随机信封法将其平均分成对照组(n=100,接受常规护理)和观察组(n=100,接受公共卫生护理干预)两组,对比两组患者干预前后血压值及血糖值。结果 干预前两组患者血压值及血糖值相似,P>0.05。干预后,观察组患者的血压值及血糖值均优于对照组,差异具有统计学意义,P
简介:【摘要】 目的 探讨糖尿病合并高血压患者的公共卫生护理干预。方法 抽取2014年1月-2018年1月期间在我院接受治疗的糖尿病合并高血压患者200例作为研究对象,以随机信封法将其平均分成对照组(n=100,接受常规护理)和观察组(n=100,接受公共卫生护理干预)两组,对比两组患者干预前后血压值及血糖值。结果 干预前两组患者血压值及血糖值相似,P>0.05。干预后,观察组患者的血压值及血糖值均优于对照组,差异具有统计学意义,P
简介:摘要:在基层卫生院日常诊疗中,消化性溃疡是一种常见病、多发病,治疗方法比较简单,疗效也比较明显,病情相对容易控制,但是也存在较高的复发风险。本文作者结合自己的临床工作经验,选取一定数量患者样本对消化性溃疡的病因、治疗及疗效情况进行了分析,并针对分析结果及临床治疗方法进行了讨论,希望能够为基层临床工作者提供借鉴和参考。