简介：

简介：摘要：目的：探究在小儿发热护理中应用健康教育产生的应用价值。方法：在本院病历系统中选择2022年5月至2023年8月期间收治符合分析条件的发热患儿68例，采用电脑系统软件将患儿资料打乱，其中34例患儿主要按照小儿发热护理要求开展一般护理设定为常规组，另外34例患儿接受健康教育设定为研究组，分析两种不同护理模式对患儿家属健康知识掌握情况产生的影响。结果：常规组患儿家属健康知识掌握程度和临床指标均明显差于研究组（P＜0.05）。结论：在小儿发热护理中应用健康教育能够有效帮助患儿改善临床症状，同时提高其家属健康知识掌握程度，效果显著。

简介：摘要：目的：探究在小儿发热护理中应用健康教育产生的应用价值。方法：在本院病历系统中选择2022年5月至2023年8月期间收治符合分析条件的发热患儿68例，采用电脑系统软件将患儿资料打乱，其中34例患儿主要按照小儿发热护理要求开展一般护理设定为常规组，另外34例患儿接受健康教育设定为研究组，分析两种不同护理模式对患儿家属健康知识掌握情况产生的影响。结果：常规组患儿家属健康知识掌握程度和临床指标均明显差于研究组（P＜0.05）。结论：在小儿发热护理中应用健康教育能够有效帮助患儿改善临床症状，同时提高其家属健康知识掌握程度，效果显著。

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简介：摘要：目的 对系统化护理在肝脏手术患者中的应用效果实施比较。方法 本研究分析了2021年1月至2023年4月期间我院进行肝脏手术的108例患者的资料，实施硬币法的分组措施均分患者为对照组（n=54）和系统组（n=54）。对照组围术期采取常规护理，系统组围术期采取系统化护理，对两组护理前后情绪情况和护理后满意度进行比较。结果 护理后，对照组患者的SAS评分和SDS评分高于系统组；对照组患者护理后满意程度高于系统组，数据经比较之后显示差异较大（P＜0.05）。结论 对肝脏手术患者采取系统化护理可以对其负面情绪情况进行改善，提升患者满意度。

简介：【摘要】目的：老年失眠症严重影响患者的生活质量及身心健康，本文分析心理治疗此病的应用效果。方法：抽取2022年9月-2023年9月我所收治患有失眠症的老年患者60例，以盲分法分组，口服安眠剂治疗的患者为对照组，共30例，在上述治疗基础上接受心理治疗的患者为观察组，共30例，对比治疗效果。结果：对比治疗有效率及SF-36量表分值，观察组高于对照组，对比治疗后PSQI量表分值，观察组低于对照组，（P＜0.05）。结论：失眠症严重对患者的正常生活造成了严重困扰，在药物治疗的基础上给予心理治疗可提升临床疗效。

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简介：【摘要】目的：讨论健康教育在胃溃疡护理中的应用效果。方法：将本院66例胃溃疡患者根据床号，分为观察组（n=33）和对照组（n=33）。常规护理给予对照组，健康教育给予观察组。对比两组患者的疾病认知、自我护理以及生活水平。结果：干预后，观察组的疾病认知、自我护理以及生活水平等各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：对胃溃疡患者采取健康教育干预护理，能有效帮助患者了解疾病，从而提升患者自我护理能力，提升生活水平。

简介：摘要：目的 探讨孕期健康教育应用于产科门诊护理中的效果。方法 选取我院2022年来产科门诊的80例孕妇为研究对象，分为观察组和对照组，以孕期健康教育作为干预措施，观察并对比两组在孕期并发症发生率、自然分娩率以及孕期健康知识知晓程度的变化。结果 在妊娠期糖尿病、妊娠期高血压等孕期并发症的发生率上，观察组明显低于对照组，产后出血的发生条件也明显较低；观察组的自然分娩率明显高于对照组；另外，观察组的孕期健康知识知晓程度在干预后显著提高。结论 对于孕妇进行专业的孕期健康教育，能有效的降低孕期并发症的发生，提高自然分娩的比例，提升孕妇的孕期健康知识知晓程度，对优化产科门诊服务质量、提高孕产妇满意度有积极的指导意义。

简介：摘要：目的：观察门诊妇科阴道炎护理健康教育干预下的效果。方法：选取60例门诊妇科阴道炎患者，均分为常规门诊组和健康教育门诊组，分别进行常规护理和健康教育干预。对比分析两组的健康知识水平、心理健康状况、患者依从性、疾病控制情况等指标。结果：健康教育门诊组在护理后的健康知识水平得分、心理健康情况的改善、更高的患者依从性、更好的疾病控制情况上，均较常规门诊组有显著改善，差异均有统计学意义(P<0.004)。结论：对于门诊妇科阴道炎患者，采用健康教育干预，可以有效提升患者的健康知识水平，改善心理健康状况，提高治疗依从性，促进疾病控制，具有重要的临床应用价值。

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简介：[摘要]目的 分析系统护理模式在尿结石患者护理中的应用效果。方法 2023.1～10院内钬激光碎石术治疗的尿结石患者78例，参照随机数字表法分两组，对照组常规护理，观察组系统护理，对比效果。结果 干预前，组间疼痛评分相近，干预后，观察组疼痛评分低，且术后恢复时间较短（P＜0.05）；通过安全性评估，相比对照组，观察组并发症发生率较低（P＜0.05）。结论 系统护理模式应用可发挥促进尿结石患者康复、防控并发症的作用。

简介：摘要：目的：探讨分析健康教育对心绞痛患者生活质量的影响。方法：选择我院2022年3月~2023年3月期间接受治疗的90例心绞痛患者为对象，对其进行回顾性分析。将所有患者随机分为对照组与观察组，每组患者45例，分别给予常规护理和健康教育护理。比较两组患者SAS评分、SDS评分以及生活质量水平。结果：观察组SAS评分、SDS评分以及生活质量评分均显著高于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对心绞痛患者给予健康教育，可以使其了解更多疾病知识，保持较高治疗依从性，调整生活方式，对提高生活质量有着重要意义。

简介：摘要：乳腺外科护理是乳腺外科治疗的重要组成部分，其中健康教育是提高患者自我管理能力和生活质量的关键。本文旨在探讨乳腺外科护理中的健康教育实践和效果评估。

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简介：【摘要】目的：探究健康教育方式对患者术后功能锻炼的影响。方法：选择我院2022年1月-2023年1月的60例普外科患者作为研究对象，将其按照随机分配法分为研究组和对照组，每组30例患者，对照组患者给予常规护理，研究组患者给予健康教育，对比两组患者的锻炼依从性和功能锻炼评分。结果：研究组患者的锻炼依从性明显高于对照组患者的锻炼依从性，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组患者的功能锻炼评分明显高于对照组患者的功能锻炼评分，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育的实施能够有效提升患者锻炼依从性和功能锻炼评分，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的 探讨老年病人健康教育的难点及相应的护理对策。方法 选取2023年1月-2023年12月我院收治的62例老年病人，随机分为对照组和干预组，每组31例。对照组采用常规健康教育，干预组在常规健康教育基础上，针对老年病人的特点采取个性化的健康教育措施。比较两组患者的健康知识掌握情况、自我管理能力及生活质量改善情况。结果 干预组老年病人的健康知识掌握率、自我管理能力评分以及干预组生活质量改善率显著高于对照组。结论 针对老年病人实施个性化的健康教育，可显著提高其健康知识掌握水平、自我管理能力及生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨艾滋病患者进行健康教育与社区护理对其健康状况的影响，比较观察组和对照组的效果差异。方法：本研究选取了100位艾滋病患者，分为观察组和对照组，每组50人。观察组接受定期的健康教育和社区护理，包括病情管理、心理支持和日常生活指导；对照组仅接受常规医疗服务。两组患者的年龄、性别、感染途径及艾滋病确诊时间等一般资料均进行详细记录和分析。结果：经过6个月的跟踪观察，观察组患者的艾滋病病毒载量显著降低（观察组平均病毒载量下降至120 copies/mL），CD4+ T细胞计数明显增加（观察组平均CD4+ T细胞计数增加至500 cells/μL）。而对照组在同一时期内未见明显改善（对照组平均病毒载量维持在320 copies/mL，平均CD4+ T细胞计数维持在350 cells/μL）。结论：本研究表明，艾滋病患者进行定期的健康教育与社区护理能有效改善其生理指标，包括降低病毒载量和增加CD4+ T细胞计数，从而提升其生活质量和治疗效果。建议在艾滋病管理中加强健康教育与社区护理的实施，以促进患者长期健康管理和治疗效果的持续改善。

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