简介:【摘要】目的:于早产儿中早期训练与抚触护理对体格和智能发育产生的影响进行探讨。方法:对2016年1月至2019年12月来我院就诊的80例早产儿进行分组(双盲法)研究,乙组和甲组,各40例。乙组以常规护理为主,甲组以早期训练、抚触护理为主,比较体格发育情况、智能发育情况。结果:实施不同护理干预后,甲组运动发育指数大于乙组(P<0.05);甲组精神发育指数大于乙组(P<0.05);甲组头围大于乙组(P<0.05);甲组身高高于乙组(P<0.05);甲组体重重于于乙组(P<0.05)。结论:于早产儿中,实施早期训练与抚触护理可促进其体格发育和智能发育。
简介:摘要:现代科技智能手段无论在核心技术上,还是在典型应用上都已出现爆发式进展。特别是在日常生活服务中, 现代科技智能手段同样有望在医疗领域发挥巨大的作用。例如, 智能手机已在我国得到普及的推广和使用,为国民提供大大的便利,它作为一种智能通讯载体,可应用于医疗领域,可加强医护工作者对于患者的健康管理、方便患者完成诊疗过程,拉近了医患关系、降低了医疗支出,促进了患者健康水平。对于智能手机出现的信息安全、维护人员工作负担加大等问题,相信随着国家“健康中国发展战略”的进一步实施、科技的进一步发展以及广大医护工作者的不断开拓创新,智能手机甚至更轻便、功能更强大的通讯工具能更好的服务于每一位患者。
简介:摘要:目的:探析健康管理中心实施科学化、个性化健康教育的临床应用效果。方法 :本次研究对象选取于我院 2018年 11月 -2019年 12月在健康管理中心接受健康体检人员,共计 100例,采用随机分组的丰富将其中 50例分到对照组,另外 50例分到观察组。对照组实施常规健康教育,观察组则在此基础上实施科学化和个性化的健康教育。比较两组健康体检人员健康知识的评分及护理满意度。结果:实施科学化、个性化健康教育的观察组,其无论是健康知识评分还是护理满意度,均优于对照组,差异显著有统计学意义( P< 0.05)。结论 :在健康管理中心实施科学化、个性化的健康教育方式,能够有效的提高患者及健康体检人员的知识了解程度,对护理满意度的提升有着积极作用。
简介:【摘要】目的:本文将主要探究临床护理技能规范化培训的成效,从而提升临床护理质量。方法:选择我院2018年1月-2019年12月148位护士作为实验研究对象,2018年1月-12月74位护士为对照组对象,2019年1月-12月74位为研究组对象。研究组护士接受临床护理技能规范化培训,回顾分析两组护理成效。结果:研究组护理人员达标率97.29%、考核成绩(92.81±3.35)分指标远优于对照组护理人员达标率87.83%、考核成绩(84.54±2.45)分,两组数据存在差异较大(P<0.05)。结论:临床护理技能规范化培训的开展,很大程度提高护理人员工作水平以及专业技能,确保临床护理质量与安全,增加护理人员信心,患者及家属护理满意度较高。