简介:摘要: 现在对于普通医学高校对于五年制中西医结合临床专科骨伤科传统培训模式已经无法去适应当前临床的需要,也无法适应现代化的教育发展。近年来,随着临床医学的快速发展,对医学类专业
简介:摘 要:伴随着科技的发展,医疗器械的数据精准度和反应及时性的提升给人体健康检查带来了更精准实时的检测效果。本文就血压计展开相关探讨。探讨为了使血压计所测血压数值更加准确、使用人群覆盖面更加广泛、血压计不断更进的步伐;探讨在世界人口高血压占比逐年增长,血压计的发展和普及显得异常重要的情况下血压计的未来发展空间。
简介:摘要:目的: 本次实验将 针对社区脑卒中患者实施补阳还五汤实施治疗,改善疲劳状况,提升临床治疗疗效。 方法: 本次实验选取了 2019 年 6 月 -2019 年 12 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查,其属于社区脑卒中,并需要开展对症治疗。在自愿参与实验调查的患者中,采用随机法对 78 例患者进行分组,讨论病情结果。对照组患者采用常规药物治疗,观察组则为补阳还五汤,分析疲劳改善情况。 结果: 从 治疗水平 上看,观察组 患者的疲劳严重程度 FSS 评分 为( 20.5±1.3 )分,对照组为( 40.1±2.2 )分, 组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。与此同时,在生存质量评分和生活质量评分上,观察组患者的改善结果优于对照组,差异具有统计学意义。 结论: 采用 补阳还五汤治疗脑卒中,有助于患者生活能力和生存质量的提升,并能够缓解疲劳,具有推广价值。
简介:摘要:补阳还五汤(BYHWD)是中药中治疗气虚血瘀的代表方剂。对中风、脑梗死后遗症、脑出血、心肌梗死、脑梗死等均有有显著的疗效,且补阳还五汤加减方剂颗粒剂等对于外伤性周围神经损伤脉络瘀阻证、糖尿病肾病、血瘀型腰间盘突出、痰瘀痹阻型类风湿关节炎有一定的治疗作用。经现代药理实验研究表明,补阳还五汤对大鼠的免疫功能及抗炎作用、脑梗死、寒凝血瘀证、心脑血管证及对类风湿性关节炎的小鼠有一定的治疗作用。本文通过总结近年来补阳还五汤的药理实验研究,以期对补阳还五汤的进一步实验研究和扩展提供参考。
简介:【摘 要】目的:探讨不同检测方法对乙肝五项检测结果的影响。方法:选择2019年4月-2020年4月我院的200份血清作为观察样本,分别以CLEIA(化学发光酶免疫法)、ELISA(酶联免疫吸附法)检测乙肝五项相关指标,对比两种检测方法在阳性率方面的差异。结果:CLEIA法检测血清中的HBcAb、HBeAb、HBeAg、HBsAb、HBsAg的五项指标阳性率同ELISA相比,差异不显著,即P>0.05。结论:CLEIA、ELISA两种检测方法对乙肝五项的检测效果相当,其中ELISA的优势在于方便快捷、操作简单,适宜推广于基层医院,CLEIA特异性、敏感性突出,更利于明确患者体内乙肝病毒情况。
简介:【摘要】目的:分析桃红四物汤合五苓散加减治疗桡骨远端骨折的效果。方法:选择2018年8月-2019年08月收治的62例桡骨远端骨折案例为对象,依据不同治疗方式分组,分别是对照组和治疗组,分别实施的是常规方式和桃红四物汤合五苓散加减治疗,干预后对结果对比。结果:分析和对比两组案例不同时间段的肿胀程度,治疗后一周和治疗后2周,治疗组的肿胀程度低,具备统计学意义(P<0.05)。分析和对比两组案例的疼痛缓解情况,治疗组的疼痛缓解明显,数据分析具备统计学意义。治疗组的痊愈和显效人数多于对照组,换言之,治疗组的总有效率高于对照组。结论:针对桡骨远端骨折的患者实施桃红四物汤合五苓散加减治疗,可行性比较高,能缓解不良症状,值得借鉴和实施。
简介:摘要目的:分析联合治疗的效果 。方法:急性脑梗死患者作为本次研究对象,共 100 例,分为观察组、对照组每组患者 50 例,分别实施 西医结合补阳还五汤加减综合治疗、西医治疗。 结果 : 观察组 治疗后 1 天、治疗后 7 天、治疗后 10 天、治疗后 15 天 神经功能缺损评分分别为 12.21 ± 1.54 分、 9.85 ± 1.21 分、 6.55 ± 1.02 分、 4.16 ± 1.21 分均低于对照组 ( P < 0.05 ) 。观察组总有效率高于对照组, P<0.05 。 结论:急性脑梗死 实施西医结合补阳还五汤加减综合 治疗,能够产生较好疗效。
简介:摘要:互联网的发展使世界经济、政治、文化相互交融,也成为了最常用,最便捷的传播工具。当代大学生作为中国青年的中流砥柱,他们的成长历程也伴随着互联网的飞速发展,灵活运用互联网也已经成了当代大学生基本的技能。但是随着互联网+的发展,将互联网与任何行业搭载在一起的网络越来越完善,互联网秩序的不健全却给当代大学生的思想、生活、学习和心理带来了冲击。其中,心理健康是影响学生们身心健康的首要环节,因此高职院校充分利用网络资源,根据科学评测,建立一系列心理健康相关的评测、指导、规范,从根本上保证学生的心理健康,从而拥有良好的成长环境。