简介:摘要目的探讨细节管理在儿科输液室护理带教中的应用价值,降低儿科输液室护理带教风险,提高带教质量。方法以2010年7月~2011年7月在我院儿科输液室实习期间实习的52名护生随机分为观察组和对照组,各26名,比较两组实习生实习效果以及护生实习期间儿科护理质量的变化。结果观察组护生出科考试成绩明显高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组实习期间护理缺陷的发生率,明显低于对照组实习期间护理缺陷的发生率,组间比较差异具有统计学意义。结论细节管理可有效提高护生儿科带教效果,避免护理缺陷的发生,降低带教风险,值得参考。
简介:摘要目的探讨普外科采用较为系统的护理临床带教在临床带教中的应用效果,研究其医学价值,从而为临床提供借鉴意义。方法选取我院毕业且于2009年1月—2011年6月被校企合作医院招收的护理专业的学生90人,将其随机分为带教组和传统组两组各45人。其中,传统组的护生采用传统的手段进行带教,带教组则采用比较全面的教学方法逐步带教,帮助他们积累相关护理经验,增强护理责任意识。然后从护生对带教的满意程度、实习效果等方面进行比较。结果从护生对带教的满意程度来看,带教组的满意程度明显高于传统组,不满意的人数也少于传统组;从护生的实习效果来看,带教组的实习分数包括理论、操作,明显高于传统组。两组间的差异具有统计学差异(P<0.05)。结论普外科采用较为全面的护理临床带教,可以提高护理质量,降低了医患纠纷的发生率,提高了患者对护理的满意度。