简介：摘要随着新时代的脚步、医学的发展进步，以及医学模式和护理模式的转变，大众对健康的要求不断提高，对护士的职业素质也提出了更高的要求。一名优秀的护士，不仅应具备丰富的专业知识，熟练的操作技术，而且应具备良好的心理素质及护士道德修养。护士品德修养直接影响着护理质量，护士的心里素质与修养在新的环境与条件下显得尤为重要。因此，护理人员应该不断学习思索创新，不断完善自身素质的培养。

简介：摘要随着护理学科的迅速发展，医学护理模式的转变，对护士的综合素质要求越来越高，具有良好的心理素质是现代护理模式对每一位护理人员的基本要求，也是提高护理质量和水平的重要保证。本文提出要提高护士的心理素质，必须要把好护士入学关；要树立献身护理事业的崇高理想；学习心理学知识；提高护理业务水平和临床操作技能；注重护理实践锻炼；注意自我调节和控制。

简介：摘要21世纪对护理人员的职业素质要求不断提升，同时也要求护士的职业心理素质不断的提升，提升职业心理素质也是社会各界对护士要求。本文从护士职业心理素质论述内容包括不良因素和培养方法。

简介：摘要目的针对老年病人心理素质问题，采取心理护理方法。方法将我院2011年以来观察的住院老年病人100例作为研究对象，治疗前后行心理护理，对比行心理护理前后各项心理表现人数。结果针对各项心理素质老年患者实施心理护理后，焦虑、依赖、恐惧各项心理表现人数均有明显下降，效果显著，其差异具有统计学意义，P<0.05。结论针对不同心理素质老人行心理护理，能够缓解患者对治疗的恐惧、紧张心理，提高治疗质量。

简介：摘要飞行员的心理素质训练是空战训练的一项重要内容，其具有一定的规律和独特的理论知识。临战的心理素质状况直接影响到战斗能否顺利进行，只有飞行员具备强大的心理素质，才能具有强大的自信和灵活机动的处置能力，在瞬息万变、危险重重的战斗中沉着应对，从而正常或超常发挥战斗技能。因此如何保持飞行员强大的心理素质，使其具备充足的心理能量，是当下飞行员心理素质训练的重点内容。文中从保持飞行员强大心理素质的意义出发，探究飞行员临战需具备的心理素质和提高心理素质的有效方法。

简介：摘要良好的心理素质是培养学生创新意识和实践能力的基础。心理素质是一个人在心理过程和个性心理特征方面表现出来的相对稳定的特征，是一个人素质结构的核心因素，又是人的思想素质、文化素质和专业素质形成和发展的基础，直接制约着学生个体、整体素质的形成和发展。能力是顺利地完成某种活动所必备的个性心理特征，是个体身上固定下来的知识的概括化的结果。实践能力是学生通过实践来获取知识和将知识运用于实践之中的能力。所以，心理素质的教育和实践能力的培养对中专护生的教育至关重要。

简介：摘要社会-心理-生物医学模式和现代医学生的心理发育特点及其心理状况要求医学院校注重医学生的心理素质培养。为提高我院医学生的心理素质，我院为医学生开设了一系列的心理学选修课，帮助学生形成完整的健康心理及变态心理的知识结构，并且在专业课教学中加强心理因素致病的病例教学，这有助于学生重视和关注心理因素在健康促进和疾病预防中的重要作用，真正形成社会-心理生物医学模式所对应的全方位促进健康的职业心理素质。

简介：摘要新型医学模式给当代护士提出了更高的要求，尤其是儿科护士承受着与成人患者科室不同的心理压力，儿科护士除了具备应有的基本素质外，还必须具备良好的心理素质，对于可能发生护患纠纷能及早预见，及时采取防范措施防止纠纷发生，才能实施以患儿为中心的整体护理，全方位为患儿服务。

简介：摘要目的探讨儿科门诊输液室影响静脉穿刺成败的内界与自身因素。方法对门诊儿童输液培养良好的心理素质，练就过硬的操作技术，创造良好的治疗环境。结果大大提高了穿刺成功率。结论护士良好的心理素质是静脉穿刺成功的催化剂。

简介：摘要目的探讨团体咨询对精神科护士心理素质的培养和改善作用。方法随机选取2011年3月至2014年10月在我院精神科工作的80名护士，依据干预方法将这些护士分为研究组（n=40）和对照组（n=40）。给予对照组护士常规管理，给予研究组护士团体咨询。结果研究组护士的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等SCL-90因子评分干预前后差值均显著高于对照组（P<0.05），关怀别人、分享经验、自由自在、信赖别人、了解自己、了解别人、喜欢参与活动等团体活动成员自评量表评分干预前后差值之间的差异均显著（P<0.05），自我认知能力、自我激励能力、人际交往能力、应对挫折能力、情绪调控能力等心理能力自我评价表评分干预前后差值之间的差异均显著（P<0.05）。结论团体咨询能够有效培养和改善精神科护士心理素质。

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简介：摘要本文是一例献血严重心理问题的心理咨询案例报告，求助者初次参加无偿献血发生献血不良反应，又目击了别人献血不良反应过程，产生错误认知引发严重心理问题，影响了正常工作和生活。心理咨询师根据该献血者的情况采用了认知行为疗法和系统脱敏疗法，经过6次咨询，献血者的情绪问题基本解决，取得了较好的咨询效果。

简介：摘要本文以婚姻引发的严重心理问题为个案，从认知理论、精神分析理论角度探讨了严重心理问题的心理机制，提出了以认知行为治疗为主的整合式心理干预对严重心理问题的治疗作用。

简介：摘要本文报告了一位自卑、内向的男研究生遭遇失恋之后前来咨询，咨询师运用理情行为疗法，同来访者共同分析存在的不合理信念，让其对自己有了更恰当的定位，对失眠、吸烟、酗酒进行了行为疗法，对求助者的抑郁、失眠和酗酒等症状起到了良好的效果。咨询后期对来访者的认知方式进一步纠正，对其人格的完善很有益处。

简介：摘要目的分析草乌中毒致严重心律失常的抢救方法。方法试验对象来自我院2014年1月至2015年3月19例草乌中毒致严重心律患者，对其实施综合抢救。对比抢救前后血肌酐水平、心律失常好转情况和抢救成功率。结果经抢救，血肌酐恢复正常水平，心律失常症状明显好转，跟抢救前对比，差异显著且具备统计学意义（P＜0.05）。18例抢救成功，占94.74%，均治愈出院，1例死亡。结论草乌中毒致严重心律失常给予早期积极抢救，可有效改善患者心律失常症状，提高治愈率，改善患者预后，值得推广。

简介：摘要目的探讨危重心脏病围急性期救治的护理方法以提高护理质量。方法回顾性我院2009年～2011年6月收治的危重心脏病患者170例，随机分为对照组与护理组各85例，其中对照组采用常规护理，护理组则加以心理护理以及药物宣教强化等措施，对比两组患者的满意度等因素以确定护理的效果。结果对照组患者满意率为64.71%；护理组满意率为96.29%，护理组患者满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。结论在常规护理的基础上加以心理护理以及药物护理宣教强化措施可以显著提高危重心脏病患者急性期救治护理质量，护理质量直接关系到治疗的成功率和满意度。

简介：摘要目的研究在冠心病合并严重心力衰竭患者中应用介入治疗方法的临床疗效。方法将在2017年7月—2018年5月入住我院并经医生诊断为冠心病合并心力衰竭的62例老年患者作为本次研究的对象。62例患者平均分为对照组与观察组，在治疗与后期的过程中，对照组采用临床常规治疗方法，观察组则使用介入治疗方法。治疗之后比较患者临床恢复情况并比较患者治疗的有效率。结果患者临床恢复情况和治疗的有效率较高，对比差异显著，P＜0.05；两组患者治疗后的B型钠尿肽前体（PR0-BNP)明显低于治疗前，P＜0.05，且观察组治疗后改善程度显著优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论在冠心病合并严重心力衰竭患者中，介入治疗的临床效果优于临床常规治疗方法。因此适用于临床方面的推广。

简介：摘要目的探讨围手术期发生严重心律失常的麻醉处理。方法回顾性分析2009年1月～2011年8月围手术期发生严重心律失常10例患者的临床资料。结果全部病例经抢救及麻醉处理得当安全度过了围手术期。结论正确及时的麻醉处理是保证严重心律失常病人生命安全的关键。

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