简介:摘要目的探讨肺部不同的病理基础空洞的CT表现及鉴别。方法收集我院病案室伴有肺部空洞的肺脓肿、肺结核和肺癌患者的影像学资料,分为肺脓肿组、肺结核组和肺癌组,每组50例。主要观察空洞特征、位置、测量数据。结果肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞内壁、内容物及外壁的CT特征差异显著(P<0.05);肺脓肿组、肺结核组和肺癌组偏心空洞发生率分别为2%、28%、88%,差异显著(P<0.05);肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞壁CT强化值存在显著差异(P<0.05)。结论肺脓肿、肺结核和肺癌空洞的CT表现明显不同,通过分析空洞特征、位置及测量数据有助于区分疾病病理类型。
简介:摘要目的探讨肺部不同的病理基础空洞的CT表现及鉴别。方法收集我院病案室伴有肺部空洞的肺脓肿、肺结核和肺癌患者的影像学资料,分为肺脓肿组、肺结核组和肺癌组,每组50例。主要观察空洞特征、位置、测量数据。结果肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞内壁、内容物及外壁的CT特征差异显著(P<0.05);肺脓肿组、肺结核组和肺癌组偏心空洞发生率分别为2%、28%、88%,差异显著(P<0.05);肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞壁CT强化值存在显著差异(P<0.05)。结论肺脓肿、肺结核和肺癌空洞的CT表现明显不同,通过分析空洞特征、位置及测量数据有助于区分疾病病理类型。
简介:摘要目的探析基础护理教学中品管圈策略应用效果。方法选取市内三所三甲医院2017年5月—2018年5月护理专业学生208例为研究对象,随机分为两组,对照组(n=104)开展常规基础护理教学,研究组(n=104)接受品管圈教学,对比两组综合能力素质评分。结果在实践技能考核、课堂提问、理论考核及思维能力评分方面,两组对比,差异显著(P<0.05)。结论基础护理教学期间,采取品管圈对策有助于学生综合能力及实践操作技能的提高。
简介:摘要目的探讨网络教学平台在护理学基础课程中的应用。方法选取我校2016级护理1班及护理2班的学生为研究对象,护理1班设为对照组,采用传统教学方法;护理2班设为观察组,在传统教学基础上应用网络教学平台辅助教学。在课程结束后,比较两组学生的理论及操作技能考核成绩以及对教学模式的满意度。结果观察组学生的理论成绩及操作技能成绩均明显高于传统教学方式对照组,差异显著(P<0.05)。观察组学生对教学模式的满意度明显高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论在护理学基础课程中,辅以网络教学平台,能提高教学质量,促进学生自主学习能力的提升,获取良好的教学效果。
简介:摘要目的对于临床妇产科护理工作中的常见安全隐患和防范对策施行分析与总结。方法将我们医院在过去一年之内妇产科住院病人100例施行分析,总结妇产科护理工作中的常见安全隐患,制定有效的防范对策,对比妇产科病人接受防范对策之后的护理质量以及满意度等。结果100例妇产科住院病人接受防范对策之后的心理焦虑程度、护理质量以及满意度与防范对策应用之前比较差异显著(P<0.05)。结论临床妇产科护理工作中较为多见的安全隐患问题包含病人顺应性、药物隐患、护理人员知识技能水平以及消毒隔离隐患,针对安全隐患开展有效的防范对策能够显著提高妇产科护理质量,应该给予大力的推广与应用。
简介:摘要目的探讨手术室护理安全存在的隐患并提出相应的对策,把手术室的护理安全隐患降至最低限度或消除。方法选取150例手术室治疗的手术患者为研究对象,依据时间顺序分为对照组和研究组,每组各75例,对照组行常规护理,研究组在对照组的基础上增加护理安全隐患防范措施,比较分析两组患者护理安全不良事件的发生率。结果对照组75例患者中,发生护理安全不良事件4例(5.33%)研究组75例患者中护理安全不良事故0例(0.00%),两组的不良事件发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室采取安全隐患防护措施,对不良事故的发生率有明显的降低作用,对医患护患关系的促进有重要的意义。