简介：摘要目的研究分析产程早期体位干预配合分娩辅助设施对分娩的影响及其临床价值。方法选择本院收治的100例足月妊娠头先露并无其它妊娠合并症及并发症的产妇作为研究对象，将其随机平均分为观察组和对照组，每组各50例。在产妇开始规律宫缩但宫口尚未开口时对观察组进行早期体位干预，并与相关的分娩辅助设施配合使用帮助产妇分娩，而对照组则依据产妇个人的意愿采取自由体位并行常规产程护理，最后对两组产妇的分娩方式、产程中的疼痛程度及护理满意度等情况调查分析。结果经对比分析后发现对照组产妇的正常顺产率远远低于观察组，而对照组产妇的疼痛率也比观察组产妇较高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产程早期采用体位干预配合分娩辅助设施对帮助产妇分娩有较大的临床价值，能够有效的提高产妇的正常分娩率，并减轻疼痛，值得推广应用。

简介：摘要目的研究鼾症的病理基础及其CT影像学表现。方法分析86例鼾症患者的CT影像特征，总结鼾症发生的病理基础。结果73例患者有不同程度、不同种类的上气道器质性病变；8例为单纯肥胖体型无鼻咽部其它病变；3例老年患者、2例合并有其他疾病患者均无明显器质性异常,但都有气道形态的改变。结论鼾症患者都有不同原因的上气道狭窄，CT检查能良好地显示其病变细节。

简介：摘要目的探讨侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效。方法随机选取本院2014年1月—2016年8月收治的100例侵袭性牙周炎患者作为样本，均采用牙周基础治疗方法治疗，观察100例患者治疗前后出血指数、附着水平、探诊深度、牙齿松动度，判断治疗效果。结果治疗后，100例患者出血指数（0.69±0.10）降低，附着水平（1.84±0.96）mm降低，探诊深度（0.76±0.32）mm降低，牙齿松动度显著下降，与治疗前相比，统计学差异显著（P＜0.05），认为治疗效果较好。结论应将牙周基础治疗作为侵袭性牙周炎的主要治疗方法，有效改善患者出血指数、附着水平及探诊深度，降低患者牙齿松动度，提高患者生活质量，提高治疗有效率。

简介：摘要目的探讨产程早期体位干预配合分娩辅助设施对初产妇产程和分娩方式的影响。方法抽取2016年10月-2017年2月间来我院分娩的初产妇180例，随机均分为两组，分别进行自由体位干预配合常规产程护理分娩（对照组）和进行产程早期体位干预并配合分娩辅助设施分娩（观察组），对比分析两组产妇的产程和分娩方式。结果第一产程分娩时间观察组（376.5±147.5）min，对照组（459.5±234.5）min；第二产程分娩时间观察组（52.5±26.5）min，对照组（54.5±25.5）min；分娩方式观察组经阴道分娩者82例，对照组经阴道分娩者67例。结论产程早期体位干预配合分娩辅助设施不仅能够有效缩短初产妇的产程时间，还有利于提高阴道分娩率，减轻患者痛苦，缩短住院时间，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探究优质护理服务对普外科基础护理质量的影响。方法将200例与我院普外科治疗的患者随机分为两组，各100例；对照组行常规护理干预，观察组行优质护理干预。结果观察组的护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论优质护理服务能有效提高普外科基础护理质量。

简介：摘要目的观察慢性牙周炎患者应用基础治疗联合牙周维护治疗的临床效果，并予以探讨分析。方法资料选取2015年7月—2016年7月本院收治的95例慢性牙周炎患者，按照不同的治疗方法进行分组，可以分为对照组（47例）予以基础治疗，研究组(48例)予以基础治疗联合牙周维护治疗，分析两组患者治疗后的相关临症指标以及治疗后的复发率情况。结果治疗后，研究组牙龈缺血指数、缺失牙指数以及牙周袋深度值均优于对照组，且比较差异均具有统计学意义(P＜0.05）；两组患者的复发率情况无显著的差异（P＞0.05）。结论基础治疗联合牙周维护治疗慢性牙周炎的临床效果显著，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨舒适护理对肺炎患者的疗效。方法选取2015年10月-2016年8月我院肺炎患者60例，分为对照组和观察组，每组患者人数为30例。给予对照组患者常规护理，给予观察组患者在常规护理基础上实施舒适护理，对比两组患者的护理疗效。结果对照组和观察组患者经过护理对比，观察组患者护理效果明显优于对照组，对比2组患者差异具有统计学意义（P<0.05)。结论舒适护理对肺炎患者具有良好的疗效，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探讨生活技能为基础的学校预防艾滋病专题教育的效果。方法此次选择了我市2所高中、3所初中中学生共800名，将学生随机分组后为对照组400名学生发放相关资料，而为观察组400名学生于学校中给予预防艾滋病专题健康教育；比较两组学生各项实验数据。结果观察组学生对艾滋病的认知度高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论以生活技能为基础的学校预防艾滋病专题教育效果显著，可有效提高学生生活技能水平。

简介：摘要目的探讨基础治疗联合牙周维护治疗慢性牙周炎的临床治疗效果。方法将我院2015年11月—2016年11月收治80例慢性牙周炎患者随机分为观察组（基础治疗联合牙周维护）和对照组（基础治疗）。结果治疗后两组患者的BI、PLI、PD、CAL水平情况及治疗有效率相比差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论基础治疗联合牙周维护治疗慢性牙周炎可以显著改善牙周临床指标，保证治疗效果，值得临床推广运用。

简介：摘要目的探讨鲑鱼降钙素联合基础药物治疗老年性骨质疏松症的临床疗效。方法选取2015年6月至2016年6月我院收治的老年骨质疏松患者80例作为观察对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组，对照组40例患者单纯应用基础药物予以钙剂治疗，观察组40例则在对照组基础上联合应用鲑鱼降钙素治疗，比较两组患者治疗前后骨密度(BMD)及药物不良反应发生情况。结果治疗前两组患者L2～4后前位BMD比较无显著差异，治疗6个月后均较治疗前BMD有所改善，但观察组患者BMD改善效果较对照组更为显著，与对照组比较存在显著差异(P<0.05)，并且治疗后观察组骨、关节疼痛程度评分明显低于对照组，P<0.05。两组患者治疗期间均未发生严重药物不良反应。结论在常规基础药物钙剂治疗上联合应用鲑鱼降钙素能够有效改善患者的骨密度，并可显著改善患者疼痛程度，治疗安全性较高，具有临床应用及推广价值。

简介：摘要文章主要目的在于讨论多样式教学方法应用于《基础护理学》教学的效果。采取的主要方法是在给护理班教授《基础护理学》课程时，结合团队学习基础实施多样式教学，授课结束以后以问卷调查形式调查教学的效果。经过调查得出的结果是在进行多样式教学后学生的自主学习和团队合作的意识能力均提高，学生比较满意。

简介：摘要在《护理学基础》的理论课中，适当采用微情景教学模式，不仅可以吸引学生的注意力,还可以激发他们的学习积极性，创造性，达到理想的学习效果。本文旨在通过创设与教学内容相符合的微情景,让学生入情入景,调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与教学活动。

简介：摘要《中医基础理论》在中医院校各个专业学习课程中是一门基础性的学科，学习好这门课程内容，可以为日后中医临床各科知识的学习奠定良好的基础。笔者结合自身的教学经验，就PBL教学方法在《中医基础理论》教学中的应用阐述一下自己的观点，希望能为广大中医基础理论课程教师的教学提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要目的深入分析和探讨慢性牙周炎及牙周基础治疗对胃幽门螺杆菌感染及根除率的影响。方法收集我院2014年5月至2016年5月期间的60例胃幽门螺杆菌感染且患有牙周炎的患者，然后随机分为对照组和观察组，每组患者30例，对对照组患者没有进行任何处理，对观察组患者进行慢性牙周炎及牙周基础治疗，然后对两组患者的胃幽门螺杆菌感染及根除率情况进行对比。结果两组患者在治疗后1个月，胃幽门螺杆菌根除率差异没有统计学意义，P＞0.05。两组患者在治疗后半年和1年，观察组患者胃幽门螺杆菌根除率明显大于对照组患者，两组之间的差异具有统计学意义，（P＜0.05）。结论慢性牙周炎及牙周基础治疗对胃幽门螺杆菌感染及根除率具有非常好的影响，可以进行临床推广应用。

简介：摘要目的预防接种是目前针对某些传染病防控最经济、最有效的手段，随着疫苗品种的增多，接种风险也在加大。通过对疫苗接种的安全干预，有效减少接种操作中的损害，保证疫苗接种的及时性和安全性，用预防接种的方法预防和控制疾病。

简介：摘要安全性是保证患者生命安全的必备条件，是减少质量缺陷，提高护理水平的关键环节，是控制和清除不安全因素，避免发生医疗纠纷和事故的客观需要。由于眼科患者是一个特殊的群体，大多数人视力障碍、年老、全身性疾病的复杂性、外伤、情绪激动等因素，在住院期间发生跌倒、坠床、误食、磕碰、烫伤等意外的机会高于其他科室患者。提高眼科护理人员对眼科住院患者安全隐患的认识，加强对住院患者各个环节的安全管理，为患者创造一个安全舒适的就医环境是非常有意义的。

简介：摘要对中药制剂在应用的过程中的安全使用的问题进行分析和探讨。对我院目前中药制剂在应用中的安全性进行简单的陈述。中药制剂的存在安全问题有不良反应、炮制过程、药材的质量和制备工艺等。保证在应用中药制剂的安全性，在合理用药的整个过程中，需要将当代药物和疾病知识和理论为基本，安全、有效、科学的应用中药制剂才是保证患者尽快康复的基础。

简介：摘要目的探讨血液净化的护理过程中安全因素及防范措施。方法选取2014年1月—2015年12月来我院进行血液净化的80例患者，对80例患者进行血液净化护理安全管理。观察80例患者护理不安全事件发生率及总结在血液净化护理总易出现的问题，根据出现的问题提出相应的解决措施。结果本次研讨中80例患者中有13例患者发生不安全事件，护理不安全事件发生率为16.25%，其中，出现焦虑、抑郁的患者6例，患者的不良情绪发生率为7.5%；出现穿刺针脱落的患者为4例，发生率为5%；出现治疗告知没有及时记录3例，发生率为3.75%。结论患者的不良情绪是导致不安全事件的主要原因，增加心理护理提升护理人员的责任心与耐心是提升血液净化护理的关键。

简介：摘要目的分析以问题为基础的教学模式（PBL）在临床感染科教学中的应用。方法选择我院实习学生35例为教学对象，随机分为两组，研究组实施PBL教学模式，对照组进行授课为主的教学模式。分析教学后，学生知识的掌握度及教学的满意度。结果研究组平均总成绩显著高于对照组（P＜0.05）。研究组学生总满意度（100%）显著高于对照组（70.58%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论以问题为基础的教学模式（PBL）可有效的提高学生的理论知识与临床实践结合能力，提高学生对教学的满意度，可推广使用。

简介：摘要目的了解不同时机用药抗生素对于侵袭性牙周炎病例短期疗效产生的影响。方法选择85例患有侵袭性牙周炎而于2015年1月至2016年12月间进入本院口腔科的患者，均予以抗生素疗法，并以用药时机的差异分组甲组42例于刮治疗法后用药，而乙组43例于洁治疗法后用药，统计两组用药情况。结果用药两月后，甲组病例出血指数（2.50±0.76）与乙组（1.60±0.42）相比具有统计学差异（P＜0.05）；且乙组病例根分叉位点临床降低幅度、探诊深度大/等于7.0mm位点的降低幅度、探诊深度介于4.0mm与7.0mm位点的降低幅度都相对优于甲组（P＜0.05）。结论口腔科治疗侵袭性牙周炎病例时，基础疗法中用药抗生素可行性高，但须把握用药时机，以提升机体短期疗效。