简介:摘要目的探讨CT导向下介入治疗肾囊肿的临床疗效。方法选择我院自2011年6月至2013年6月收治的45例肾囊肿患者的临床资料,全部患者均给予常规术前检查,采用CT导向下介入硬化治疗。结果患者中,单侧肾囊肿29例,多发肾囊肿16例。左侧肾囊肿27例,右侧肾囊肿28例。双侧肾囊肿7例。患者最大抽液量700ml,最小40ml,抽出浅黄色或黄色囊液34例,粘稠及咖啡色囊液7例,深黄色4例,送检报告指出,浅黄色囊液见少量上皮细胞,咖啡色有红细胞存在。随访12个月,1例患者分隔囊肿复发,其他患者囊肿均有不同程度缩小,囊肿消失率91.1%。本组患者术后无并发症发生。结论CT介入治疗肾囊肿具有操作方法简便,可视性强、疗效显著等优势,可降低并发症的发生,减轻患者的痛苦,具有较高的经济效益及社会效益,是有效的治疗肾囊肿的方法,可临床推广应用。
简介:摘要目的对肺炎型肺癌的影像学分型进行研究,同时对其诊断价值进行评判。方法选取2013年1月-2015年11月医院收治的肺炎型肺癌患者38例,采用手术、开胸肺活检、穿刺活检、支气管镜活检等方式,对肺炎型肺癌的病历、临床、影像资料等进行证实,并对影像学特征进行总结。根据影像学形态进行分型,同时对其在诊断中的应用价值进行评判。结果诊断结果为在38例肺炎型肺癌患者中,有1例肺低分化癌、1例肺不典型类癌、14例肺鳞癌、18例肺腺癌、2例肺小细胞癌、2例低分化腺癌伴鳞状分化。影像学分型主要包括弥漫性分布及局限性分布的混合阴影、实变并肿块、肺叶肺段实变并空泡及蜂窝、单纯肺叶或肺段实变阴影、磨玻璃密度影与结节共存、单纯磨玻璃密度影。结论肺炎型肺癌具有多种类型的影像学形态,同时动态影像学变现具有相应的特征,在临床应用中具有较高的诊断价值。
简介:摘要目的报告一例因口服酚酞片致重症大疱型表皮剥脱松解型药疹合并2型糖尿病患者的护理要点,通过对躯干、四肢、会阴部皮损护理,口腔护理,心理护理,遵医嘱抗生素联合激素治疗,加强营养支持,严密病情观察等措施,患者皮损控制,未发生继发感染,住院35天后血糖控制良好,皮损痊愈出院。
简介:摘要目的探讨无骨折脱位型急性中央型脊髓损伤治疗方法。方法32例急性中央型颈脊髓损伤患者,上肢型17例,四肢型15例。入院后行颅骨牵引、制动、脱水。20例行手术治疗,12例行非手术治疗。结果32例患者均无严重手术并发症发生,29例患者伤后3月-18月获随访,未见手术并发症发生,神经功能(ASIA法分类)均获1~2级的恢复。23例患者工作,生活可自理,颈椎MRI复查,14例患者有不同程度的脊髓空洞影像学表现。结论对无颈椎病、颈椎间盘突出、颈椎管狭窄、椎管内无梗阻的急性中央型脊髓损伤(水肿型)宜采用非手术治疗。对脊髓的持续存在致压物或颈椎失稳的中央型脊髓损伤患者应及时行手术减压,重建颈椎稳定性。对脊髓前方致压物患者采用经颈前路手术治疗,对颈椎管广泛狭窄宜采用颈后路椎管扩大成形术,对颈胸交界处颈椎管扩大成形术患者宜采用内固定。
简介:摘要目的探讨颅内毛细胞型星形细胞瘤的MRI影像学表现,提高该病临床诊断水平。方法选择2013年5月至2015年10月期间本院收治的5例儿童颅内毛细胞型星型细胞瘤患者作为研究对象,收集受试者手术病理资料以术前MRI诊断资料,分析MRI影像学表现。结果受试者中,肿瘤位于幕上者25.0%肿瘤位于幕下者75.0%均为良性。MRI常规扫描肿块周围水肿者2例,肿块囊实性构成比最高为70.0%(P<0.05);肿块囊性部分呈明显长T1、长T2信号,实性部分呈稍长T1、长T2信号,肿块均为DWI低信号或低混杂信号。增强扫描显示明显强化的壁结节不伴囊壁强化占比(70.0%)最高(P<0.05)。结论颅内毛细胞型星型细胞瘤MRI影像学表现具有一定特征性,可为临床诊断及手术治疗提供较为可靠的依据。
简介:摘要目的探索问题导向式教学(problem-basedLearning,PBL)模式在心血管外科教学中的应用效果。方法选择2017年9月—2018年7月在西安交通大学第一附属医院心外科规范化培训的住院医师40人,采用随机数字表法分为观察组(n=20)和对照组(n=20)。对照组采用传统教学法,以讲授医学理论为主,并辅以一定的病例教学;观察组采用问题导向式带教方法。比较两组按理论考试和操作考试的总成绩划定的分数等级。结果观察组的总成绩优秀率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题导向式教学应用于心外科住院医师规范化培训可有效提升规范化培训的质量,是一种良好的教学方法。
简介:摘要目的探索问题导向式教学(problem-basedLearning,PBL)模式在心血管外科教学中的应用效果。方法选择2017年9月—2018年7月在西安交通大学第一附属医院心外科规范化培训的住院医师40人,采用随机数字表法分为观察组(n=20)和对照组(n=20)。对照组采用传统教学法,以讲授医学理论为主,并辅以一定的病例教学;观察组采用问题导向式带教方法。比较两组按理论考试和操作考试的总成绩划定的分数等级。结果观察组的总成绩优秀率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题导向式教学应用于心外科住院医师规范化培训可有效提升规范化培训的质量,是一种良好的教学方法。