简介：摘要分级诊疗制度的实施能够有效促进对医疗卫生资源的合理利用，进而提高医疗卫生服务的效率，降低医疗卫生的费用，这也在很大程度上缓解了“群众看病难，看病贵”的问题。本文对寻甸县分级诊疗体系和紧急医疗救援体系的运行模式进行了详细的探索。

简介：摘要目的为了解大学生精神卫生知识知晓情况,为政府制定精神卫生政策提供理论依据。方法采用分层多阶段随机抽样方法。从文史、理工、农林、医学类的专业中，各抽取一个专业，再从各专业中抽取调查对象，共840人。采用卫生部《心理健康知识问卷》，和自制《个人基本信息调查表》，对大学生进行入班级调查。结果大学生心理健康知识知晓率为79.2%。其中女大学生精神卫生知识得分高于男大学生，差异显著（P＜0.05）；医学生精神卫生知识得分高于其他专业学生，差异显著（P＜0.001）。结论大学生心理健康知识知晓率基本达到了《全国精神卫生工作规划（2015～2020年）》（国办发〔2015〕44号）的工作目标要求。

简介：摘要抢救车是临床工作中必备的抢救设备，为了保证抢救工作能够顺利进行，抢救车内所有药品及物品都应随时处于备用状态。为了更好地提高抢救车的管理质量，本中心针对抢救车管理实施了统一有效的管理方法。通过成立医疗质控管理小组制定规范、合理化的管理体系，对抢救车药品和物品按照其作用机制、注意事项等统一位置放置，绘制抢救车示意图，采用封存式管理方式，定期进行培训及质量控制检查，考核等方法进行管理。有效提高了护理的质量，保证了药品及物品的完好率，减少了药品损耗，减轻了护士的工作量，保障了医疗安全。

简介：摘要抢救车是临床工作中必备的抢救设备，为了保证抢救工作能够顺利进行，抢救车内所有药品及物品都应随时处于备用状态。为了更好地提高抢救车的管理质量，本中心针对抢救车管理实施了统一有效的管理方法。通过成立医疗质控管理小组制定规范、合理化的管理体系，对抢救车药品和物品按照其作用机制、注意事项等统一位置放置，绘制抢救车示意图，采用封存式管理方式，定期进行培训及质量控制检查，考核等方法进行管理。有效提高了护理的质量，保证了药品及物品的完好率，减少了药品损耗，减轻了护士的工作量，保障了医疗安全。

简介：摘要提示各级医院感染科将后勤人员和清洁工纳入医院内感染监测、培训范围，降低医院感染性疾病对后勤人员和清洁工健康的危害。建立健全医院感染控制制度与控制标准，对医院后勤人员和清洁工进行医院内感染知识和职业防护培训，提高认知能力，掌握防护技能。医院后勤人员和清洁工掌握了防护措施，下病房工作戴帽子、口罩、手套，转运医疗废物穿防护服、护目镜，操作后洗手已成为长效规范。经过近5年对我院后勤人员和清洁工医院内感染控制和职业防护，有效的预防了后勤人员和清洁工医院内感染疾病的发生。

简介：摘要目的研究建立健康体检女性乳腺癌及自检知识、行为宣教模式的效果。方法从普洱市人民医院健康管理中心2017年1月—2018年12月接受的健康体检人群中，抽取2000名女性受检者作为研究对象，观察建立前后受检者对女性乳腺癌相关知识知晓情况。结果建立后受检者女性乳腺癌相关知识得分显著高于建立前。结论建立健康体检女性乳腺癌及自检知识、行为宣教模式能够有效提高我国女性对乳腺癌的正确认知。

简介：摘要目的探究防治知识宣教联合药物治疗对高血压患者的干预效果。方法选取2016年3月—2017年3月于我院接受治疗的高血压患者100例，随机分为药物治疗组、联合干预组两组各50例。使用硝苯地平对药物治疗组患者进行治疗，对联合干预组患者则是在药物治疗组患者治疗基础上进行高血压防治知识宣教。对两组患者干预前和干预后进行血压检测，对患者满意情况进行调查。结果干预后联合干预组患者收缩压、舒张压水平均优于药物治疗组，差异显著（P＜0.05）。联合干预组患者总满意度高于药物治疗组，差异显著（P＜0.05）。结论使用防治知识宣教联合药物治疗对高血压患者进行干预，降压效果更加明显，患者更加满意。

简介：摘要目的了解不同年龄段HBV感染情况以及HBsAb水平状况，为乙肝预防工作提供依据。方法针对2013年1—10月在某院进行乙肝五项体检的人群，分6～7岁、18～20岁及22～60岁三个不同年龄段各抽取600例共1800例，用ELISA的方法进行检测并对其结果进行分析。结果三组中6～7岁组感染率最低，HBsAb的百分比也是最低，18～20岁组HBsAb的百分比最高，22～60岁组感染率最高。结论随着出生年代的后移，新生儿乙肝疫苗的接种率不断提高，乙肝感染率逐渐降低。加强HBsAb水平监测和及时补种乙肝疫苗是预防HBV感染的重要措施。另外，阻断母婴传播是未来降低乙肝感染率的重要途径。

简介：摘要为了加强急诊护理队伍建设，全面提升急诊护理服务能力和专业水平，探索急诊科护士岗位管理和绩效考核的科学性和合理性，优化护士队伍结构，调动护士积极性，本文针对急诊科护士现有区域及岗位进行定期人员轮和绩效考核的设计，最后对急诊科护士岗位管理和绩效考核的方案实施效果进行了总结，得出结论，采取此种方式对护士进行岗位管理和绩效激励机制考核，使护士的工作积极性和能力水平得到提高。

简介：摘要随着社会和经济的进步，人们对自身的健康和生存质量更加关注，这些变化促发了人们对护理工作提出了更高、更新、更多的要求，护理工作涉及到的领域也发生了纵深变化。如何培养适应当今社会需求的高等护理人才已成为我们研究的新课题，为此我校从护理专业设立之初即提出了以岗位人才需求为导向，以“重人文、强技能”为专业特色，构建“一贯穿、两对接、三阶段”的人才培养模式，建设基于美国学历资格轮廓（DQP）的课程体系，打造具有鲜明专业特色的护理人才培养基地的目标。现经过三年的探索与实践，已形成了特色鲜明的人才培养模式、构建了合理科学的课程体系，专业特色突出，学生的社会满意度高，为特色护理专业的建设与发展提供了新思路、新方法。

简介：摘要目的分析农村已婚育龄妇女保健知识的认知情况以及相关影响因素。方法对某地区532例农村育龄已婚妇女采用问卷调查的形式进行保健知识调查，了解其对相关保健知识的认知情况以及相关影响因素。结果产褥期保健、孕期保健、优生优育、妇科保健以及生殖教育得分分别为（8.15±3.25）分、（9.52±3.12）分、（9.26±2.35）分、（8.42±3.15）分、（9.42±3.16）分，总平均分为（45.08±11.05）分；婚姻状况、家庭收入、文化程度均属于影响农村已婚育龄妇女保健知识认知度的影响因素，P=0.000、0.002、0.001。结论该地区农村已婚育龄妇女的保健知识认识度还有待进一步提高，应大力加强健康教育。

简介：摘要实验诊断学是医学教育的重要内容，实验诊断学的教学质量对于医学生从基础医学向临床医学过渡以及临床思维的培养至关重要。但在实际教学工作中仍存在教学方法刻板陈旧、教学内容枯燥单一以及师资能力不足等问题，因此教学改革势在必行。针对此现状，我们在教学过程中采取以下措施提升教学质量综合运用多种教学方法和教学模式，提高学生的学习效率和积极性；融汇贯通不同学科知识，使学生能够将所学知识有机结合，充分理解教材内容并应用于临床实践；加强师资培养、提高教师素质，使教学人员充分掌握教学所需背景知识，具备较高的科学素养。通过一系列教改方案的实施，教学水平得到了明显提升，实现了高质量培养医学人才的教改目的。

简介：摘要《临床药物治疗学》是一门新兴的，实践与应用型的综合学科。该学科涉及知识面较广，学生学习较为费力。如何提高学生学习的兴趣和效率，是教学中面临的一个难题。笔者总结自己在教学中的教学经验，对教学方法进行探索。

简介：摘要根据高职医学检验技术专业《生物化学》研究内容和课程定位，结合毕业生职业能力需求，提出生物化学课改思路。即对课时重构（包括内容调整）、课程之间纵/横向联系、师资培训等方面进行改革，旨在对应人才培养岗位目标，提升理论教学质量，满足医学检验技术专业学生对生物化学基本理论和基本知识的需求。

简介：摘要在药理学的课程之中，为了加深学生们的记忆、认识，教师必须将实验教学的方式应用其中，并随着时代的变化而进行改革、创新。对此，笔者将阐述药理学实验教学中，对教学方法进行改革创新的必要性，并从不同的角度入手，探究改革创新实验教学方式的途径，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要目的对脑血管介入术患者采用循证护理的效果进行分析。方法从2016年2月—2018年10月在我院进行治疗的脑血管病变患者中，选取48例纳入本次研究，所有患者均接受脑血管介入治疗，并将之分为了对照组24例和观察组24例，对照组实行常规护理模式，观察组实行循证护理模式，对比两组患者术后并发症的发生情况。结果经过护理，观察组脑出血、皮下血肿和过渡灌注等并发症的发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于脑血管介入术患者应用循证护理，可有效减少并发症发生，促进患者恢复。

简介：摘要留学生医学专业教育举步维艰，缺乏语言的有效沟通使得传统的教学模式更加低效，尤其是抽象的血液内科学见习教学使教学双方都增加了无法逾越的困难，国际医学教育的紧迫性更亟需新的教学方法以有效培养学生临床思维能力。问题为基础的教学方法（PBL）和以病例为基础的教学方法（CBL）各有优缺点，我们采用PBL+CBL综合教学方法，扬长避短，提高了留学生教学效果，是一种值得应用的教学模式。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在留学生甲乳科见习中的教学效果。方法将2014级50名留学生随机分为两组，在甲乳科见习课中针对对照组学生，采用传统授课方式，PBL组学生采用传统授课+PBL教学法。通过期末考试外科学试卷中甲乳科试题内容得分和问卷调查综合评定PBL教学法的教学效果。结果在传统授课+PBL模式下，学生接受度高，对课堂满意度高，试题得分高，差异有统计学意义。结论PBL教学法在留学生甲乳科见习中的应用，有利于提高教学质量。

简介：摘要目的探讨探索家庭医生中医药防治一体化服务模式建设的价值。方法收集2017年1月－2019年2月我社区接受家庭医生管理的患者，将2017年1月－2017年12月接受常规管理的100例患者作为对照组，将2018年1月－2019年2月接受实施家庭医生中医药防治一体化服务的100例患者作为研究组。对比实施前和实施后居民签约有效率、中心签约对象组合内就诊率；项目负责人工作室家庭医生签约对象组合内就诊率及项目负责人工作室家庭医生签约对象中心就诊率。结果实施后居民签约有效率及中心签约对象组合内就诊率显著高于实施前，差异有统计学意义（P＜0.05）；实施后项目负责人工作室家庭医生签约对象组合内就诊率及项目负责人工作室家庭医生签约对象中心就诊率显著高于实施前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论家庭医生中医药防治一体化服务模式的建立可以优化家庭医生服务流程和方式，强化中医药技术和方法在家庭医生服务中的综合利用。

简介：摘要目的探索查房结合讲座的教学模式应用于骨科临床实习教学的可行性及现实意义。方法选取2011年1月—2012年12月两年内进入我院临床实习的五年制本科学生72名，随机将其分为对照组和实验组，每组36名，对照组采用传统的教学方法，每天各自由带教教师带学生查房，在床边教学，进行常规的教学查房。实验组（教学查房结合教学讲座组）在进入骨科实习后，第二周开始选择典型病例，通知实习生有计划地准备，同时带教老师也要结合此病例做好多媒体讲座的内容。分别用理论考核试卷和技能考核标准测评两组实习同学的学习成绩。结果实验组同学理论和技能考核成绩显著高于对照组(P＜0.05)。结论查房结合讲座的教学模式是传统教学模式的良好补充，二者有机结合，适合目前的医学教学资源状况。