简介:摘要目的探究在肝胆胰外科诊治中应用数字医学技术的价值,总结临床经验。方法将我院2015年1月—2017年4月间收治的20例肝胆胰外科疾病患者作为本次研究对象,对患者均实施64排螺旋CT扫描,同时将扫描所得数据导入图像程序分割系统中进行三维重建,并实施模拟仿真手术,观察其应用情况。结果入选患者均成功接受64排螺旋CT扫描,并按照扫描结果进行三维重建和仿真手术,仿真手术可清晰观察患者病灶与周围组织的关系,为实际手术操作提供借鉴,且最终手术过程和仿真手术情况吻合。结论在肝胆胰外科诊治中应用数字医学技术,可在术前对患者情况作出全面反映,为手术入路的选择和手术方案的设计提供指导,最终利于手术成功率的提高。
简介:摘要目的动态分析青少年近视角膜塑形术后眼轴变化情况。方法选择2016年3月—2017年3月期间我院接收并行近视角膜塑形术的青少年患者56例,共89眼;观察配戴后1周、1、6、12、24个月患者眼轴变化情况;并根据年龄、近视的程度进行分组,共分为低近视组(球镜≤-3.00D)、中近视组(-3.25~-6.00D),低年龄组(8~10岁)与高年龄组(11~14岁)。结果戴镜6个月后患者眼轴增长,且与配戴前对比,P<0.05;1月后低近视组、中近视组眼轴增长,且差异显著,P<0.05;中近视组的眼轴增长慢,而低年龄组与高年龄组的眼轴增长差异不明显,P>0.05。结论中近视(-3.25~-6.00D)青少年患者配戴角膜塑形镜后,控制近视效果更佳,但年龄不会对控制近视的效果造成影响。
简介:摘要目的我国的留学生教育多改编自中国本科医学教育模式。由于留学生与中国学生具有不同的特点,为更好的发现学生与教育者之间的认识差异,改进教学模式,提高学生学习积极性与学习效果,提供事实依据,特进行此次调查。方法采用问卷调查形式,从留学生视角对我国妇产科留学生教育模式进行评价。结果此次问卷调查从学生的学习积极性与主动性和学习效果两个方面对留学生眼中的中国妇产科教育模式进行了评价。从此次基于留学生视角的妇产科医学教学模式调查结果来看,东南亚留学生对现有教育模式具有较高的认同度和接受度。结论现有留学生教育模式普遍能满足学生的需求,但我国留学生教育还需要根据留学生的特点进行持续改进和完善。
简介:摘要目的探究分析数字化放射影像技术在口腔临床诊断治疗过程中的效果。方法选取我院在2015年到2016年期间所收治的共计100名口腔科患者作为研究对象,所有患者首先进行传统图片观察和分析,其次采用放射影像学数字化技术来进行观察和诊断。结果通过对100名患者的实际数字化放射影像学检查的结果显示,采用现代化放射影像技术能够显著的提升实际的诊断效果,诊断率显著提升,且具有统计学意义。结论在口腔临床的诊断和分析过程中,采用数字化放射影像技术能够得到有效的诊断效率的提升,同时对于疾病的检出率达到较高的效果,有助于医护人员准确的进行判定,可在临床上进行推广和普及。
简介:摘要目的探讨数字化儿童预防接种门诊对预防接种工作流程中发挥的效果。方法采用现况调查收集、分析数字化接种门诊和非数字化接种门诊相关资料。结果数字化接种门诊在儿童接种信息的一致性、疫苗接种的及时性、接种后留观30分钟落实性均高于非数字化接种门诊,接种流程总时间明显少于非数字化接种门诊,差异有统计学意义(x=121,17、x=46.11、x=177.69,P<0.05),数字化接种门诊儿童家属的满意度高于非数字化接种门诊,差异有统计学意义(x=234.39、x=155.01、x=204.90、x165.18、x=133.00,P<0.05)。结论数字化儿童预防接种门诊能够明显的规范预防接种,提高接种效率和儿童家长的满意度。
简介:摘要实习带教中教学方式的合理选择和使用,更快、更好地提高临床专业学生的能力,以及培养医学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,是当今医学院校实践阶段教学的主要教学目标。疼痛学科,是一门刚刚起步的学科,综合性较强,涉及临床及基础等多个学科的综合学科。因此,由于由于疼痛学科的“新”,导致其之前的教学经验不足,由于其“综合性强”的特点,导致其整体教学思路比较难梳理,容易造成同学们“摸不着头绪”的不良学习效果,因此疼痛学科教学难度较大。本文旨在探讨借助网络、利用多媒体信息技术、采用图片绘制及视频制作等图文并茂的手段,来对疼痛学科的知识内容进行梳理和讲解的优势,以及其对提高学生学习积极性、提高学习效率、帮助学生对知识点的记忆、增加课堂活跃氛围等效果,从而提高疼痛学科的临床教学质量。
简介:摘要目的分析对焦虑症患者实施多视角优质护理干预对其情绪状态和生活质量的影响。方法选取医院2014年4月—2017年4月收治90例焦虑症患者,随机将患者分为对照组和观察组各45例。对照组实施常规护理,观察组实施多视角优质护理干预。对比护理后两组的情绪状态和生活质量,另外比较两组的护理满意度。结果观察组护理后的焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组(P<0.05);观察组护理后的生活质量简易量表(QOL-BREF)评分高于对照组(P<0.05);观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论在焦虑症患者中应用多视角优质护理干预对于改善患者的情绪状态,提高生活质量和护理满意度有显著的作用,可在临床推广应用。