简介:摘要目的探讨PBL教学结合晨间定向模式在手术室的应用及效果。方法以本院手术室新进护士为对象,2011年9月以后入科的10名人员为观察组,采用PBL(基于问题式学习problem-basedlearning)教学结合晨间定向模式进行培训;另选10名人员为对照组,采用传统教学方式进行培训,培训时间2年。运用护士综合考核成绩表、手术室差错发生率,对PBL教学结合晨间定向模式的培训效果进行评定。结果PBL教学结合晨间模式实施后,观察组护士综合考核成绩显著高于对照组,差异有显著意义(P<0.01)手术室差错发生率低于对照组(P<0.001)。差异有显著意义。结论运用PBL教学结合晨间定向模式进行规范化培训,可以激发手术室新护士的求知欲,达到提高和保证危重患者护理质量的目的。