简介:摘要目的探讨肿瘤放射治疗中CT模拟定位的整体护理干预的临床效果。方法选取我院2014年8月-2016年3月收治的30例肿瘤放射治疗患者,随机分成两组,观察组肿瘤患者接受整体护理干预模式下的护理,对照组肿瘤患者接受常规护理,通过对比两组患者的定位准确率以及护理有效率来判定护理效果。结果观察组患者的定位准确14例,准确率93.33%,对照组患者定位准确10例,准确率为66.67%,两组患者准确率对比差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者护理显效为9例,占60.00%,有效为4例,占26.67%,无效为2例,占13.33%,总体护理有效率为86.67%;对照组患者护理显效为8例,有效为3例,无效为4例,总体的护理有效率为73.33%,两组患者的护理有效率对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论整体护理干预对提高CT模拟定位的准确率和护理有效率有明显的积极作用,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨心肺复苏模拟仿真急救演练的方法,提高急诊护士综合能力效果评价。方法对急诊科护士开展模拟急救演练,即采用确定内容、制订计划、拟定演练方案、角色配置、现场实景模拟急救,演练结束后进行分析考核。将急诊30名护士随机分为对照组和实验组,每组各15人,对照组采用传统理论加单项抢救技能操作程序实施培训,实验组采用设计案例患者心肌梗死突发呼吸心跳骤停,现场对模拟人员进行快速评估,应急处理演练培训,两组在培训前后分别进行理论和技能考试,并采用自制问卷信息表综合评价护士现场情景演练效果。结果2组人员培训前后考核成绩统计学显示,对照组P70.05差异无统计学意义,实验组在理论技能,综合能力考核方面取得显著效果P<0.05差异有统计学意义,这一结果符合彭幼清等1的观点。结论实验组参加严格按照心肺复苏演练规程要求圆满完成理论及急救操作考核。提高护士团队合作、综合应急能力、抢救成功率等方面取得显著成效。
简介:摘要目的探讨我科护理人员对实习生床边情景模拟教学的应用效果。方法选择对象为2013年6月~2014年6月在我科实习的156名实习生,随机分成对照组和观察组,每组78例。对照组采用课堂讲授法培训,观察组除采用课堂讲授法培训外加用床边情景模拟教学培训,培训结束采用问卷调查满意度,实践技能考核、理论成绩考核评价,两种教学方法的培训效果。结果对照组与观察组的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组的临床护理技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生的带教满意度明显高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。床边情景模拟教学培训优于课堂讲授法。结论在带教老师培训中床边情景模拟教学培训可提高临床带教老师培训的教学质量,值得大力推广。