简介:摘要目的评价脑卒中标准化病人在脑卒中康复综合实训中的应用效果。方法将我校2014级五年制康复班92名学生随机分为实验班和对照班,均在两个班级进行小组教学,实验班在小组教学的基础上进行以脑卒中标准化病人为例的学习,比较两组学生的学习效果。结果实验班学生的实操成绩为(89.85±5.73)分,高于对照班学生的(73.39±19.34)分(P<0.05)。实验班中,95.65%的学生认为教学模式能够激发学习兴趣,91.30%的学生认为教学模式能够提高思维创新能力,97.83%的学生认为教学模式能够促进对专业理论知识的理解和掌握。结论脑卒中标准化病人在脑卒中康复综合实训中的应用,能够有效改善学生学习效果。
简介:摘要目的对标准化病人(SP)在临床医学诊断学教学中的应用情况进行分析和探讨。方法将2008级实习生分为常规教学组和实验教学组,分别进行病史采集和体格检查训练,学生填写两种教学效果的评价回馈表,比较两组学生的理论和临床技能考核成绩。结果问卷调查结果显示对应用SP辅助教学效果的评价较高,认为有必要应用此种教学方法。在病史采集和体格检查测试得分上实验教学组明显高于常规教学组(P<0.01);理论考试成绩上实验教学组论得分较常规教学组有所提高,但无统计学意义。结论通过使用SP辅助教学能及时发现和纠正教学中的薄弱环节,提高诊断学的教学质量,尤其能够提高医学生的临床实践能力,SP在临床教学中值得推广和应用。
简介:摘要目的研究针对急性心肌梗死患者实施标准化抢救护理流程的应用效果。方法将我院于2014年1月—2015年1月间急诊科实施常规抢救护理服务,于2015年3月—2016年3月间实施标准化抢救护理流程,同时选取上述时间段内收治的急性心肌梗死患者56例,划分为普通组28例与标准组28例,观察两年度患者抢救成功率,并总结患者对于临床护理措施满意度。结果普通组抢救成功例数为20例(71.43%),其中8例患者出现复发,二次接受抢救;标准组抢救成功27例(96.43%),P<0.05。普通组患者家属对临床抢救工作满意度为67.86%,标准组为92.86%,标准组家属满意度较高,P<0.05。结论针对急性心肌梗死患者做好院前抢救措施,建立标准化抢救护理流程,患者临床抢救成功率较高且家属主诉对于抢救服务表示满意。
简介:摘要目的探讨标准化病人在三叉神经痛射频消融术术前指导中的应用效果。方法选取我院康复科2016年三叉神经射频消融术患者40例为对照组,予个别指导和常规围手术期护理;2017年三叉神经射频消融术患者60例为实验组,予标准化病人指导和常规围手术期护理;于术后第一天、出院时、术后3月评估疼痛,出院时进行疗效评定及满意度测评。结果术后两组患者VAS评分差异均具统计学意义(P<0.05);疗效评定实验组有效率93.33%,对照组有效率77.50%,差异具统计学意义;满意度调查实验组为91.4,对照组82.9,差异具统计学意义。结论标准化病人用于三叉神经射频消融术术前指导,可提高手术治疗的有效率,提高患者满意度,可推广应用。
简介:摘要目的探索院前急救模式的标准化。方法选择2014年1月~2014年12月至我院进行急诊抢救的患者共计241例,根据既往院前急救情况进行总结,制定院前急救标准化流程。统计院内平均反应时间、到达现场平均时间、现场抢救的成功率、院内抢救的成功率。3个月后随访患者或者患者家属,对院前急救的满意情况进行评价。结果对241例急诊患者院前急救进行数据统计,院内平均反应时间为(2.54±1.83)min,到达现场平均时间为(22.41±10.55)min,现场抢救的成功212例,成功率87.97%,院前病死16例,院前病死率为6.64%。院内抢救成功220例,成功率为91.29%。3个月后对患者或者患者家属进行随访,对120总体印象满意231例,满意率95.85%,对120人员服务态度满意208例,满意度86.31%,对医务人员急救技术满意222例,满意度92.12%,对急诊入院流程满意237例,满意度98.34%。结论院前急救模式标准化有利于提高患者抢救的成功率,增加患者及其家属对医务人员工作的满意度。